人教部编版第二单元--夏商周时期：早期国家的产生与社会变革复习48PPT课件

1、第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革单元复习人教版2016教育部审定2018修订版第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革单元导读 夏朝是中国历史上第一个王朝。夏朝是奴隶社会，它开创的王位世袭制，为以后历代王朝所承袭。随后的商朝，创造了以青铜器、甲骨文为特征的文明成就。到了西周时期，统治者实行分封制，通过各级贵族维系国家的统治。而在春秋战国时期，各诸侯国之间的斗争日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期的主要特征。第4课 夏商周的更替一、夏朝的建立与“家天下”1、_年，_建立_。这是中国历史上的第一个王朝。夏朝都城在_；夏

2、朝开创的_为以后历代王朝所承袭。夏朝制定的历法被称为_。夏朝公元前2070王位世袭制禹阳城夏历2、夏朝的中心地区主要在_；在洛阳平原发掘出的夏都城遗址被称为_；夏朝历经_年；最后一位国王是_；灭亡的时间是_。今河南中西部、山西南部一带二里头遗址400多公元前1600年桀第4课 夏商周的更替夏朝是我国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。启、世袭制。夏朝实行王位世袭制，建立了军队，制定了刑法，设置了监狱。3、夏朝的建立有何意义？4、夏朝第二代君主是谁？他开创了什么制度取代了禅让制？5、为什么说夏朝是中国早期国家？第4课 夏商周的更替6、商部落兴起于_商朝建立的时间_、建立者_、都城_。迁都

3、到殷的商王是_；多次迁都的原因是_；最后一个国王是_；灭亡于_。二、商汤灭夏河北、河南一带公元前1600年汤亳战乱、环境变化等因素盘庚纣公元前1046年第4课 夏商周的更替7.周部落兴起于_周武王时得到_的辅佐。_灭亡商朝_年建立西周，都城_，史称西周。公元前1046牧野之战镐京吕尚、周公三、武王伐纣陕西渭水流域周原一带第4课 夏商周的更替8.（1）西周为什么要实行分封制？（2）怎样分封？（3）有什么作用？答：西周实行分封制，目的是为了为稳定政治形势,巩固疆土；同时稳定政局，扩大统治范围，巩固统治。四、西周的分封制第4课 夏商周的更替西周等级示意图周天子 诸侯卿大夫士平民奴隶内容：周王根据血缘

4、关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。但向周王进纳贡物，服从周王调兵。8.西周为什么要实行分封制？（2）怎样分封？（3）有什么作用？第4课 夏商周的更替8.西周为什么要实行分封制？（2）怎样分封？（3）西周分封制的作用？第4课 夏商周的更替1、稳定周初的政治形势；2、巩固疆土；3、保证周王对地方的控制；4、稳定政局；5、扩大统治范围。（3），周平王迁 都洛邑，东周开始。9、西周的灭亡（1）公元前841年国人暴动周厉王历史上有名的暴君 （2）公元前771年犬戎进攻镐 京，西周灭亡。周幽王“烽火戏诸侯”公元前770年第4课 夏商周的更替10、夏、商

5、、西周大事年表重要年代重要事件重要人物约前2070年-约前1600年夏朝建立、都阳城夏朝灭亡禹桀约前1600年-前1046年商朝建立商朝灭亡汤、盘庚纣前1046年-前771年牧野之战西周建立都镐京西周灭亡周武王周厉王周幽王第4课 夏商周的更替（3）商朝以后，青铜器数量增多， 种类逐渐丰富。 一、青铜器的高超工艺：1、（1）我国黄河流域距今5000-4000年出土铜器。距今4000多年山西襄汾陶氏遗址出土铜容器残片；距今4000年甘肃齐家文化遗址出土铜镜。（2）夏朝时开始出现中国最早的青铜礼器第5课 青铜器和甲骨文2、青铜器的用途: (1)用于饮食、祭祀及军事等方面； (2)功能由食器发展到礼器

