2010年公需科目教学计划

1、黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训公需科目（2010-2014）第一年专业科目教学计划黑龙江大学2010年5月一、课程的性质和任务 通过创新能力建设专业技术人员创新案例课程的学习，旨在加强学习者对创新及创新能力理解的深度和广度，并在此基础上形成比较稳定的创新及创新能力建设案例分析模式，从而在培养创新思维的过程中提高学习者的创新意识及创新能力。课程学习主要包括两大部分，其中第一部分为创新及创新能力概述，重点学习创新及其基本理论、创新能力及其领域；第二部分为创新能力建设案例分析，重点掌握理念理论创新、技术创新、制度创新、团队创新、学习创新等相关领域的基本知识点，涉及的背景案例的分析，并结合所

2、学理论知识深入分析背景案例的内在架构。二、课程基本要求第一部分 创新及创新能力概述教学目的： 通过此部分内容的学习，了解创新、创新能力的基本涵义，创新及创新能力的基本理论，掌握创新的内容、创新的原则及原理、创新的过程，明确创新的思维障碍以及创新能力建设所涉及的相关领域。教学安排： 4学时。教学内容： 一、创新及其基本理论（一）创新概念的产生与发展（二）创新的内容（三）创新的原则（四）创新的原理 （五）创新的过程（六）创新的思维障碍二、创新能力及其领域（一）创新能力的内涵（二）创新能力的形成及其作用（三）创新能力建设的主要领域参考文献：1.余世维：打造高绩效团队，北京大学出版社2009年版2.陈

3、永亮：团队执行力，北京大学出版社2009年版3.曾仕强：中国式团队，北京大学出版社2007年版4.李慧波：团队精神，新华出版社2004年版5.哈佛商学院出版公司编，王春颖译：团队管理，商务印书馆2008年版6.（美）坦纳著，张羽译：团队建设与员工管理，机械工业出版社2010年版7.（美）汤普森著，方海萍等译：创建团队，中国人民大学出版社2007年版第二部分 创新能力建设案例分析第一讲 理念理论创新教学目的：通过了解创新的基本概念与内涵，明确创新理念与理论对于整个创新实践活动的重要价值，从系统创新的维度深刻理解专业创新的复杂性和综合性特征，从而为创新实践活动提供重要的理论指导，以便于深刻体会理念

4、与理论创新对于整个创新实践活动的价值优先地位。教学安排： 4学时。教学内容： 案例一 深化“以学评教”理念，创新课堂教学评价体系 天津市大港区第二小学创新案例（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题：1.通过案例，谈谈你对“以学评教”教育评价体系创新的理解？2.联系本领域的工作，你认为应该具有哪些创新性的理念？3.如何设计科学合理的理念创新流程？案例二 自主创新推动藏文信息化（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题：依据本案例分析请对“创新性实践活动是一项观念为先导的系统工程”做一理解。案例三 观念转变，引发创新浙江长兴县实施教育券制度（一）案例

5、内容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题：1.通过本案例，了解理念创新的可借鉴性。2.联系自身工作领域，谈谈有哪些国外的先进理念我们可以借鉴，哪些不能利用，试分析原因。案例四 国际领先的流域水循环模拟与调控研究（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题：1.通过本案例，谈谈对理论创新重要性的认识？2.理论创新需要具有实践性的特点，本案例如何体现这一点？案例五 中控集团制定拥有自主研发核心专利的国际标准（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题：1.通过本案例，谈谈对企业技术标准确立重要性的认识。案例六 北京佑安医院病毒性肝炎临床诊断及治

6、疗一体化研究（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题：1.通过本案例，谈谈对科技公关联合创新的理解。本讲参考文献：1.胡锦涛:在全国科学技术大会上的讲话（2006年1月9日） 2.全国专业技术人员继续教育公需科目教材：创新能力建设专业技术人员创新案例3.（英）博诺著，冯杨译：六顶思考帽，山西人民出版社2008年版4.（美）凯利、利特曼著，李煜萍，谢荣华译：创新的艺术，中信出版社2010年版5.中国知网关于创新及创新理念的文章第二讲 技术创新教学目的：通过深刻理解技术创新的内涵与属性，在创新理论学习中更好地把握创新活动的实质。通过了解技术创新的方式方法，在创新实践中更深刻

7、体会并运用创新原理，开发创新思维，提高创新素质。教学安排： 4学时。教学内容：案例一 神舟号载人飞船三舱结构设计上的创新（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题：1. 技术创新战略指的是什么？包括哪些内容？你认为应该如何确定技术创新战略？2. 通过案例的分析，你认为创新活动还应该坚持哪些原则？案例二 黄伯云十五年自主创新，赶超世界先进水平（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题:1.创新人才应该具备哪些基本素质？2.本案例运用了哪些创新原理？试列举并分析你所知道的创新原理。案例三 袁隆平创新水稻杂交育种技术（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例

