《学前儿童游戏》课件NO5

1、学前儿童游戏知识目标了解幼儿表演游戏的基本特点、年龄特点、常见种类；理解表演游戏促进学前儿童语言、社会性发展及创造力发展等方面的重要价值；熟悉表演游戏对各年龄段幼儿的具体功能;掌握各年龄段幼儿表演游戏的组织和指导技能。第5单元 表 演 游 戏我们一起表演吧内体内容详见课本P109引导案例第5单元 表 演 游 戏第一课表演游戏概述第二课表演游戏的环境创设第三课表演游戏内容及过程的组织与指导3第5单元 表 演 游 戏第一课 表演游戏概述表演游戏的常见类型二幼儿表演游戏的教育作用三 表演游戏的特点一第一课 表演游戏概述表演游戏的特点一1. 表演游戏的内容来源于文学作品2. 表演游戏的故事结构和游戏规

2、则受文学作品的约束3. 表演游戏是幼儿自娱自乐的游戏“游戏性”大于“表演性”4. 表演游戏是幼儿在文学作品基础上的创造性表演（一） 表演游戏的基本特点第一课 表演游戏概述（二） 表演游戏的年龄特点1. 小班幼儿表演游戏的特点2. 中班幼儿表演游戏的特点3. 大班幼儿表演游戏的特点第一课 表演游戏概述表演游戏的常见类型二3. 木偶表演1. 幼儿表演4. 影子戏表演2. 桌面表演第一课 表演游戏概述图5-1 幼儿表演图5-2布袋偶图5-3手偶表演第一课 表演游戏概述图5-4提线木偶图5-5棍杖木偶图5-6身影和手影表演增进师幼互动，把握教育契机1.师幼互动，了解皮影人物的制作过程2. 师幼互动，尝

3、试制作体现合作精神3. 亲子互动，增进亲子关系，体验制作的快乐4. 师生互动，体现团队精神知识拓展第一课 表演游戏概述第一课 表演游戏概述幼儿表演游戏的教育作用三 图5-7表演游戏“小熊请客”图5-8表演游戏“拔萝卜”第一课 表演游戏概述（一） 小班幼儿表演游戏的教育作用（1） 培养幼儿对表演游戏的兴趣，感受与同伴共同游戏的乐趣（2） 引导幼儿按文学作品的情节和角色的对话、动作表演游戏，能形成比较完整的故事片段（3） 让幼儿学会按游戏规则表演，尽量不要脱离游戏（4） 通过游戏，学习大胆、清楚地与人交流，提升幼儿语言的表达能力具体活动内容详见课本P116小活动三只羊（小班）第一课 表演游戏概述第

4、一课 表演游戏概述（二） 中班幼儿表演游戏的教育作用（1） 提高艺术欣赏力（4） 促进幼儿想象力、创造力的发展（3） 培养幼儿的集体主义观念和与同伴的交往能力（2） 完善表演技能具体活动内容详见课本P117小活动三只蝴蝶（中班）第一课 表演游戏概述第一课 表演游戏概述（三） 大班幼儿表演游戏的教育作用（1） 加深理解，为幼儿融入社会打好基础（2） 培养幼儿的组织能力及协商、合作的品质（3） 提升幼儿表演的技巧性，完善其表演水平（4） 鼓励幼儿发挥创造性，提升思维发展水平具体活动内容详见课本P119-120小活动三只小猪第一课 表演游戏概述第二课 表演游戏的环境创设游戏服饰、道具的设计与准备二游

5、戏场地、情景的创设一第二课 表演游戏的环境创设游戏场地、情景的创设一（1） 幼儿表演的场景不宜过于复杂，可以在室外或活动室内进行（2） 表演用的布景应简单大方（3） 有时，表演需要音乐作为背景，更好地诠释舞台效果第二课 表演游戏的环境创设游戏服饰、道具的设计与准备二服饰和道具是表演游戏中必不可少的物质材料，它能吸引、激发幼儿参与游戏的愿望与兴趣，提示幼儿在一定游戏情景中进行表演。第三课 表演游戏内容及过程的组织与指导表演过程的组织与指导原则二各年龄段幼儿表演过程的组织与指导三 表演游戏内容的选择和理解一第三课 表演游戏内容及过程的组织与指导表演游戏内容的选择和理解一（一） 表演游戏内容的选择（