6、，礼器的类型和数量反映权力的大小的等级界限。第5课 青铜器和甲骨文种类丰富、数量众多、工艺高超、生产规模宏大，组织严密，分工细致。采用_。3、青铜器的特点:“泥范铸造法”第5课 青铜器和甲骨文_。商司母戊（wu）鼎 商四羊方尊4、青铜器的代表作:西周利簋(gui)三星堆青铜面具西周毛公鼎第5课 青铜器和甲骨文世界上出土的最重的青铜器商司母戊（wu）鼎 元谋人、北京人时期用的生产工具是什么？打制石器山顶洞人、河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么？磨制石器石器时代夏商西周时期用的生产工具又是什么呢？青铜器青铜时代第5课 青铜器和甲骨文 中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。1.甲骨文定

7、义:2.发现：1899年，清朝，王懿荣3.主要地点：安阳殷墟、陕西、山东 祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。4.内容： 二、甲骨文记事第5课 青铜器和甲骨文我国有文字可考的历史从商朝开始。5.意义：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。第5课 青铜器和甲骨文6、甲骨文使用的造字方法_。象形、指事、会意、形声、假借、转注等1.东周建立时间_、建立者_、都城_。东周分为_和_两个时期。春秋时期从公元前770年公元前476年，是我国_社会瓦解时期；战国时期从公元前475年公元前221年，是我国_社会的形成时期。春秋战国原始封建

8、第6课 动荡的春秋时期一、春秋时期的经济发展公元前770年周平王洛邑（1）农业：（2）手工业：（3）商业： 春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进农业上的深耕细作。 规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等有所发展。很多城市出现商品交换市场，金属货币被多地使用 2、春秋时期的经济发展的表现：第6课 动荡的春秋时期铁器打制石器磨制石器青铜器你还记得远古人类使用的生产工具吗？北京人、山顶洞人-半坡人、河姆渡人-夏、商、西周-春秋时期-第5课 青铜器和甲骨文石器时代青铜时代（春秋后期铁制农具和牛耕出现是农业生产力水平提高的重要标志）第6课 动荡的春秋时期3.分封制逐步瓦解是在_，表现：_；

9、春秋时期，周王室直接管辖的地区仅限于_。二、王室衰微春秋时期 一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，开始设置县、郡，委派官员管理，职位也不世袭洛邑一带4、周王室衰微的表现：（2）周王室的统治势力大减。（3）天子无力控制诸侯，诸侯不再听从王命。（4）诸侯不再定期向天子纳贡。（1）分封制瓦解。第6课 动荡的春秋时期第6课 动荡的春秋时期三、诸侯争霸 周王室地位下降； 各诸侯国政治经济发展不平衡； 民族矛盾有所发展。5.春秋时期诸侯争霸 的原因是什么？6. _任用_为相，改革内政、发展生产、训练军队。“尊天子、攘四夷”的旗号，号令诸侯（“尊王攘夷”），成为春秋时期第一个霸主。管仲齐桓公第6课 动荡的春秋

10、时期7.春秋时期先后称霸中原的诸侯有_。齐桓公晋文公楚庄王吴王阖闾和越王勾践秦穆公第6课 动荡的春秋时期 在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。 中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。8.春秋争霸战争有何积极影响？ 春秋时期的诸侯争霸，给社会带来种种灾难。但在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，国家出现了走向统一的趋势。问题思考:想一想：春秋时期，诸侯争霸有何利弊？第6课 动荡的春秋时期 按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。 想一想：这种情况反映出

11、了什么问题？课后活动这反映了周王室衰微、诸侯势力的崛起。西周的分封制瓦解。第6课 动荡的春秋时期 1.东周分为_和_两个时期。战国时期起止时间_，因_而得名；战国初年，_、_、_三分晋国，齐国由大夫_取代。“战国七雄”是指_七雄并立的局面。韩赵 魏田氏第7课 战国时期的社会变化一、战国七雄公元前475年公元前221年刘向战国策春秋战国齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦2.战国时期，各国间经常发生战争，其中著名战役有：_、_，_。桂陵之战马陵之战长平之战第7课 战国时期的社会变化促进了各国政治改革、国家统一和民族交融，也有利于思想上百家争鸣局面的形成。第7课 战国时期的社会变化3.春秋战国时期战争有什么