8、思路（四）分析提示思考题: 1.创新思维一般具备哪些特点？你认为应该怎样培养自己的创新思维？2.技术创新活动具有怎样的属性？你认为应该怎样结合这些属性实现技术创新？案例四 中国石油东方地球物理勘探公司GeoEastvl.0软件创新（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题:1.请结合实际谈谈创新活动一般具有哪些特征？2.请谈谈你对技术创新内涵的理解。案例五 国家重点新产品新型纳米硅基氧化物保鲜果蜡的自主研发（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题:1.技术创新活动应该坚持怎样的伦理价值观？如何坚持？请谈谈你的看法。2.实现技术创新需要具备哪些基本要

9、素？你认为应该如何把握这些要素促进技术创新的实现？案例六 武钢钢铁流程整体信息化技术创新（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题:1. 你认为如何树立正确的技术创新技术观？2. 你认为如何树立正确的技术创新文化观？本讲参考资料：1. 美多萝西伦纳德巴顿：知识与创新，新华出版社2000年版2. 美E冯希普尔：技术创新的源泉，科学技术文献出版社1997年版3. 李兆友：技术创新论：哲学视野中的技术创新，辽宁人民出版社2004年版第三讲 制度创新教学目的：通过了解制度创新的基本内涵，分析制度创新的压力与推力，理解制度创新的主体与实践过程，熟悉制度创新的机制，从而能够全面系统地

10、掌握制度创新的的必要性与特殊性，为其他的创新实践活动提供重要的制度保障与理论指导，以便于深入体会制度创新对于整个创新实践活动的基础保障地位。教学安排： 4学时教学内容：案例一 上海振华港口机械股份有限公司科技与制度创新（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例思路 (四)分析提示思考题：1.结合案例说明“制度创新”的内涵与特点？2.本案例中制度创新有哪些内容，你还能想到哪些制度创新的措施？3.案例中反映出制度创新的重要性，在对待制度创新与技术创新之间的关系都有哪些观点，你认为应该坚持什么正确态度，请结合本案例说明其原因？案例二 上海隧道工程股份有限公司自主研制创新案例（一）案例内容（二）知识点简

11、介（三）案例思路（四）分析提示思考题：1.通过案例解释说明在本案例中，“制度创新”参与主体有哪些，它们扮演的角色是什么？本案例中的制度创新内容有哪些？2.本案例中反映出“制度创新”中推动因素应该包括哪些，你还能想出哪些？3.在制度创新过程中，制度创新的参与主体与制度创新的推动力量之间是什么关系？案例三 长江勘测规划设计研究院砼预冷二次风冷骨料技术创新（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题：1.通过案例解释说明在整个创新活动中观念创新的重要性，为什么要重视人才的观念创新在制度创新中地位与作用？2.案例中反映出制度创新的组织创新，怎样形成有效的组织创新能力，它包括哪些内容

12、？3.组织者或企业家在制度创新中的地位怎样，应当怎样发挥他们在创新中的作用？案例四 创新高等教育模式 中国科大“全院办校、所系结合”教育创新成功范例（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题：1.通过案例解释一下“制度创新”的方式有哪些，它们有哪些作用？2.本案例中用的是哪种“制度创新”方式，它的局限性是什么，它的优势是什么？3.不同的制度创新方式之间的关系怎样？案例五 贵州航天南海机电有限公司“产学研协作”开放式创新模式（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题：1.通过本案例，谈谈你对“制度创新”重要性的理解？2.联系本领域的工作，你认为后发优势

13、实现的条件是什么，制度创新在其中起到什么作用？3.如何理解制度创新中的人才在后发中扮演什么样的角色？案例六 王涛的ABT成果转化模式案例（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题：1.通过案例解释一下“制度创新”有哪些机制，其功能是什么？2.案例中反映出制度创新中的“后向连锁”效应机制在制度变迁中的突出作用，请你说明王涛院士的“ABT成果转化模式”带动了哪些体制创新，引起了哪些“后向连锁”效应？3.人们应该如何正确地对待制度创新机制中的连锁效应，请说明“后向连锁”与“前向连锁”效应之间的区别与联系？本讲参考资料：1. 张正河、陆娟主编：管理学原理，中国农业大学出版社200

14、7年版2. 冯鹏志：知识经济与社会创新，党建读物出版社2000年版3.（美）道格拉斯诺斯、罗伯特托马斯著，厉以平、蔡磊译：西方世界的的兴起，华夏出版社1999年版4.（美）凯利、利特曼著，李煜萍、谢荣华译：创新的艺术，中信出版社2010年版5.李祖扬、柳洲主编：创新原理与方略，天津人民出版社2007年版6.贺善侃主编：创新思维概论，东华大学出版社2006年版7.王振中主编：转变经济增长方式，社会科学文献出版社2007年版第四讲 团队创新教学目的： 通过本讲学习，了解团队、团队建设、创新团队建设的内涵；掌握团队创新的重要意义及必备条件；能够结合团队创新基础理论知识分析相关案例所蕴含的创新思维、创

