职业生涯规划课复习重点

1、复习重点第一章本专业概要、就业走向及大学生所需具备综合素质及能力概述8.大学生应具备的综合素质和综合能力(1)综合能力：知识能力、自主学习能力、表达能力、实践操作能力、人际交往能力、组织管理能力、自我决策能力、 社会适应能力(2)综合素质：知礼、诚信、担当、勤奋、超越第二章生涯规划与大学生职业生涯规划的意义.生涯规划的概念(1)生涯是个人通过从事工作所创造出的一个有目的的、延续一定时间的生活模式。(2)生涯规划就是对影响我们生涯发展的经济、社会、心理、教育、生理等各种因素的选择和创造。它通常 建立在个体对自我全面、深刻的认识的基础之上，需要结合职业发展的一般性特点。.职业生涯规划的含义(1)职

2、业的定义：职业就是工作门类，是指从业人员以获取生活来源为目的，相对稳定的、由一定人 数组成从事社会活动的专门工作类别。(2)职业生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表 现出个人独特的自我发展组型，它也是人自青春期至退休以后，一连串有酬或无酬职位的综合，甚至包括 了副业、家庭和公民的角色。(3)职业生涯规划是指个人依据职业生涯发展的主客观条件及制约因素，对已经确认的职业起点，结 合职业生涯发展的阶段，提出相应的职业生涯发展目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方 案，并赋予确定的时间期限。.大学生职业生涯规划内容一一四部曲(1 )职业生涯诊断(2

3、)职业生涯目标与标准(3)职业生涯发展策略(4)职业生涯实施管理.职业生涯规划发展周期一一周期理论(1)利文森职业生涯周期理论(2)萨帕职业生涯阶段.职业规划前准备了解现代职场竞争思维的四个原点(2)职业生涯规划的基本思维配置.大学生职业生涯规划的内容和特点(1)阶段性特点(2)层次性特点(3)变化性特点.大学生职业生涯规划的意义(1)人生指引(2)明确行为方向(3)确定正确目标(4)单位和个人的共赢(5)对学生的特殊意义.职业生涯规划注意问题(1 )角色转变(2)综合能力的提高.生涯发展线第三章社会单位反馈的职场用人信息.性格、兴趣与岗位性质的匹配规律(1)外向性格：事务管理(2)内向性格：

4、技术操作(3)内外兼修：领导岗位(4)兴趣浓厚：事半功倍(5)兴趣寡淡：事倍功半(6)培养兴趣：稳定岗位(7)激发兴趣：成绩卓越.男生、女生在竞争中的优劣(1)男生、女生就业的优势、劣势(就业形势对女生越是不利，女生越是要自立、自强、自信，靠杰出的才能和勇气去竞争。这样，女生同样会受到用人单位的欢迎)(2)如何调整就业心态，争取就业机会(放低姿态；展示优势；不求索取，多讲奉献；耐心细致，和谐友爱；善良感恩，靠拢团队).各行业对人才需求所反馈的能力要求(1)社会对人才能力需求的共性要求(创新能力、组织管理能力、决策能力、社会交往能力、语言表达能力、适应社会发展变化的能力、善于与别人合作的能力、实

5、际操作能力等).职业定位与转变就业观念(1)职业定位A.职业定位的依据B.职业定位的原则C.根据个人需求选择就业地点D.根据跟人需求选择就业行业(2)转变就业观念A.先就业后择业的观念先就业就是面临当前巨大的就业压力，首先找一个谋生和立足的工作，解决自己的生存问题，更为重要的是在这个过程中，自己可以磨炼意志、锻炼能力、培养敬业精神、积累各方面经验。后择业是当立足以后，有了一定的经济基础、工作经验和社会阅历，自己可以根据自身能力、水平和见识，寻找和选择满意的工作岗位，但仍要合理定位。B.基层就业的观念从基层做起，把小事做细，把细事做透，在艰苦中锻炼，在实践中成才基层的工作经验是未来职业发展的坚实

6、基础。介绍基层就业的成功案例C.自主创业的观念自主创业就是自己创办事业。(需要具备以下条件：有足够的心理准备，要了解国家的相关政策，要谨慎地与人合作，要不畏创业中的困难和曲折)第四章自我价值评估与探索.自我探索的方法(1)心理测验：心理测验(mental test )是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的操 作程序给人的认知、 行为、情感的心理活动予以量化。心理测验是心理测量的工具，心理测 量在心理咨询中能帮助当事人了解自己的情绪、行为模式和人格特点。(2)自省自省就是自我评价、自我反省、自我批评、自我调控和自我教育。(3)职业实践(4)他人评价.职业兴趣(1)职业兴趣的含义职业兴趣是一个人

