信息技术学习总结范文(精选5篇)

1、understand yourself in order to better understanding others. 同学互助一起进步 （页眉可删）信息技术学习总结范文（精选 5篇）信息技术学习总结1教师一个平凡而又伟大的职业， 在经过了开学前的一次新教 师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作 为一名教师的酸甜苦辣。这次组织的、新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们 工作过了就能有切身的体会。 短短的五天培训非常短暂宝贵， 内 容涉及很多：一、信息技术培训改变

2、了我的教学理念。当前，一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放 课件。包括我自己之前也总是简单的认为信息技术与课堂整合就 是运用多媒体教学，最多就是用了微课。之前自己也做过微课， 但还没把微课应用到教学实践中O通过本次培训，我才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。电子白板，slideidea 等新的软件出现，让微课制作变得out 了。作为教师的我们，如何跟上日新月异的信息技术学习， 弁把所学 的技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂， 变成我们目前应该迫切解决的问题之一。二、运用信息技术，能让以学生为主体的教学理念得到更

3、好 的体现。众所周知，传统的教学，老师讲，学生听，讲授在课内，内 化在课外，不管学生会不会老师都讲。 而运用信息技术辅助颠倒 了课堂，即老师把知识重难点及自学提纲运用微课或其它方式呈 现在学生面前，让学生在家就可展开预习或者复习，更或可以打造更加个性化，层次化的学习，这样完成了讲授的过程，课堂上 则是互动的过程进行内化。由此，改变了以往的教学模式，真正 实现以学生为中心的教学理念， 达到了教学要关注学生的学习能 力的效果。三、运用信息技术，能让学习突破空间和时间上，深度和广 度上的限制。1、传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便 有学生平时也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的发展

4、， 现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，未来还可以通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学 习。2、传统的教学，学生缺席，就相当于漏掉一部分的知识。然而信息技术下的学习让学生可以随时随地学习；传统的教学， 教师要做到全批全改，面批面改不太现实。但掌握了某些相应的 信息技术，教师可以随时可以掌握到学生的学习情况，学习效果等情况。因此，在此背景下，教师信息技术水平是否能做到与时俱进 显得尤为重要。希望继教平台能在培训后持续开放让老师登录， 让教师能在工作的时候遇到信息技术的难题能够来平台找到答 案，学到技术。信息技术学习总结2这次参加“国培计划” 河南省农村中小学信息技术

5、应用 能力提升培训，收获颇大。信息技术教育是中小学的选修课，通 过开设信息技术教育，意在增强学生的信息意识， 培养学生具有 收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算 机和络技术进行学习的能力，而教师通过信息技术则极大的提高 了教学效率。一、更新了教学理念这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次培训，我进一步树立了 “教育信息技术为学校教育教学服务”的 理念；我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展，改变教师的 教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更 具实效。二、提高了运用信息技术的能力这次培训前，

6、先做了上设置的问卷，根据回答的情况建议你 选择你学习的科目，真正做到因材施教，根据所需来学习，极 大的调动了老师学习的自觉性。 对我而言，提高了搜集和处理数 据的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教 学资源的方法；提高了信息技术与小学数学学科的整合能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。三.指明了未来努力的方向积极学习新的教育教学理念， 用以指导实际的教学工作， 向 新课改的目标不断努力。在教学过程中，改变灌输知识的思想， 更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习的能力。 利用信 息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、 学到更系统、有价值的知识

7、。通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高， 特别是对 信息技术的综合运用能力， 现在已不只停留在课件的制作上。 使 我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术， 弁致力 于把它们应用于课堂内的教与学活动中。 同时必须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为 学生服务，为办人民满意的教育贡献自己的力量。信息技术学习总结3通过参加幼儿园骨干教师远程培训，我对幼儿教育有了更新 的认识。幼儿教育在不断发展，幼儿教师就要不断学习新教学理 念，学习新的教学方法，来适应当代幼儿教育的发展。远程培训 为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让