15、新方法，从而形成对团队创新的规律性的认识。在此基础上，明确团队创新与组织其他创新如理念创新、制度模式创新、学习创新、技术创新等的内在本质联系，从而为创新思维的培养打下坚实的基础。本讲也将结合6个背景案例进行深入分析，了解团队创新实践情况，从中归纳出团队创新应遵循的基本理念、原则、方法等。同时，在系统原理指导下，明确每一个案与其他背景案例之间的区别与联系，从而丰富团队创新的理论意蕴与实践价值，为做到团队创新理论和团队创新实践的结合提供必要的指导。教学安排： 4学时。教学内容：案例一 中科院寒旱所国家重点实验室冻土工程创新（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题：1.结合背

16、景案例，分析中科院寒旱所国家重点实验室的团队优势。2.创新团队系统建设应关注的核心要素及原因。3.假如你是某团队的领军人物，你将从哪些方面整合团队力量并说明原因？案例二 引进吸收再创新云南铜业高速专用轨道新型铜材的自主研发（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题：1.结合云南铜业高速专用轨道新型铜材的自主研发历程，分析团队建设在技术再创新与持续创新中的独特地位。2.云铜铜材公司对引进技术进行系统消化吸收的必要性及实现机制。3.试述“引进、消化、吸收、再创新”技术与“引进、消化、吸收”技术的本质差异。案例三 创新团队的四大要素 浙江省农科院植物病毒学实验室实例（一）案例内

17、容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题：1.如何理解创造一流科研业绩需要一流的科研创新团队？2.富有凝聚力的团队文化的建设需关注的基本问题？3.作为团队创新的领军人物为什么需要全局意识和战略眼光？案例四 模式创新助力天津地铁飞驰（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题：1.创新模式在组织创新中的重要作用?2.专业技术人才队伍建设在创新模式功能发挥中的重要意义。3.创新模式建设需要关注的基本问题？案例五 三峡右岸巨型全空冷水轮发电机组研制创新（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题：1.论引进技术、消化吸收、自主创新的三步走战略的内在

18、关系？2.结合背景案例，论支撑哈电取得成功的决定性因素。3.论哈电打造勇于开拓创新的一流团队的现实借鉴意义。案例六 四项创新推动中国重汽快速发展（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题：1.如何有效地实现企业经营理念与企业生产实践的有机对接？2.中国重汽“四项创新”的重要意义？3.结合背景案例分析，如何协调团队成员个体发展与组织经济效益、社会效益诉求之间的辩证关系？本讲参考资料：1.余世维：打造高绩效团队，北京大学出版社2009年版2.陈永亮：团队执行力，北京大学出版社2009年版3.曾仕强：中国式团队，北京大学出版社2007年版4.李慧波：团队精神，新华出版社2004

19、年版5.哈佛商学院出版公司编，王春颖译：团队管理，商务印书馆2008年版6.（美）坦纳著，张羽译：团队建设与员工管理，机械工业出版社2010年版7.（美）汤普森著，方海萍等译：创建团队，中国人民大学出版社2007年版8.付伟：团队建设能力培训全案，人民邮电出版社2008年版9.林伟贤、郭腾尹：团队的力量，北京大学出版社2006年版10.苗青：团队管理:理念与实务，浙江大学出版社2007年版第五讲 创新学习教学目的： 社会的发展在于创新，创新的实现在于学习创新。创新学习是实现创新，培养创新人才进而推动人类进步的重要方法。现代的知识经济以人为本，人以学为本；国以教为本，教以学为本；发展赖于创新，而

20、学习的本性就是创新。所以，只要遵循学习的本性和创造性学习的规律而学，便能将三者统一起来；而且可以在终身学习中实现终身创新。为此，本讲学习的主要目首先是让学生学会创新的方法实现学的创新；其次是让学生了解教育创新，改变以往教学方法，以实现教的创新进而实现学生学的创新。教学安排： 4学时。教学内容：案例一 乌鲁木齐市的双语教学创新（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题：1.学习创新的特征是什么，通过分析案例来体现。2.试用案例说明什么是创新意识，学习创新中如何体现创新意识？案例二 创新学习从重庆走向世界（一）案例内容（二）知识点简介（三）案例思路（四）分析提示思考题：1.通过案例解释一下什么是“创新学习”，其理论内容包括那些？2.案例中反映出了那些创新的方法论，你认为还应包括什么？案例三 人大附中创新教育中的教师团队培养（一）案例内容（二）知识点简介（三