初中物理备课组工作计划10篇（初中物理优秀教案）

1、Word - 19 -初中物理备课组工作计划10篇（初中物理优秀教案）学校物理备课组工作方案1本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题讨论，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。一、工作目标1.提升课堂讨论的氛围。通过各种课型的讨论来指导和提高本组老师的课堂教学力量，对影响课堂教学的因素进行讨论，最大程度提高课堂教学效率，组织本组老师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。2进行相关培训工作，更快地提升本组老师的教科研力量。定期对本组老师进行新课程

2、理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题讨论的相关培训。3本学期面临中考,如何进行有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题，期望能探究出适合本组教学的一些模式。4组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设二、详细措施:1、每学期初制定好教研组工作方案，做到目标明确，职责分明，措施有效。2、仔细贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求:备课详细要求:（1）钻研教材，年轻老师备详案，老老师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出老师如何指导同学学习学问，同学学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学问教给同学。（2）加强集体

3、备课，做到“三定”:定时、定内容、定发言人，听课:随机听课。评课:先提看法，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。3、备课组仔细组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深化解读，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并讨论有效的教学方法。4、改进老师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的赐予批判和表扬，以此促进同学。5、定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的同学特点，成果的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本班级同学配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进

4、行仔细组合、筛选与变化。6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位老师每学期上好一节示范课或教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。并采纳一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体争论方案，再上课、评课。7、对外沟通。一个教研组不是封闭的讨论组织，而是开放型的讨论组织，一方面定期邀请相关学科专家或有阅历的老师来组指导、沟通，扩大视野，增加教学信息，另一方面要乐观外出沟通学习。8、教研组长组织组内老师分工合作，共同做好各项工作的书面记录及专题材料。9、协作学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对老师教学质量的考核供应客观、公正和公正依据。10、仔细进行质量检测与分析。备

5、课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷准时、分析准时、调整教学策略准时。三、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量学校毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求老师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学，重视同学思维力量培育，切实提高同学的试验操作技能和创新力量。同时乐观进行复习教学研讨活动,共同讨论历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成果。力争中考物理成果做到区内保四争三的目标。物理教学离不开试验，新课标对同学的探究力量提出了更高的要求，做好每一个演示试验，同学试验，学习过程中的小试验，课后的小制作，让同学在试验中

6、观看现象，提出问题，概括结论，同时要求同学联系生活实际，留意身边数据，重大大事等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。学校物理备课组工作方案2在已经结束的20 xx年中考中，初三物理备课组在均分、优秀率、及格率上均取得了优秀的成果，他们首先是我们本届初三备课组学习的榜样，同时也给我们带来了巨大的挑战：怎样续写辉煌。一、学年工作总目标：20 xx年中考连续领跑全市。二、教学目标：1、狠抓“学问与技能”的学习和培育。“学问和技能”是教学的重点内容。概念和规律则是物理教学的重中之重。只有理解了基本概念，把握好基本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题，而对概念的复习不能死记硬背。我

7、们应当引导同学着重去理解。2、重视过程和方法。在新课标理念中，获得学问的过程和所获得的学问、技能有着同等重要的位置，正所谓“鱼”与“渔”的关系。我们教学的根本目的，在于培育同学获得学问的方法，使同学渐渐学会乐观主动地自主猎取学问，并具有创新意识和力量。3、重视“情感、态度与价值观”，对同学的教育的根本目的是教同学做人，做有爱心的人，有科学意识的人，有社会责任感的人。三、详细措施：1、仔细讨论教材、分析中考，总结之前的中考阅历，充分发挥中考的导向作用，指导将来一年的物理教学工作。2、加强集体备课，按学校集体备课的程序组织好每一次备课活动。进一步完善集体备课的各个环节，备学问、备方法、备程序、备同

8、学。统一学案和作业，对以前学案中过难的、过繁的要大胆抛弃。3、抓好课堂教学，第一学期主要以新课为主，其次学期以复习课为主，重点做好三种课型的讨论：新课教学、试卷评讲课的教学、中考复习课的教学，查找真正适合同学的、高效的课堂教学。4、仔细批改作业：关注作业质量，督促同学准时订正，二次批改，准时讲评，防止同学抄作业。5、重视考试：依据新课标和中考的要求，细心选题、科学命题，努力提高试卷质量，避开随便性，仔细批改试卷，仔细分析试卷，以发觉老师教学中存在的问题和同学个体存在的问题。利用考试，教育同学要有良好的考前心态，不浮躁，不焦虑，通过努力复习，查找问题，弥补不足，巩固优势，树立自信念。6、关注中等