7、对待工作的态度，对工作的适应能力，表现为有从事相关工作的愿望和兴趣，拥有职业兴趣将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。(2)职业兴趣类型霍兰德职业兴趣理论是最常用、最权威的理论，该理论假设人的职业选择是其人格的反映。“职业选择反映了人的动机、知识、人格和能力。职业代表一种生活方式、生活环境，而不仅仅是一些工作职能和技巧。作一个木匠不只意味着要使用工具，也意味着特定的地位、社会角色和生活模式”。a.常规型：尊重权威和规章制度，喜欢有秩序的、安稳的生活。惯于按照计划和指导做事，按部就班，细心有条理。不习惯自己对事情作判断和决策，较少发挥想象力。没有强烈的野心，不喜欢冒险。b.艺术型：热爱

8、艺术，富于想象力、拥有很强的艺术创造力。乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现个性，展现自己。做事理想化，追求完美。擅于用艺术形式来表现自己和表现社会。进行艺术创作或创新时，不喜欢受约束和限制。c.实践型：喜欢使用工具或机械从事操作等动手性质的工作，动手能力强，通常喜欢亲自体验或实践理论和方法甚于与其他人讨论，一般不具有出众的交际能力，喜欢从事户外工作。d.社会型：乐于助人和与人打交道，乐于处理人际关系。喜欢从事对他人进行传授、培训、帮助等方面的服务工作。愿意发挥自己的感染力和说服力引导别人。通常他们有社会责任心，热情、善于合作、善良、耐心，重视社会义务和社会道德。e.研究型：喜欢理论研究，潜

9、心于专业领域的创新和应用；喜欢探索未知领域，擅长使用逻辑分析和推理解决难题。不喜欢官僚式的管理行为过多地影响研究工作。领导和控制。喜欢影响别f.管理型：对其所能支配的各种资源能够进行有效的计划、组织、 人、敢于挑战，自信、有胆略、有抱负，沟通能力出色，擅长说服他人，追求声望、经济成就和社会地位。(3)霍兰德职业兴趣测验.职业价值观(1)职业价值观的含义职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。理想、信念、世界观对于职业的影响，集中体现在职业价值观上。(2)职业价值观类型与适宜的职业a.自由型(非工资工作者型)特点：不受

10、别人指使，凭自己的能力拥有自己的小“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本领。相应职业类型：室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家等b.经济型(经理型)特点：他们断然认为世界上的各种关系都建立在金钱的基础上，包括人与人之间的关系，甚至父母与子女之间的爱也带有金钱的烙印。这种类型的人确信，金钱可以买到世界上所有的幸福。相应职业类型：各种职业中都有这种类型的人，商人为甚c.支配型(独断专行型)特点：相当于组织的一把手，飞扬跋扈，无视他人的想法，为所欲为，且视此为无比快乐。相应职业类型：进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员

11、、律师、政治家、零售商等d.小康型特点：追求虚荣，优越感也很强。很渴望能有社会地位和名誉，希望常常受到众人尊敬。欲望得不到满足时，由于过于强烈的自我意识，有时反而很自卑。相应职业类型：记账员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员、核算员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员等e.自我实现型特点：不关心平常的幸福，一心一意想发挥个性，追求真理。不考虑收入、地位及他人对自己的看法，尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本领，并视此为有意义的生活相应职业类型：财管学者、生物学者、天文学家、药剂师、动物学者、化学家、科学报刊编 辑、地质学家、植物学者、物理学者、数学家、实验员、科研人员等f.志愿

12、型特点：富于同情心，把他人的痛苦视为自己的痛苦，不愿干表面上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视为无比快乐相应职业类型：社会学者、导游、福利机构工作者、 咨询人员、社会工作者、社会科学教师、护士等g.技术型特点：性格沉稳，做事组织严密，井井有条，并且对未来充满平常心态相应职业类型：木匠、农民、工程师、飞机机械师、野生动物专家、自动化技师、机械工、电工、火车司机、公共汽车司机、机械制图等h.合作型特点：人际关系较好，认为朋友是最大的财富相应职业类型：公关人员、推销人员、秘书等i.享受型特点：喜欢安逸的生活，不愿从事任何挑战性的工作相应职业类型：无固定职业类型(3)职业价值观测试.职业能力(1)职

