统编版六年级语文上册第16课《夏天里的成长》优质课件

1、夏天里的成长第一课时第二课时15语文 六年级 上册 同学们，你们喜欢夏天吗？我们今天就一起走进夏天，了解梁容若先生在夏天里的发现和感受。第一课时 梁容若(19041997)，河北省行唐县(今改为灵寿县)人。中国作家、教育家，著有国语与国文文史论丛中国文化东渐研究坦白与说谎容若散文集等，并为注音详解古今文选编著了不少文章。 自由课文，读准字音，读通句子。思考：课文是围绕哪句话来写的？夏天是万物迅速生长的季节。中心意思初读课文高粱 苞蕾 菜畦 铁轨 棚架 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 谚语活生生 软绵绵lingliqgupngti xinzhfngyn学认字棚png拼音开关点击生字，观看生字

2、视频苔ti藓xin坪pn瀑p增zn缝fng谚yn蔗zh学写字 课文从哪几个方面围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思来写的？互动课堂1234动植物山河大地人 朗读第2自然段，找出这一段的中心句，圈画文中描写了哪些动植物的生长。动植物的生长中心句围绕中心，选取不同事物进行描写 作者是怎么写这些动植物的生长的？万物迅速生长一、辨字组词瀑（） 畦（） 缝（） 爆（） 洼（） 逢（） 瀑布爆炸菜畦低洼缝隙相逢课堂演练二、本文是围绕哪个中心意思来写的夏天是万物迅速生长的季节。夏天里的成长第二课时15语文 六年级 上册 课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思，写了哪几方面的内容？动植物的生

3、长山河大地的生长人的生长复习回顾山河大地的生长 朗读第3自然段，找出这一段的中心句，圈画本段写了哪些事物。中心句围绕中心，通过不同方面具体描写 “山、地、河、铁轨、柏油路”是如何生长的？描写独特巧妙，语言富有新鲜感 铁轨、柏油路为何会在夏天“生长”？ 物体，包括固体、液体、气体在内，受热后都会不同程度地出现膨胀现象，也会在受冷时出现缩小现象。热胀冷缩人的生长 朗读第4自然段，找出这一段的中心句。文中是如何写人的生长的？中心句年级变化引用谚语，从农作物说到人，构思巧妙六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后让农民们欣喜不已。处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷

4、子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。返回 我们应该如何理解“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”。 人也是一样，要趁年轻的时候，好机会的时候，趁热打铁，用力地生长，才能不断抓住生命中的机遇，成长为更好的自己。 如果把第24自然段的顺序调换或删去其中一个自然段可不可以？ 不可以，因为课文第24自然段是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思层层递进地写的，调换顺序或删除其中一个自然段会破坏文章的条理性和完整性。夏天里的成长夏天是万物迅速生长的季节动植物山河大地人围绕中心意思写结构梳理 课文描写了夏天 都在迅速地生长，从而告诉我们要 ，努力学习知

5、识和本领。各种事物把握机遇主题概括 夏天给人们种种磨难和考验,训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊子、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃,暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心,就会遭到非常的灾害。您要当农人,要防备几天的旱涝,会造成一年的歉收;一场小病,会让草吃了禾苗。您要做商人，要当心仓库货品的霉烂、码头火车上的淋雨,可以使您的血本一下赔光。您要做工人，也须预备 夏天（节选）梁容若拓展延伸风里雨里,教您的建筑营造突然停止,大热天使您的工作效率无法估计。您要当医生,也须估计病人的“夏瘦”“怯夏”,减少了抵抗力。气候的突变,使正在恢复的病人遭到波折。传染病的蔓延肠胃病的增加,也使得您更累更烦。您要当学生,

6、暑假可不是休假的时候,正像传说里鲤鱼跳龙门一样,是过关前进的时机。升级考，升学考,转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难,经不起考验的,只有碰得遍体鱗伤,血淋淋地退下来。一、照样子写词语白花花红彤彤沉甸甸凉丝丝绿油油 软绵绵课堂演练二、学了本课，你明白了什么道理呢？ 人一定要在青少年时期珍惜时间，积极学习知识，提高能力，积累经验，不能错过时机，否则就会一事无成。 本文采用总分的写法，围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思组织材料。接下来分写的自然段里围绕本段的中心意思，从不同方面描写，形成了清晰的主体。课堂小结 小练笔：夏天里，你还发现了什么？去学校周围

7、或者郊外走一走，仔细观察，把你的发现写下来。注意一定要围绕中心意思写。课后作业夏天里的成长16第一课时六年级上册人教版我们学过了很多关于描写季节的诗句，下面这三句诗词都描写的是什么季节的景色？课前导入小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 小池接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方欲把西湖比西子，淡妆容抹总相宜。 饮湖上初晴后雨夏天那同学们喜欢夏天吗？能说说原因吗？ 夏天可以穿漂亮的裙子。夏天可以吃西瓜，吃冰激凌，还有长长的暑假夏天还是万物生长的季节，多姿多彩，热烈奔放。拔尖的高粱、盛开的鲜花、丰满的青山、变宽的瀑布它们都赶夏天，用力地长。今天让我们走进课文，一起聆听夏季的成长赞歌吧！

