四年级下语文教学反思母亲的呼唤_语文S版

1、.*;?母亲的呼唤?教学反思?母亲的呼唤?这篇课文通过作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤自己的几件事，反映了母亲对孩子的殷切关心、无限爱意，表达了人间真挚、和谐、美妙的亲情，以及作者对母亲的深深眷恋。旨在教育学生体会母爱，感恩母爱。课文通过三件详细事例来表达作者对母爱的深化感受和甜蜜体验。在教学中，我以“情感为主线，贯穿整节课。把课文第一段的内容制成精巧课件，让学生得到快乐的视觉享受和甜蜜的情感体验，并由此导入新课。在教学三件详细事例时，我注重突出学生的主体地位，给他们学习的自主权，打破教学常规和顺序，让学生自己选择先学习哪一件事例。陶行知说过：“生活与教育是一个东西，而不是两个东西。我们的阅读

2、语文与生活是天然联络在一起的，语文是反映生活又反过来效劳于生活的一种工具。对学生而言，语文本身就是一种特殊的生活，课本即生活的记录，教学即生活的阐释，课堂学习是学生生活的一部分。当然，教学需要用学生的生活实际来充实。在学习“作者回忆母亲和自己在公园的大树下捉迷藏的快乐、温馨的情景这部分内容后，我及时让学生回忆自己童年和母亲在一起时最快乐的事情从而勾起学生快乐的回忆和幸福体验。语文课本中的佳作是富含生活浓汁的蜜，越品越有味，越钻研越能领悟到生活的真谛。在学习“母亲在海边因找寻作者而脸色憔悴不堪、声嘶力竭地呼唤这一部分内容时，我采用抓重点句进展感悟朗读的方法，让学生读中感悟文中那深沉、亲切的母爱。

3、并注重联络生活进展课外拓展，让学生考虑讨论：假如课文中的母亲在海边一直找不到“我，可能会怎么样？同学们思维活泼，有的说：可能会昏倒，得一场大病；有的说：可能会急得发疯；有的说：可能会跳海自杀。我趁机让同学们联络自身：假如自己发生了什么意外，母亲会怎么样？我讲课的这个班的学生正好都是住校生，我及时浸透平安教育：“同学们，我们在校学习一周才能回家，心中想念妈妈，妈妈在家也同样想念我们，但她更担忧我们的平安，怕我们在外有什么意外。同学们，为了疼我们爱我们的妈妈，无论是在校学习、玩耍，还是在周末回家的路上等，我们一定要事事处处小心，时时刻刻注意平安，好吗？每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，

4、而每一个人的所得是不尽一样的。我们在引导学生学习、感悟别人的美妙篇章时，应不忘时时联络自己，感悟自己，感悟人生。我在教学?母亲的呼唤?一课后，自认为最成功之处，就在于我联络了自己，融自己的情感与课文中，动之以情，用自己真实的情感去打动学生，去感染学生，使学生通过老师的生活经历来体悟课文，再联络自身生活经历，以情悟情，自然而然地受到教育。我在教学课文的最后一部分“我小时侯听到母亲的呼唤感到“心烦和后来的顿悟时，先让学生结合自己的实际来谈“心烦的感受，学生各抒己见。有个学生说：“有一次星期天，我去奶奶家，妈妈一直唠叨：路上要小心，到奶奶家后不要淘气，早点回来我听后很心烦。 又有个学生说：“有一次，

5、我正和小伙伴们玩得开心，妈妈一直喊我回家吃饭，我感到很心烦。 还有个学生说：“有一次，我躺在床上看漫画书，妈妈一直在旁边问我作业写完了没有，还说什么躺在床上看书不好，容易得近视眼妈妈的唠叨让我很心烦。在学生充分发表完意见后，我开场给学生讲我自己儿时因顽皮而成心让妈妈在晚上到处呼唤我，寻找我的一件事。我为自己儿时的不懂事感到懊悔，今年正是我母亲去世三周年，离她的祭日还有一个多月的时间。深深的内疚和对母亲的思念使我在讲述时情不自禁地掉下泪来。当时的情景立即感染了所有的学生，教室里鸦雀无声。我能感觉到孩子们都在认真地聆听我的讲述。讲完后，我马上播放毛阿敏演唱的?烛光里的妈妈?，让同学们在充满深情的歌

6、声中回忆自己对妈妈说过或做过哪些如今令自己很懊悔的话或事。得意的孩子们都是哽咽着答复以下问题的，他们都回忆起了自己对妈妈发脾气和因顽皮惹祸令妈妈生气伤心的情景：有个学生回忆起自己不听妈妈话成心在家玩火，差点酿成大祸而惹妈妈伤心的事，如今为自己当时的顽皮自责，觉得对不起妈妈；还有个学生回忆起自己因和妈妈赌气，听到妈妈呼喊成心躲起来不理睬，让妈妈着急的事，如今感到很懊悔；特别是刚刚发言“心烦的同学们更是愧疚不已，他们真正体会到了有妈妈在身边，能经常听到妈妈的呼唤和唠叨其实是很幸福的。这时我立即让同学们读课文的最后一部分：“母亲的呼唤都是母爱的流露，是亲情和关心的表示这样升华课文主题，起到了意想不到的教育效果。在语文课中，如何表达语文学科的“人文性，其基点就在于“情感。“登山那么情满于山，观海那么意溢于海，教学当中的“情犹如教与学双边活动的“催化剂，有了它，学生才会在老师的点拨下进入课文佳境。在?母亲的呼唤?一课的教学中，我用自己的真实情感做学生情感的催化剂，课堂上不是以知识为中心的单纯地“教教材，而是以教材为凭借，展开思维与思维的碰撞，心灵与心灵的沟通，情感与情感的激发，生命与生命的彼此交流和悦纳。这节课