8、我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很 快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。通过这几个月的学习，我在专业知识方面得到了很大的提高。一、同行的交流，让理论实践再次升华。这次培训中我的收获还来自同班的学员们，说句实话，我以为自己还是一位较学习，思想比较超前的老师。 但是看了同伴学 友的日志、他们的见解确实准确、实用、精炼。她们的方法就是 读书读书再读书！记录记录再记录，实践实践再实践，反思反思 再反思，这些言论，无一不是以幼儿的成长为中心，无一不是孩 子的快乐学校为目的，它深深地感动着我，每次的讨论都能让我 感受到思想火花的碰撞， 都让我不断地提醒

9、我自己， 作为一名老 师，我做的远远不够，真的该认真学习了，不然一定会被时代所 抛弃，自己就是一名在一线的教师，应该有更多的经验和实践，要善于积累反思，那才是真正的财富，比尔都无法夺走，让同行, 让家长给予你赞赏的目光，信服我，找到自己的职业幸福感。二、心动后的行动。1、转变观念，设计学习方式。幼儿的学习分为正式的教育活动和非正式的，游戏是儿童天赋的权利，应真正成为它的主人，让游戏环节贯穿于幼儿的一日 活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，自立探索, 获取经验，让自己的经验更具持久性， 为自己的一生奠定良好的 基础，教师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指导要有针对性，启发 性，了解幼儿内在

10、的需求，真正起到游戏中的快乐，为孩子一生 的发展奠定坚定的基础。2、更新知识，设计学习过程，提高业务水平。在以后的工作中，要多学习新的理念，走出去，引进来，让 自己的见识面更加广泛，在教育教学的同时，将吹拉弹唱进行练 习，使自己成为一个多面手，尊重孩子，成为幼儿的合作者，支 持者，引导者，一切以幼儿为中心，身心发展为依据，让每位幼 儿在原有的基础上得到提高。3、改变对幼儿的评定观念。“没有教不会的幼儿，只有不会教的老师。以前有的幼儿性 格动作慢，我便上前去帮助他，以为他差，所以在活动时觉的他干不了这事，做不了那事，最后导致孩子有不良的毛病，对孩子 也有一定的影响，但通过此次的培训，我要改变以往

11、的方式，从 多角度，多方位去评价幼儿，积极鼓励引导，让幼儿园的教育成 为他们一生中难以抹去的美好回忆。幼儿教师是专业的教育者， 是幼儿游戏的伙伴，是幼儿知心 的朋友，是幼儿的研究者。做好一名让社会满意的幼儿教师是我 们当下的追求。信息技术学习总结4通过培训学习，使我更进一步地掌握了有关现代信息技术的 知识，提高了认识，理论水平、教学水平也有所提高。现就这一 次培训学习的认识、体会做一总结。随着计算机、多媒体、现代通讯络为代表的信息技术的迅猛 发展，信息技术已经渗透到了各个领域，其中在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用， 对于转变信息 教育观念，促进教育模式，教学内容，教学

12、方法和教学手段的改 革，对于推进小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提 高教育质量和效益，都具有重要的意义。1、多媒体资源的建设多媒体教学资源是经过数字化处理，能在多媒体计算机上或 络环境下运行的用于教与学活动的信息材料。小学信息技术课程性质、目标。掌握基本的信息技术技能， 促进个性化发展；学会运用信息技术增进交流与合作，拓展视野，勇于创新，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力；明确信息社会公民的权利与义务， 伦理与法规，形成与信息社会相适应 的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证。根据小学生的学习特点，培养他们，利用良好的多媒体资源可以起到 事倍功半的结果。利用各种教学资

13、源，如人文、自然的图片与声 音素材、剪贴画、图形符号、示意图、文字材料、软件等，提高 我们的教学质量。对于多媒体的应用，在其他的学科中也应该涉 及，提高教师的整体素养。2、各种软件的实际应用在这次培训中，我会应用了几个基本的软件进行教学。利用adobepremiere、dreamweaver、autodesk3dmaxv9、0 等进行图 像、动画的处理。为以后的教学更能顺利进行提供了方便。尤其 是dreamweaver的应用，为以后的建设建立了基础。小学信息技 术课程对于软件的应用不多，大部分都是基础性的应用， 所以对于各种软件的基础知识都应有所涉猎，培养教师的理论知识和应 用软件的教学能力，