13、业能力的含义职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。(2)职业能力类型由于职业能力是多种能力的综合，因此，我们可以把职业能力分为一般职业能力、专业能力和综合能力。a. 一般职业能力一般职业能力主要是指一般的学习能力、文字和语言运用能力、 数学运用能力、空间判断能力、形体知觉能力、颜色分辨能力、手的灵巧度、手眼协调能力等。此外，任何职业岗位的工作都需要与人打交道，因此，人际交往能力、团队协作能力、对环境的适应能力，以及遇到挫折时良好的心理承受能力都是我们在职业活动中不可缺少的能力。b.专业能力专业能力主要是指从事某一职业的专业能力。在求职过程中，招聘方最关注的就是求职者是否具备胜任岗位工作的

14、专业能力。 例如：你去应聘教学工作岗位，对方最看重你是否具备最 基本的教学能力。(3)职业能力评估问卷.职业性格职业性格的含义职业性格是指人们在长期特定的职业生活中所形成的与职业相联系的、稳定的心理特征。MBTI类型MBTI (Myers-Briggs Type Indicator ),是一种迫选型、自我报告式的性格评估测试，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。由美国的心理学家Katherine Cook Briggs (1875-1968)和她的心理学家女儿IsabelBriggs Myers根据瑞士著名的心理分析学家Carl G. Jung (荣

15、格)的心理类型理论和她们对于人类性格差异的长期观察和研究而著成。经过了长达50多年的研究和发展，MBTI已经成为了当今全球最为著名和权威的性格测试。主要应用于职业发展、职业咨询、团队建议、婚姻教育等方面，是目前国际上应用较广的人才甄别工具。人的性格倾向，就象分别使用自己的两只手写字一样，都可以写出来，但惯用的那只写出的会比另一只更好。每个人都会沿着自己所属的类型发展出个人行为、技巧和态度，而每一种也都存在着自己的潜能和潜在的盲点。MBIT测试主要探讨各种性格类型与相关职业的匹配程度。MBTI倾向显示了人与人之间的差异，而这些差异产生于：他们把注意力集中在何处，从哪里获得动力(外向、内向)他们获

16、取信息的方式(实感、直觉)他们做决定的方法(思维、情感)他们对外在世界如何取向；通过认知的过程或判断的过程(判断、知觉)用字母代表如下：精力支配：外向E 内向I认识世界：实感 S 一直觉N判断事物：思维T 情感F生活态度：判断J 知觉P其中两两组合，可以组合成16种人格类型。MBTI测验.职业生涯规划的步骤(1)自我评估(2)职业评估(3)环境评估(4)职业选择与决策(5)目标分解及目标组合(6)制定行动计划并执行(7)评估与反馈9.职业生涯规划与大学目标规划(1)大学目标规划(学涯规划)的意义(2)职业生涯规划与学涯规划之间的关系(3)如何做好学涯规划(千里之行，始于足下)第五章 社会实践活

17、动3.社会实践活动的意义(1)社会实践是大学生了解国情、认识社会的桥梁大学生：有强烈的探求意识，相对简单的生活阅历、单薄的社会经验一以理想的眼光看待社会和人生以书本知识简单地衡量复杂的现实生活一现实与理想的巨大差距一思想和行为上易产生强烈的冲突和不满社会实践为大学生走出书本、逐步认识社会提供了平台，为他们走向社会、消除自身 社会化过程中产生的困惑提供了契机。在实践中学会全面、客观地观察、分析和解决问题， 以一种理智成熟的视角去感受社会的进步，关注社会的变化。(2)社会实践是大学生成长成才的载体有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感，不断地去提高自身素质和能 力，增强其适应社会、服务社会

18、的能力。有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力。有利于提高大学生个人素养，完善自我。在社会大熔炉中，大学生们可培养吃苦精神，提高心理承受能力，培养团结合作意识，增强自身的学习意识、服务意识和实践意识，提升与人交际能力和创新能力，认识差距，弥补不足，通过社会实践活动的平台，促进大学生成人成才。(3)社会实践是大学生奉献社会、实现自我价值的渠道大学生社会实践活动的指导方针：“受教育、长才干、做贡献”。在实践中，还有利于大学生们树立正确的忧患意识，增强其社会责任感和历史使命感。4.社会实践活动的主要特点大学生社会实践经过多年的发展，已经形成了广泛的共识，得到社会的认可和重