9、同学：中等生是大面积提高教学质量的生力，抓好中等生，我们离目标就更近。加强对学困生的个别辅导，努力和他们交伴侣，适当降低对他们的要求。加强对优等生的培优工作7、重视非智力因素：准时发觉、确定同学身上的闪光点，用进展的、观赏的、公平的态度对待每一位同学。制造科学、民主、和谐的教学环境。注意个别谈话，关注思想动态，建立师生间的感情，进行学习指导，使同学喜爱与物理老师沟通，喜爱复习物理。8、亲密与班主任的联系、关注同学在家学习状况。我们信任：在校长室的领导下，在教务处、班主任的关心支持下，在全体物理组同仁的共同努力下，20 xx，让我们再续辉煌！学校物理备课组工作方案3一、学情分析：物理是同学刚接触

10、的一门学科，一些基础较好、思维敏捷、接受性强、自学力量强的同学能根据老师的要求完成任务成果较好。另一些同学在不同方面不同层次上有很大的差距。有的同学没有养成良好的学习习惯，如上课不钻心听讲，不仔细做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独自完成作业；有的同学对物理这门学科没有爱好，这方面女同学较多；还有的同学在学习力量、学习方法上不正确，死记硬背不利于同学在各方面的提高。针对以上各种状况老师要仔细制定措施并督导同学养成良好的习惯，培育同学的爱好提高自己的成果。初二班级现有8个教学班，500多名同学，从初二上学期的学习状况来看，同学的水平参差不齐，有的同学自主学习的力量相对较弱，

11、尖子生数量不足，中等生数量偏大，加之初二是分化的一年，所以教学难度和老师的教学压力都比较大。但物理才刚刚学习，教学中假如连续激发爱好，掌握难度和速度，夯实基础，培育力量，通过努力应当能取得较大的进步。二、教材分析：八班级物理上册主要学习机械运动、声学、热学，光学、质量与密度有关的学问。本册共分六章。每章的导入提起了同学对本章的爱好，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章支配了大量的探究性试验，充分体现了探究性学习的新教学理念。三、详细措施准备：1分解考点到每节课，将学问复习与专题归纳相结合，复习中重视学问的横向宽与纵向深化；2对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注意点学问的落实状

12、况；3引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；4针对不同的同学实行不同的策略，对于基础较好的同学在注意基础学问的前提下，加强精确性训练和技巧性训练；中等基础的同学紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的同学利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本学问的落实上狠下功夫；5仔细分析阶段性测试的结果，准时调整复习方案和训练内容，辅导范围和方式；6细心布置每日作业，做到精讲精练；7重视对同学的学法指导和感情沟通，关心同学树立信念克服困难。8每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，争论下周应讲授学问的重点与难点、讨论其学情与教法。9同组老师相互听课至少每周一次，听课之后要相互沟通看

13、法，达到共同提高的目的。学校物理备课组工作方案4一、指导思想以学校的学期工作方案为指引，以新课程标准为目标，推动物理新课程的改革，深化学习新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，改进教学方法，强化分层教学，促进同学学问和力量的自主建构，实现教学质量及同学力量的全面提高。二、详细工作1、仔细学习新课程标准，把握新教材的重难点，把新的教学理念贯彻到教学中，以课堂为主阵地，以同学进展为本，提高教学质量。2、提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。并提高同学学习爱好和动手试验力量。3、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。4、加强试验教学

14、，大纲规定的试验（演示试验和同学分组试验）开足开好，并适量增加新试验、小试验。5、加强教研活动。老师每期听课8节，至少听本学科的课6节，并有具体的听课记录和评课、议课记录。并组(保藏好范文，请便下次访问：)织年青老师进行公开教学。老师之间取长补短，已发挥自己最佳的教学水平。6、强化分层教学，即保证基础好的同学学习有足够的容量和难度，基础差的同学基本学问强化并提高。提高合格率，又抓优良率，大幅度的提高优秀率。7、坚持进行集体单元备课，落实每周一次备课组活动时间，每次活动内容要充实，之前定好集体备课的中心发言人及发言主题。8、教学进度表另订。学校物理备课组工作方案5一、工作重点1、学习物理课程标准