8、梁容若(19041997)，河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家。著作有国语与国文、文史论丛、中国文化东渐研究、坦白与说谎、容若散文集等，并为注音详解古今文选编著了不少文章。走进作者整体感知自由朗读课文，疏通生字词。说说文章是围绕哪句话来写的,即找出全文的中心句。夏天是万物迅速生长的季节。中心句围绕这一中心句，作者具体从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？植物山水柏油路动物铁轨人词语熟读棚架苔藓草坪甘蔗瀑布裂缝谚语pngtixinpngzhpfngyn我会写棚png苔ti藓xin坪png蔗zh瀑p增zng缝fng谚yn书写指导p瀑右边下面的部件不要写成“水”。fng缝整体要紧凑

9、。“辶”的捺为平捺托住“夆”。归纳总结会写“棚、苔”等9个字，正确读写“活生生、苔藓”等词语。理清文章脉络，概括课文的主要内容，找出全文的中心句。夏天里的成长16第二课时六年级上册人教版细读课文，想一想哪句话是整篇课文的中心句？课文围绕这句话分别是从哪几大方面展开描写的？课文详解夏天是万物迅速生长的季节。 这句话是文章的总起句，也是中心句，全文都是围绕这句话写的。万物生长生物万物生长事物万物生长人 自由朗读第2自然段。找出本段的中心句，想一想这些生物在夏天的成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？万物生长生物生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的

10、长。本段的中心句排比，说明了夏天生物长得快、变化大的特点。你从哪些地方能看出生物的长是“飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”？作者都写了哪些生物呢？下面圈画出本段写的动植物。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。分别从视觉和听觉两个方面写出了夏天植物长得飞快的特点。植物高粱瓜藤竹子林昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。这些表示时间的词语，夸张地表现了花果生长得迅速。花蕾鲜花果实一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。从“几天不见”说明夏天生物生长迅速。白石头苔藓黄泥土草坪菜畦以上写的都是

11、植物的生长。植物：竹子高粱苞蕾（鲜花、果实）苔藓草坪菜畦瓜藤动物邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。说明家畜、家禽在夏天生长快，变化大。以上写的都是动物的生长。动物：小猫小狗小鸡小鸭说说你从这些句子中的哪些词语体会到生物长得快？这些词语都是表示什么的词语呢？一天一夜昨天今天明天几天个把月时间万物生长事物朗读第3自然段。这一段描述了哪些事物也在长？圈画出这一段所写的主要事物。山地水铁轨柏油路草长，树木长，山是一天一天地变丰满。山为什么会变“丰满”呢？运用了什么修辞手法？采用拟人的修辞手法，将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写，富有生命力。从“丰满”一词

12、可以体会出：在作者眼中，夏天里的山更像体态匀称，富有韵味的成熟的女人，表现了一种活泼、快乐的情绪。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。上面三句话运用了什么修辞手法？运用了排比的修辞手法。作者巧妙地将“山、地、河”在夏天里的变化与生长联系在一起。俗话说：“不热不长，不热不大。”夏天是万物生长的最好时机。庄稼快速长大，地才会“高起来”；夏天雨水充足，河才会“变深变大”。概括说明了夏天因为温度升高，万物都在生长，都在长大。怎样理解这句俗语？随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。这句话是本段的中心句，概括上文，引出下文。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把

13、连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 作者在这里把没有生命的“铁轨”“柏油路”在夏天受热膨胀、体积增大的现象描绘成在夏天里生长，生动形象，突出了中心。万物生长人 读课文的第4自然段，找一找本段的中心句。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。中心句那么课文是如何具体写“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的呢？一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。孩子们升年级，也在茁壮成长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。引用引

14、用谚语说明农作物要赶时候尽量长，自然引出下面的观点。那你知道这两句谚语的意思吗？六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了，谷穗吐金后让农民们欣喜不已。六月六，看谷秀。处暑不出头，割谷喂老牛：处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去，此时的谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。本段中心句这句话的“热天”指季节吗？这里的“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。“长”仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加吗？也指知识的积累，认知水平的提高。这句话告诉

15、我们一定要在青少年时期抓住时机，珍惜时间，努力学习，这样将来才能有所作为。人生的夏天指的是什么呢？一个人的青少年时期。这句话对你有什么启发？讨论：第 2-4 自然段的顺序可不可以调换删去其中一段可不可以？不可以。这三个自然段是围绕中心意思，分别从三个方面层层递进展开描写的，把课文的中心表达得更全面、更充分、更深入。如果调换顺序或删去一段，就达不到这样的效果了。本文是一篇说理性散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘了夏天里万物都在迅速生长的自然现象，启迪我们要把握时机，珍惜时间，尽量地用力地长。主旨归纳夏天里的成长总写分写迅速成长生物事物人 飞快、跳跃、活生生的看得见的长。什么都在生长尽量地用

16、力地长层次梳理少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 朱熹偶成 少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞满江红 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 陶渊明杂诗珍惜时间的语句拓展延伸夏天里的成长15互动小课堂六年级上册人教版同学们，我们一起来回顾一下课文中的中心句。夏天是万物迅速生长的季节。中心句1生物事物人课文围绕这句话分别是从哪几个方面展开描写的？生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。中心句2“飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”是怎样的？课文是怎样描述的？高粱瓜藤竹子林一天可以长出几寸一夜可以多出半节昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。花蕾鲜花果实白石头苔藓黄泥土草坪菜畦几天不见小猫小狗小鸡小鸭有了妈妈的一半大随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。中心句3“什么都在生长”具体指哪些事物？山 地 河 铁轨 柏油路用“因为所以”这样的句式把这五种事物成长的特点说出来。因为草长树木长，所以山是一天天地变丰满