19、视。主要有以下几个特点：1)高校团学组织高度重视，形成点、线、面相结合的社会实践形式点：校团委和学院抓好重点实践队伍的组织、培训和指导工作线：多主题、多区域的多支实践队伍面：以学生个体为主的自愿社会实践2)大学生参与社会实践的愿望强烈，参与意识增强3)社会实践的内容与社会发展和时代主题相结合Eg：围绕新医改方案，开展医疗合作政策宣讲、流行性疾病预防、基本医疗卫生知识 普及等活动；围绕节能减排，开战环境保护、污染源调查、公民环境意识调查等活动；围绕 农村教育落后状况，开展中小学辅导、支教4)社会实践组织参与的方式多样化社会实践主题的自由性和实用性原来的实践形式主要是围绕某一上级部门确定的主题展开

20、，现在的社会实践主题多由 实践主体自行拟定。且是以专业知识为前提下的满足某个需求的有针对性的社会实践活动， 重在强调要解决的实际问题。社会实践组队方式的多样化有按照专业组成，解决实践问题的专业队；有按生源地组成的生源地实践队；有按学生社团或兴趣爱好组成的社团服务队不同的组织形式，能更好地服务于社会实践的需要，有利于社会实践的开展。.社会实践活动的种类、形式(1)开展社会调查和考察即大学生围绕社会发展的重要问题，开展调查研究，提出解决问题的意见和建议，形成研究成果。通过社会调查，大学生加深了对社会的了解，增强了社会责任感。(2)科技文化创新活动大学生数学建模竞赛、电子设计大赛等科技竞赛等科技竞赛

21、活动，在实践中把理论研究和技术革新结合起来，提高大学生的科学素养，培养他们崇尚科学、求真务实、开拓创新的 科学品质和团结协作的团队精神，提高他们的创新、创业能力。具体有“挑战杯”全国大学 生课外学术科技作品竞赛、中国大学生创业计划竞赛、中国大学生数学建模竞赛、 全国大学生电子设计竞赛及电子设计嵌入式专题竞赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生广告艺术设计大赛、全国周培源大学生力学竞赛、全国大学生电子商务竞赛、全国大学生社会科学论文大赛、全国大学生开源软件技能竞赛、中国大学生体育协会举办的各类体育竞赛。(3)志愿服务和公益活动志愿服务西部计划、 青年志愿者活动等。 即大学

22、生在自觉自愿的基础上，自主选择志愿者组织，积极参加志愿者组织开展的各项活动。(4)假期社会实践活动社会调查，如去革命老区、大中企业、乡镇企业、边远山区；社会服务，如面对社会各界的科技、教育、医疗、文化等服务；专业调研，如承担某项科研课题，围绕课题需要进行的调查研究；科技扶贫、支教等等。(5)以专业实习为主要内容的实践活动一般分为校内和校外两种类型。以理工科院校为例，学生在校办工厂或校外企业进行与本专业知识相关的实际操作，提高实际动手能力，增强实战经验。(6)勤工助学活动大学生利用课余实际参加体力或智力活动，获得一定的劳动报酬， 以资助学习的实践活动，有利于培养学生自强自立的精神，锻炼工作能力，

23、有助于家庭困难的学生顺利完成学业。.学生如何发掘参加实践活动的机会总体说：(1)主动寻找机会，拓展实践能力(2)做好社会调查，了解行业动态(3)加强自我防范，谨慎社会陷阱具体说：(1)参加各级各类学生组织10校级：校学生会校大学生科学技术协会、心理健康协会、财管协会、就业与职业发展协会等校社团联合会、英语俱乐部等校大学生艺术团校青年新闻中心院级：分团委、学生会、宿管会、红会、青协、科协等(2)参加丰富多彩的文体活动体育文化节拔河、踢穰子、长跑接力、健美操、啦啦操、广播操、运动会艺术文化节舞蹈、大合唱、演讲、书法、绘画、征文、宿舍文化党团日主题活动各级党、团组织的主题活动，如中国梦团日主题活动、

24、党史知识竞赛暑期社会实践科技扶贫、支教、社会服务、社会调研(3)主动投入其它实践平台办公室助理勤工助学(打工、兼职、家教)参与教师课题自主创业.社会实践活动流程(1)准备选择形式个人实践团队实践组织相对自由，实践过程较简单精心准备，凝聚团队成员做好同一件事，付出更多精力成果规模、影响力较小，不易出成果规模、影响力较大，成果丰硕能力锻炼自理能力、独立意识、文字撰写团队合作，组织管理，分工协调，安全责任，沟通协调，文字撰写11学校要求前期报备实践内容，后期交实践报告、登记表前期交项目申报书，中期交新闻稿，后期 交团队报告，登记表，实践报告，影像资 料，媒体报道资料等确定主题选择原则：可行性现实性创