6、二） 表演游戏内容的熟悉和理解第三课 表演游戏内容及过程的组织与指导表演过程的组织与指导原则二1. 游戏性先于表演性2. 在游戏过程中提高表演技能3. 表演游戏和课程学习相融合扮演“青蛙”的幼儿对饥肠辘辘的“老虎”说：“我有一个主意，我们比赛跳远，要是我跳得比你远，你今天就不能吃我。”“老虎”同意了，于是“青蛙”悄悄地咬住了“老虎”的尾巴，和它一起跳了起来。小案例老虎的遭遇（中班）第三课 表演游戏内容及过程的组织与指导突然，一个幼儿发现了问题：“不对，青蛙跳得没有老虎远!不信，你量量!”旁边演“大树”的孩子也说：“就是，青蛙的脚都落在了老虎后面，它应该跳到前面才对。”小案例老虎的遭遇（中班）第

7、三课 表演游戏内容及过程的组织与指导“青蛙”看看自己的脚和“老虎”的脚，没有说话。几个小朋友开始七嘴八舌地议论起来。这时，一直在一旁观看的教师介入了：“演到哪里了?下面该谁讲话了?别吵别吵，我们接着演。”小案例老虎的遭遇（中班）第三课 表演游戏内容及过程的组织与指导第三课 表演游戏内容及过程的组织与指导各年龄段幼儿表演过程的组织与指导三 小班幼儿表演过程的组织与指导2. 中班幼儿表演过程的组织与指导3. 大班幼儿表演过程的组织与指导 实践项目一木偶表演技能训练（手偶、布袋偶）实践项目二综合表演技能训练实践项目三表演游戏活动设计技能训练实践活动第5单元 表 演 游 戏1. 什么是表演游戏？表演游

8、戏的基本特点和作用有哪些？2. 常见的表演游戏有哪些类型？3. 表演游戏的组织和指导包括哪些内容？4. 请分别举例说明小班、中班和大班表演游戏过程的指导。思考练习第5单元 表 演 游 戏知识拓展小兔子生日风波第5单元 表 演 游 戏 班二：教师教幼儿画爸爸妈妈。教师指导幼儿将绘画用纸折叠，明确绘画区域，带领幼儿一步步绘画，讲解绘画的步骤及各部位的比例，然后涂颜色。最后，每个幼儿都工工整整地画出了自己的爸爸妈妈。有一次，大班教师带领全班幼儿到西公园游玩，在游玩的过程中孩子们发现公园中的湖水很脏、有臭味，湖面上有一些脏东西（塑料袋、饮料瓶等），同时他们还观察到湖中有一些小鱼死了。孩子们对这件事表现

9、出了浓厚的兴趣，大家七嘴八舌地议论着，甚至第二天早上到班里时仍在讨论这个话题。课外拓展搬家第5单元 表 演 游 戏 班二：教师教幼儿画爸爸妈妈。教师指导幼儿将绘画用纸折叠，明确绘画区域，带领幼儿一步步绘画，讲解绘画的步骤及各部位的比例，然后涂颜色。最后，每个幼儿都工工整整地画出了自己的爸爸妈妈。根据孩子们的兴趣点，教师设计了环保的主题游戏“搬家”，让幼儿根据游玩中看到的现象作为线索创编故事并进行表演。这次活动一方面促进了幼儿想象力和创造力的发展，另一方面培养了幼儿的环保意识。课外拓展搬家第5单元 表 演 游 戏 班二：教师教幼儿画爸爸妈妈。教师指导幼儿将绘画用纸折叠，明确绘画区域，带领幼儿一步步绘画，讲解绘画的步骤及各部位的比例，然后涂颜色。最后，每个幼儿都工工整整地画出了自己的爸爸妈妈。教师绘声绘色地朗读童话故事金色的小星星，使幼儿沉浸在了美好的想象和幻想之中。然而在故事讲完之后，教师马上问幼儿：“天上有没有天河?”幼儿七嘴八舌地说：“天上有天河。”“天上怎么会有天河呢？”教师奇怪地问道。课外拓展金色的小星星第5单元 表 演 游 戏 班二：教师教幼儿画爸爸妈妈。教师指导幼儿将绘画用纸折叠，明确绘画区域，带领幼儿一步步绘画，讲解绘画的步骤及各部位的比例，然后涂