15、，做好新课程培训工作。仔细学习和钻研学科课程标准及新教材，组织老师参与培训活动，对实践中消失的一些问题进行讨论反思与调整，力求突破课改中的重点与难点。2、做好期中期末复习工作仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷，分数统计和阅卷分析等有关工作。3、抓教学常规组织有关学习活动，多讨论“常态课”“常规课”，探究新教法，每一课都共同商议，探讨，不求最好，但求更好。同时备课组成员相互督促，相互促进，努力提高自身素养，不断提高课堂效益。讨论新学法，将如何引导同学改善学习方式，促进学习方式多元化为讨论重点，促进同学学习方式的转变。二、主要活动1、理论学习、讨论新课程的教法与学法

16、。2、开设“常态课”，“常规课”并准时评课。3、乐观撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长。4、组织同学乐观参与综合实践活动。5、乐观开展教学爱好活动，预备好初三同学参与三月份进行的全国应用物理学问竞赛，在五月份进行初二物理学问竞赛。6、加强集体备课建设，利用讲学稿备好课，上好课，加强课后的辅导工作和作业批改。总之，我备课组的宗旨是：团结、和谐，共同提高，促每一位同学进展。学校物理备课组工作方案6工作目标加强教育教学理论学习，提高我组老师的理论素养;加强备课，把备课组工作落到实处;加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长;加强教学讨论，统一支配教研课;加强信息技术在物理教学中的应用讨论，

17、建设好物理组网络;加强课题讨论，出好自己的资料;加强培优工作，摸索奥赛阅历;面对全体同学，营造良好的课堂教学氛围，敬重同学的个体差异，因材施教，为使同学适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。详细工作一、加强教育教学理论学习，提高我组老师的理论素养1、仔细学习基础教育课程改革纲要、学校物理新课程标准、学科标准解读及教学策略、综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料(统一组织购买)。组织老师进行理论学习沟通。要求:注意实效，透过学习，要切实转变教育观念，确立“以人为本”的教育理念。仔细撰写学习笔记，总结课程改革与教育教学改革阅历，结合教学实际组织老

18、师撰写教学论文。学期结束时每位老师交一篇教学心得。2、仔细学习洋思阅历，借鉴洋思中学“三级备课”做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握同学作业量，规范作业批改。二、加强备课，把备课组工作落到实处1、号召全组成员在常规教学上下工夫，全面协作教育处落实“备、教、批、辅”工作，协作教育处对全组老师的“备、教、批、辅”常规工作进行检查。2、号召全组成员进行“三细心”教学，即:细心备好每一堂课，细心上好每一堂课，细心辅导好每一位同学。3、以备课组为单位，落实备课制度，请备课组做到如下几点:(1)备课做到“七定”:定时间、定地点、定资料、定中心发言人、定记录人、定上传

19、人、定上教研课老师姓名;(2)备课做到“六统一”:统一教学资料、统一教学进度、统一教学用资料、统一同学作业、统一考试、统一评卷;(3)备课重点备下周的课如何上，由谁教研课;(4)备课后务必请备课组长准时写在小黑板上，发挥小黑板的作用;(4)备课后务必请各备课组准时上传。三、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长1、连续组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。2、请中、老老师加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、争论、参观等学习，帮忙青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。3、组织青年

20、老师上好教研课，然后统一争论讨论，促使青年快速成长。4、号召青年老师力争做到如下几点，以促使自己快速成长为教学骨干:(1)学习理论，写笔记;(2)尝试新教法，写教后记;(3)钻研专业，写论文;(4)争上教研课，汇报课，各组各类竞赛课，构成自己的教学风格，扩大影响。学校物理备课组工作方案7一、指导思想本学年我们理化组工作，将以学校20年工作思路为指导，全面推动学校教学工作和谐进展、内涵进展、特色进展，努力实现学科的跨更加展。紧紧围绕如何构建高效课堂这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高我们理化老师素养和教学质量此文来自优秀斐斐，课件园。二、任务和目标提高思想熟悉，发扬奉献精神。

