规训与惩罚读后感

1、走向自由从对疯人放逐驱赶，到现代精神病院的诞生，从公开的肉体酷刑到隔离监禁，福柯在规训与惩罚中以监狱的诞生过程为依托，详尽而深刻地论述了作为权利表现形式的刑罚是如何从一种“表象的、戏剧性的、公开的、集体的方式”转变为一种“弥散的、细致的、微观的、无微不至的方式。”福柯认为权力产生真正的知识，权力是生产性的实践，更加关注权力的运行机制和技术问题。权力的运行通过规训得以实现，规训是一种权力类型，一种行使权力的轨道。从规训到反抗，两个对比鲜明的人物在飞越疯人院里呈现出了两种截然不同的生活态度和方式，也隐喻地描绘了现实中存在的社会问题。一、内容（一）规训护士长，疯人院的权利掌控者、规范的执行者、监督者

2、。颜色单调素雅的室内墙壁、悠扬舒缓的背景音乐和这位外表谦和有礼的护士长为这个疯人院披上了人道、慈爱、祥和的外衣。看起来和蔼理性、对病人充满关爱的护士长实际上是个不近人情的、冷漠的管理者，死板地维护着她理念中疯人院应有的制度。护士长和精神病院是体制化的象征，在体制化的社会中，各种规则应运而生，这些规则也会被利用来掌控人们的思想和行动，一如对付疯人院中所谓的精神病人。在规训与惩罚中，福柯认为规训就是使肉体运作的微妙控制成为可能的，使肉体的种种力量永久服从的，并施于这些力量一种温驯而有用的关系的方法。福柯在书中讨论的核心问题就是现代社会的权利运作机制。而影片中的疯人院就是一种对人的肉体、精神进行严格

3、规范的权利机构，通过看似合理的规定来训练个人，甚至驯服个人，从而达到对个人肉体和精神的控制。（二）反抗麦克墨菲，顽劣、极端反叛、桀骜不驯，他出现在疯人院就像卵石投入了死水，给貌似平和、实则死气沉沉的疯人院带来了动力和希望。他带领病友捕鱼、晒日光、与女孩嬉戏，给病友在精神上的支持和鼓舞，使他们像正常人一样享受自身需求的满足和快乐。无论是在精神病人当中还是在现实生活中，麦克墨菲都是个异类，他不甘忍受压抑窒息的环境，这也注定了他的各种行为都会让普通人用异样的眼神来看他。在我们的日常生活中，他是天真善良活跃却不爱学习，也很淘气的男生，是没有遵守所谓的规则而被严重批评的同学，是有时候说话让人气的发狂的朋

4、友。可也正是这种人，他努力地精彩地认真地活着，不随波逐流，鲜活的生命力让人感动和折服。在影片中，疯人院里的众多精神病人也起了非常重要的烘托作用，随着剧情的发展把影片推向了高潮。在麦克墨菲刚入院时，病人们还是遵循着旧的制度，面无表情，即便是他讲笑话，他们依旧是毫无反应，满足于受压迫的地位。随着麦克的不断努力，原本唯唯诺诺的病人开始与他一起追寻自我，此时的疯人院是充满活力的。可见，麦克的影响力是非同一般的，在追求自由的过程中，他不仅仅为了个人的梦想而行动，同时也是个启迪家，甚至是革命家。在规训与惩罚的权力关系网络中，抗拒起着支撑的作用，反抗是与权力的存在共时共生的，而又显示着着权力关系。一方面是权

5、力的压制、遮蔽，另一方面是权力的反抗。而飞越疯人院正是在这样的权力关系的解读中完成它的叙述模式。男主人公与病友们的顽强反抗正体现了压制与反抗的内在结构。二、创作手法从创作层面来解读规训与惩罚和飞越疯人院，我们可以看到它们都有独特的视角。规训与惩罚中，福柯以血腥的惨不忍睹的酷刑场景揭开序幕，详尽描述了刑具的使用细节。在这之后，福柯又很好地描述了18世纪八十年代后期巴黎少年犯监管所的一份规章，已然看不到了血腥和刑具，这样的写法在阅读时会激起读者的兴趣。另外，福柯在这部作品中，融入了法学、社会学、历史学、军事学等多学科知识，不仅使研究问题得到了深入分析和解答，也让读者充分享受了一场阅读的盛宴。飞越疯

6、人院中，导演成功得诠释了原著的精华，而且将叙事层面与隐喻层面完美地结合在了一起。在摄影处理上，也有很多值得称赞的地方。大多数画面中的护士长始终占据着前景的中心位置，拍护士长时，多用仰视，拍病人时，则是俯视。富含深刻意义的内涵和独特的创作视角，让这两部作品当之无愧地成为经典中的经典。把作品映射到生活中，影片的故事和生活中的很多情境都是很相似的，比如从学校教育到工作单位的管理体制，再到整个社会。疯人院有一张精心研制的作息表，而很多时候，我们很多人也住在了一个大的“疯人院”里，习惯了每天按照别人制定好的时间表生活，很多规定虽然觉得不合理，却也习惯了它们的束缚，每天在抱怨，每天却照旧行动，没有走出去的勇气和决心。因