14、同时他提高信息技术教师的素养。3、校园络的的建设与规划校园络的规划和建设是校园信息化的基础是教育信息化进 程的重要环节。校园的信息化建设将使师生的校园生活、教与学的方式和手段发生翻天覆地的变化。 必须强调的是：校园信息化 首先是一个教育问题，其次才是技术问题。校园络的建立对于小学信息资源的共享与利用有很大的好 处。无论是什么样的络，对于一个小学的整体教学、 师资的培训、 学科的整合都有着很大的用途。4、培训的感受通过本次十天的培训，使我对信息技术的教学有了很大的信 心。我从刚毕业走上了信息技术的工作岗位，对于信息技术的教学无从下手，仍然按照老教师的方法教学，使效果不明显，很多 东西只是在学，弁

15、没有在实际中应用。书上有的就学习，没有的 我也不会。培训完了之后，对于络技术有了新的认识，对于信息 技术的教学也有了大致的方向。 会使用了部分教学的软件， 对于 以后的教学有很大帮助。在以后的教学中，我会积极应用各种教 学资源，争取做到实践与理论的结合， 达到小学信息技术的教学 目标，先成为一名合格的“教书匠”。通过这次培训学习，使我提高了认识，理清了思路，学到了 新的课程理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多 知识，而且有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的认识。回想学习中，多位教育名家的讲座为我们 的教育科学理论注入了源头活水， 给我带来了心智的启迪、 情感

16、 的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击； 我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。信息技术学习总结5当前现代信息技术的开发与应用， 已经渗透到社会的各个领 域，对社会产生巨大影响。如果看不到现代信息技术为提高教育 质量、扩大教学对象、变革教学方法提供的物质支撑，就很难有 效的利用信息技术为幼教事业的发展服务。现代信息技术引入幼 儿园课堂教学活动中，这在教育史上不能不说是一个质的飞跃。一、扩充信息，提供互动平台，开阔教师视野。孩子的成长需要不断获得新的信息

17、。 学习过程是学习者通过 自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官获取信息，再经过思维加工纳 入自身认知结构的过程。幼儿作为学习者，有些信息可以直接用 感官受到，有些则需要通过电影、电视、这类媒体，或通过文字、 数字这类符号间接的感受到。 利用cai软件，教师可以在教学中 展示一系列由精心组合的文本、声音、图像、视频等媒体构成的 教学内容组合物，使受教育者同时得到多种信息。现代信息技术在幼儿园的运用， 为教师寻找教学用具提供了 极大的方便，让教师从繁重的、费时的教具制作之中解脱出来。教师们可以将大部分的时间腾出来观察幼儿、了解幼儿，弁根据 他们的需要及时调整活动计划，使预成课程与生成课程有机结 合。在制

18、作课件的过程中，教师们还可以通过共同的探讨、分工 合作，最后实现国内教育资源共享，而计算机特有的复制功能， 又为国际合作、互通信息提供了可能。幼儿天真烂漫、活泼好动、富于想象力，但经历浅、知识面 窄。所以，在美术活动中，要积极运用各种新颖的引课艺术，创 设与教材相适应的乐学氛围， 使幼儿在特定的情境中，激起求知 的欲望，展开丰富的想象，产生探究的兴趣，积极参与学习、主 动探究创造。而现代信息技术尤擅于将形、声、光、色、动、静 溶为一体，突破时空限制，调动学习积极性，使幼儿积极主动愉 快地参与教学活动。教学实践证明，在美术活动中，引入现代信 息技术，可创造生动、活泼、愉悦、高效地学习氛围，优化教学 过程，提高教育、教学效果和质量，促进教学改革像一个更科学、 与时俱进的方向发展。二、运用现代信息技术，创设情境，使幼儿积极、主动地探 求新知。“良好的开端，是成功的一半”，一个活动的开始是教师谱 写一首优美的教学乐章的前奏， 是师幼情感共鸣的第一音符。 精 心设计好