25、新性难易程度现实意义人无我有安全程度应用价值人有我精自身状况培养锻炼优秀选题举例一一大处着眼，小处着手“长株潭”地区农村五保户养老现状的调查与研究报告一一公共服务与政府责任的视外来务工人员子女受教育权保障研究一一来自苏南地区的调研报告待业大学生群体生存状况调研一一基于上海的实证调研设计策划A:确定主题：少数服从多数，结合实际，按需选题B:联系招募：联系指导教师，实践单位（实践地）；招募团队成员，注意综合专业和个人技能C:设计策划：储备知识，制定实施计划、方案，必要的纪律措施、规章制度，分工明确实践方案主要内容课题实践方式日程安排课题来源参加人员预期目标背景及意义等实践地点经费预算实践时间实践内

26、容等可行性分析等临行准备（Ready to go?）联系时间单位（他人介绍与主动联系，充分发动团员，通过家长、亲戚、朋友为纽带进行联系，成功率就会高许多）思想准备（注意身份的转变，做好吃苦耐劳的准备）身体准备（锻炼身体，实践前保证身体健康）12 物资准备(相关纸质材料，必备物品，证件、生活所需、医疗用品，实践经费)联系实践单位实例：2009年暑假，“神州之行”宣传调研实践团队奔赴山西翼城县进行社会实践之前通过一名同学家人与当地政府取得联系，得到政府相关工作人员认可。实践开始后，他们迅速以翼城县西张村为中心开展调研，少走了很多弯路，得以顺利完成。2008年暑假，“同一颗爱心，同一份关怀”赴陕西儿

27、童村实践团队在实践前期主动与山西儿童村联系，与他们进行了充分的沟通，并得到了同意他们前往实践的回执，同时确定了具体的入村实践时间，在儿童村的配合下，经过自己的努力，顺利的完成了实践任务。(2)实践社会实践的中期注意事项注重安全了解安全“五道防线”；做好预防，学习事故处理办法；保持通讯畅通，与家长、指导教师联系实践宣传尽量争取媒体宣传，引导其正面宣传，充分利用社会资源；整理相关材料，向相关报社、部门投稿归来A.材料上交：开学后两周内上交材料，社会实践登记表，调查报告，影像资料，媒体 报道等相关材料.成绩评定C.成果孵化“文字类”转化途径：在教师指导下，认真撰写调研报告、科技论文等实践报告具有较高

28、学术价值的报告和论文可以往一些期刊、杂志投稿参加“挑战杯”课外学术科技作品竞赛D.总结表彰：优秀团队，优秀个人，优秀调查报告8.社会实践报告撰写的方法(1)搜集相关材料，根据特定目标，对某一问题进行调查研究和分析，形成考察报告或者调研报告(2)特点：真实性、针对性、典型性、系统性13(3)类型：专题型、理论研究型、历史情况型、现实情况型(4)五个程序：确定主题、取舍材料、拟定提纲、起草报告、修改定稿(5)写法：标题、导语、正文、结尾、落款(6)分类：调研报告：适用于社会调查类社会实践科技发明类社会实践活动报告：适用于科技发明类的社会实践。可结合调研类实践报告的写法与科技论文的写法。活动类社会实

29、践报告： 适用于学习参观、“科技文化卫生”三下乡、“科教文体法律卫 生”四进社区、社会服务与生产劳动、挂职锻炼与预就业实习等类别社会实践。9.社会实践的安全教育(1)交通安全购买保险；乘坐正规交通工具；沉着冷静(2)财物安全认证学习安全常识，设立安全负责人，不随身携带多余现金，时时留心(3)投宿安全提前联系住宿，观察地形，不要单独出入(4)野外安全社会实践的户外活动是必不可少的，安全非常重要，特别是在自然条件恶劣的地方，不留神便可能酿成大祸。因此，实践过程中切忌探险猎奇，严防毒蛇野兽。(5)交友安全交友要慎重，提高警惕，以免受到欺骗和讹诈。(6)疾病预防做好临行准备，注意身体锻炼，注意饮食安全