12、不同？ 春秋争霸战争； 战国时期兼并战争4.战国时期兼并战争有哪些特点？战争规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长。5.战国时期兼并战争的积极影响有哪些？设想一下，当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的感受？他们最渴望的是什么？反对战争，希望结束战争。 渴望国家统一，和平、安定地生活。问题思考？第7课 战国时期的社会变化第7课 战国时期的社会变化二、商鞅变法经济上：铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。政治上：新兴的地主阶级势力增强,各诸侯国统治者实行变法改革。6.战国时期在经济和政治上出现了哪些新变化？7._年，商鞅在_支持下开始变法。公元前356秦孝公第7课 战国时期

13、的社会变化8（1）商鞅变法的目的是什么？变法的主要目的：为适应社会政治经济的变化,确立新的政治经济秩序,以求富国强兵。第7课 战国时期的社会变化（2）商鞅变法的主要内容是什么？政治上：确立县制，由国君直接派官吏治理; 废除贵族的世袭特权;改革户籍制度，加强对人民的管理; 严明法度，禁止私斗。 经济上：废除井田制，允许土地自由买卖;鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役;统一度量衡。军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地第7课 战国时期的社会变化（3）战国时期各国变法历史影响： 秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 战国时期，各国经

14、过变法改革，政治经济军事法制等多方面都发生了大的变革，整个社会前进的步伐加速了。(封建制度逐步确立起来。我国封建社会形成了。)商鞅变法：各国变法：第7课 战国时期的社会变化（4）商鞅变法给我们什么启示？启示：改革是发展的动力，改革是强国之路；改革必须符合实际情况和历史发展的规律；成功的改革会促进社会进步和生产力的提高。第7课 战国时期的社会变化9.战国后期，公元前256年秦国蜀太守_在岷江修筑都江堰，使_成 为“_”。李冰成都平原天府之国第7课 战国时期的社会变化三、造福千秋的都江堰 查一查下列成语故事，哪些是出自春秋时期，哪些是出自战国时期？退避三舍纸上谈兵老马识途百发百中唇亡齿寒卧薪尝胆朝

15、秦暮楚三令五申一鼓作气完璧归赵春秋春秋春秋战国春秋战国春秋春秋春秋战国课 后 活 动：1.老子是_后期_国人，_学派创始人，著作是_，老子思想_ 万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有对立面；对立的双方是可以相互转化的。善于从正反两方面思考问题。主张“无为而治”。 第8课 百 家 争 鸣一、老子春秋楚道家道德经第8课 百 家 争 鸣二、孔子和儒家学说 2.孔子是_后期_国人，_学派创始人，孔子的著作_,孔子的思想_春秋鲁儒家 核心思想是“仁”；“仁者爱人” “己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。主张以德治国，要

16、求统治者爱惜民力，体察民意。反对苛政。论语第8课 百 家 争 鸣(1)创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；(2)主张“有教无类”；(3)注重道德教育和文化知识教育；发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。3.简述孔子在教育上的贡献? 三、“百家争鸣”4、“诸子百家”形成的时代背景是什么？ 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。5、何谓“诸子百家”？ 战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”，即各种思想学派。6、“诸子百家”中影响最大的有哪些派别？墨家、儒家、道家、法家第8课 百 家 争 鸣学派代表人物主要观点墨家儒家道家

17、法家兵家墨子孟子荀子庄子韩非子孙武“兼爱” “非攻”，互爱互利，反对攻伐兼并，选贤能治理国家，提倡节俭。“仁政”“民贵君轻”反对不义战争“礼治”明确尊卑等级主张顺应自然和民心。反对空谈仁义，强调依法治国，树立君主的权威，建立中央集权制专制统治。孙子兵法“知己知彼，百战不殆”第8课 百 家 争 鸣7、战国时期出现百家争鸣的历史原因？(1)社会大变革是百家争鸣出现的 根本原因。(2)分裂的政局和社会变革时代， 造成思想和言论的空前自由。(3)面对动荡的兼并局势，各国君主 都想称霸争雄，所以竟相礼贤下 士、廷揽人才。第8课 百 家 争 鸣祝同学们学习进步！31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一

18、样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。36、失败者任其失败，成功者创造成功。37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。41、从现在开始，不要未语泪先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。48、不要等待机会，而要创造机会。49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，