初中篮球教材58

1、初中篮球教材安阳市第七中学 郭岩 七九年级 新的教学大纲强调是学生为主，学生是教学的主角，教师是教学的配角。以学生开展为中心，把健康教学放在第一位的课堂的中心目标，教育学生树立终身体育锻炼的健身意识。只有炼就强健的体魄，才能为学习、工作奠定坚实的根底。只有这样，才能实现自己的人生价值和社会价值。教师营造宽松的气氛，激发引导学生自主学习的兴趣和能力。新课标要求激发学生的运动兴趣，注重培养学生终身体育意识；新课标要求教师做到因材施教、淡化技能教学，注重学生兴趣的培养。新课标要求根本知识场地说明裁判规那么起源开展史起动侧身跑急停滑步后退跑变向跑移动根本技术传接球运球投篮战术原地行进间原地行进间原地行

2、进间二攻一一防二传切配合突分配合双手胸前单手肩上双手头上双手底手反弹传球反弹传球双手胸前变向运球急停急起双手胸前单手肩上低手高手篮球篮球教材知识树侧向滑步前后滑步特点和价值以学生为主体，学练结合，把课堂交给学生，自主学习，自我评价。循序渐进，层层深入，提高了学生的兴趣和课堂的有效性。因材施教、淡化技能教学，注重学生兴趣的培养。注重培养学生终身体育意识 。教材结构特点系统性科学性技术性游戏性趣味性平安性对抗性创造性根本技术为主由浅入深遵循心生 理规律男女区别对待循序渐进反复实践自主创编语言鼓励口诀教学形象生动认真检查准备活动充分游戏教学教学比赛引导创新勇敢尝试篮球教学八大原则教学原那么 学校体育

3、是以“增强体质为中心，依据新课程理念，本着“健康第一的指导思想，突出学生为主体，让学生由被动变主动，把学生学习主动权交给学生，通过知识树让学生明确学习目的，充分掌握教材内容，了解课程安排，启发学生主动思考和培养学生独立解决问题的能力编者意图根底知识场地说明裁判规那么起源开展史起动侧身跑急停滑步后退跑变向跑移动根本技术传接球运球投篮战术原地行进间原地行进间原地行进间二攻一一防二传切配合突分配合双手胸前单手肩上双手头上双手底手反弹传球反弹传球双手胸前变向运球急停急起双手胸前单手肩上低手高手篮球教材的实施侧向滑步前后滑步特点和价值理论课中教授，实践练习中逐层渗入由浅至深，由无球到有球，循序渐进，逐步

4、提高安排多种教学比赛及课下自主练习参加校内外各种比赛，更大提高实战能力。 从新课程理念出发。贯彻“健康第一，以学生开展为本的指导思想，根据初中阶段学生的知识结构、技能水平和认识能力。从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课，选择了普及性强及学生喜爱的体育运开工程篮球为教学内容，以唤起学生的参与意识为切入口，通过运动技能的学习，提高学生的篮球运动水平和综合实践能力，形成合作探究的学习气氛，培养学生的团队精神和集体荣誉感。教材的应用 篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对开展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重

5、要的作用。在初中阶段选用篮球这一运开工程，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。教材分析 初中阶段的学生对篮球运动有着特别的热情，特别是男生，更是兴趣十分浓厚，篮球根底、身体素质比较好，所以对于他们只要给予适当的引导和细节的指导。而女生那么根底较差，对篮球是又爱又怕，只能适当降低难度，让她们从简单的中体验成功，锻炼身体。学情分析认知目标能力目标情感目标了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。通过篮球活动，全面开展学生的身体素质。促进身体的全面开展。培养学生自尊、自信，与同伴团结协作的精

6、神，提高社会适应能力。教学目标如何提高学生学习兴趣教学前了解每个学生篮球技战术情况和体能状况等。因材施教，使每个学生都能在原有根底上得到更大的开展。体验篮球学习和成功的喜悦，树立学好篮球的自尊心和自信心。教法的选择。教学比赛是学生最欢送的，多安排一些教学比赛，在教学比赛中，教师语言鼓励学生。对于篮球根底较差的学生，放宽规那么的限制，让他们也能从篮球教学比赛中体验到学习的 乐趣。游戏法。游戏活动同样受到学生的喜欢，选择游戏渗透到篮球教学活动中，也可让学生自己选择或创编篮球游戏，更能激发学生学习的兴趣。教 法学 法通过教师的启发，诱导，设疑，直观演示，要点提示，讲练结合以及游戏竞赛等教学方法，让学

7、生清楚地了解学打篮球的根本方法，同时简化技术难点，降低技术标准，变竞技运动中的篮球为游戏化，普及化，群众化。使学习更贴近学生实际，使全体学生都有条件参与这项运动。采用自学模仿法、讨论学习法、多球练习法和游戏竞赛法等，让学生多触球，多练习，多思考，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结协作的学习气氛，在充满趣味和竞争剧烈的游戏中尝试运用所学的篮球技能，激发其学练情趣和求知欲望。教法与学法 教材重点和难点 重点 难点使学生学会篮球各项技术动作，并熟练掌握与运用。学习掌握几种战术练习，并提高实战能力。 教 学 建 议培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力培养学生敢于思考、善于思考的品质面向全

8、体学生要重学生的学习兴趣而不是重学生的考试分数一定要注重建立平等的师生关系优良中差 小结反思教学效果课堂组织教师教法运动密度场地器材总评教师课后反思表完成情况优良中差10次罚球运球行进间投篮30秒三秒区投篮运用技、战术能力综合评价学生自我评价表老师收获学生收获老师、学生的收获通过本教材的学习，让学生学会找出问题并解决问题，增强探究学习、合作学习、自主学习三种能力，树立终身体育锻炼意识。启示是新课程渴望更多精彩的答复是从学生嘴里表达出来的。启示是新课程呼唤教师的教学个性，更呼唤教师素质的提升。启示是新课程评价一节好课的标准不应是面面俱到，而是创新。 和谐的体育课堂，和谐的师生关系，每一位学生都是

9、课堂的主角，在玩中练，在练中学，互相合作，共同进步。培养学生在人生路途上追求“更快、更高、更强，完善自我，永不言败，永不停歇，坦然面对竞争，胜不骄、败不馁。不断提升学生的自信心、自尊心、自豪感，进而培养学生的成功感，享受体育，从而调动学生的积极性、主动性、创造性，使学生不断地成功，使学生继续努力争取更大的成功。理想的课堂敬请各位领导和同行多提珍贵意见！谢谢大家！%J)M=27blfpjsQwUAYE$I*L+15;9cmgqOuSyVBZF%J)N26:akeohrPvTzXD!G&K-04.7blfpjtRwUAYE$I(M+15;9dmgqOuSyWCZF%J)N37:akeoisQwTz

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