21、切实抓好教学工作，按时按质按量完成教学任务。根据学校的统一的支配，落实每周一次集备，听评课活动。三、详细措施正常开展教研活动。通过教研活动，进行政治思想学习和业务学习，提高本组教职工的政治思想觉悟，进行业务学习和教学研讨。只有不断地学习才能不断进步，通过探讨教学中消失的问题，发觉自己在教学中的不足，才能促进教学力量的提高。力争把本组建成一个思想过硬，作风优良，教学力量强的优秀教研组。本学期要切实做好相互听课、进行公开课的活动。通过常常听课和上公开课，培育各老师的评课和上课的力量，以达到相互促进、共同进步的目的。每位老师要作好教学方案，课前要备好课、写好教案，不打无预备之仗。保持教学进度，初二物

22、理要能在段考、期考前一周时间上完考试内容，要有比较充裕的时间进行复习，保证教学成果的巩固和提高。初三班级的物理和化学在中考前要有100天的复习时间，指导同学有方案、有条理地进行中考前的复习，对同学要多点鼓舞和关怀，激发同学的乐观性和主动性，力争在今年的中考中取得好成果。抓优质、寻突破、培育创新人才。本组这学期仍旧坚持课堂教学抓优质、教研工作寻突破。决不允许有一节随便课、马虎课、应付课消失。连续坚持相互听课制度。仍旧坚持典型课例分析、总结、推广制度，在优中选优，表彰优秀教学人才，建立理化学习爱好小组，引导同学将所学的学问应用到生活、生产、环境爱护中等。擅长总结阅历，能教能写。能教，便是能较好地进

23、行教学，成果突出，独挡一面。能写，便是能把自己在教学中总结的教学阅历及心得体会写成论文，沟通发表。在本学期盼望本组每位老师都能写出一篇教学论文。努力工作，提高教学质量。教学质量是学校的生命线，也是一位老师价值的体现。四、本组老师授课状况及分折姓名、授课班级、科目学校物理备课组工作方案8一、指导思想以学校的学年工作方案为指引，以新课程标准为目标，推动物理新课程的改革，深化学习新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，改进教学方法，强化分层教学，促进同学学问和力量的自主建构，实现教学质量及同学力量的全面提高。二、详细工作1、仔细学习新课程标准，把新的教学理念贯彻到初三教学中，以课堂为主阵地，以同学进

24、展为本，提高教学质量。2、提高40分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。并提高同学学习爱好和动手试验力量。3、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。4、加强试验教学，大纲规定的试验（演示试验和同学分组试验）开足开好，并适量增加新试验、小试验。5、加强听课力度。老师每期听课8节，至少听本学科的课6节，并有具体的听课记录和评课、议课记录。6、强化分层教学，即保证基础好的同学学习有足够的容量和难度，基础差的同学基本学问强化并提高。提高合格率，又抓优良率。7、坚持进行集体单元备课，落实每隔周一次备课组活动时间，每次活动内容要充实，并定好集体备课

25、的中心发言人及发言主题。学校物理备课组工作方案9本备课组老师将仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛搜集各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高本备课组的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。在教学工作中，本备课组老师留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点、并注意参阅各种杂志，制定符合中学同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。2、仔细上好每一节课。上课时注意同学主动性

26、的发挥,发散同学的思维,注意综合力量的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养、保证每一节课的质量、3、仔细准时批改作业，留意听取同学的看法,准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式、本学期平均每周听课一到二节,了解现在物理教学的动向和进展趋势。平常乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。5、注意教育理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。通过开公开课,使本备课组老师意识到了自己在教学方面的不足之处，教学水平得到提高,从而更促进了物理教学

27、。6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，各班的物理成果都取得了肯定的进步。此外，为减轻同学负担，从作业上我们要细心设计。1、细心设计作业难度作业若太难，会打击同学完成作业的乐观性，太简洁，同学又会不屑去做，并久而久之对学科产生厌烦心理。新课程改革中特别强调要培育同学的情感、态度、价值观，我认为其很重要的一点是要培育同学的“自信”，特殊是许多学困生都是由于缺乏自信而放弃学习。那么，如何让我们同学变得更自信呢？就要设法让每个同学都能有获得胜利的喜悦感并准时给以确定。因此，在作业的难度上要对同学相宜，有时甚至可以有意地降低难度，让同学获得胜利独自解决问题的成就感，这样为了再次获得这样的好感觉激励他们进一步地学习。2、细心设计交作业的时