30、14考试题型及评分要点（供参考）简答题（每小题5分，共20分）.职业的含义是什么？职业就是工作门类，是指从业人员以获取生活来源为目的， 相对稳定的、由一定人数组成从事社会活动的专门工作类别。（根据回答的准确程度酌情给分）.什么是职业生涯规划？职业生涯规划是指个人依据职业生涯发展的主客观条件及制约因素，对已经确认的职业起点，结合职业生涯发展的阶段，提出相应的职业生涯发展目标拟定实现 目标的工作、教育、培训计划和行动方案并赋予确定的时间期限。（根据回答的准确程度酌情给分）.美国学者萨帕将职业生涯分为哪五个主要阶段？成长、探索、确立、维持、衰退五个阶段。（5个方面，每个1分）.职业生涯规划的一般步骤

31、是什么？自我评价（知己）、环境评价（知彼）、职业定位（抉择）、确立目标（目标）、实 施策略（行动）、评估与反馈（评估反馈）。（至少回答5个方面以上，每个1分）.霍兰德提出了职业兴趣理论，他将人格类型归纳为哪六个基本类型？现实型、调查型、艺术型、社会型、管理型、常规型。（至少回答5个方面以上， 每个1分）.什么是职业锚？是指在个人工作过程中依循个人的需要、动机和价值观，经过不断搜索确定的长 期职业贡献区或职业定位。（根据回答的准确程度酌情给分）.什么是职业理想？是指人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往， 是人们对未来职业生活的构想和规划。（根据回答的准确程度酌情给分）.学生角色与职业角色

32、有哪些区别？社会责任不同、社会权利不同、社会规范不同。（答对1个给2分，答对3个给5分）.大学生应具备哪些综合能力？知识能力、自主学习能力、表达能力、实践操作能力、人际交往能力、组织管理能力、自我决策能力、社会适应能力等。（至少回答5个方面以上,每个1分）.职业定位应遵循的原则？着眼发展、尊重客观、扬长避短、主次分明。（答对1个给1分，答对4个给5分）15.大学生到大城市就业分别有哪些优势和劣势？优势：信息发达、经济发达、就业岗位多、发展空间大、薪酬标准高等劣势：就业竞争激烈、工作压力大、生活成本高等（至少回答5个方面以上，每个1分）.大学生到中小城市就业分别有哪些优势和劣势？优势：就业竞争激

33、烈程度小、生活质量高、国家有基层就业优惠政策等劣势：就业岗位相对较少、薪酬标准低、经济发展水平低等（至少回答5个方面以上，每个1分）论述题（每小题15分，共45分）.你认为职业定位的依据有哪些？（从客观环境和形势、个人的主观情况两方面进行分析。条理清楚，叙述准确 12-15分；有条理、叙述合理9-12分。其他酌情减分。）.请结合你的大学生涯规划谈谈如何理解人生“三天”？（首先要阐述人生“三天”：昨天、今天、明天，重要性；其次要阐述“三天” 之间的关系：昨天是今天和明天的积淀，今天是昨天和明天的交接点，明天是咋 天和今天的延续；最后结合自己的大学生涯规划分析如何珍惜昨天、把握今天、 科学规划明天

34、。条理清楚，叙述准确 12-15分；有条理、叙述合理9-12分。其 他酌情减分。）.你如何看待男生和女生在就业中的优势和劣势？（首先要分析男女生各自有哪些优势和劣势；其次要阐述如何理性看待优劣势。条理清楚，叙述准确12-15分；有条理、叙述合理9-12分。其他酌情减分。）.你如何理解“先就业后择业”？（从什么是“先就业后择业”、为什么要“先就业后择业”等方面阐述。条理清 楚，叙述准确12-15分；有条理、叙述合理9-12分。其他酌情减分。）.你认为当今社会学历和能力哪个更重要？为什么？（从学历不能等同能力、不同行业对学历有不同要求、同样学历的人能力强者更 能胜任职场等方面阐述。条理清楚，叙述准确12-15分；有条理、叙述合理9-12 分。其他酌情减分。）.大学生进行职业生涯规划的意义？（从人生指引、明确行为方向、确定正确目标、单位和个人的共赢、对大学生的特殊意义等方面阐述。条理清楚，叙述准确12-15分；有条理、叙述合理9-12分。其他酌情减分。）综合分析（每章1题）. 一个人无论他现在多大年龄，他真正的人生之旅，是从设定目标的那一天开16始的，以前