统编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优质课件

1、古诗词三首3第一课时第二课时语文 六年级 上册 同学们，在这个单元的学习中，我们跟着老舍领略了内蒙古大草原的美丽风光，欣赏了北京城内外丁香的美丽姿态。我们这节课学习古诗三首，一起来欣赏月下的建德江、夏雨中的西湖以及山村夜晚的景色吧。第一课时宿建德江 孟浩然（689740）唐代著名山水田园诗人，襄州襄阳（今属湖北）人，世称“孟襄阳”。他的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一位山水诗人王维并称为“王孟”，有孟浩然集三卷传世。 朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读课文解诗题夜晚留宿在建德江边时间：夜晚留宿地点d重难点字书写指导 书写时不要漏掉右半部分“心”字上面的一横。明诗意大意：把船停泊在

2、烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。指诗人自己明诗意原野大意：抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。空阔远大远景近景 读完这首诗，你仿佛看到了怎样的画面？ 夜幕降临，小船停靠在烟雾迷蒙的小洲旁。旷野无边无际，远天比树还要低沉，江水清清，显得和明月很亲近。 诗人置身于这样的情景中有怎样的感受呢？诗眼 面对黄昏的日落，诗人为何会涌起“新愁”？资料链接 孟浩然早年热心功名，然而科举失利，饱受打击，最终在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。宿建德江写于诗人在长安应试失败之后，感觉自己怀才不遇，于是开始了漫游的生活。远离家乡仕途失意

3、人在旅途，漂泊不定，许多诗人都留下了满怀愁绪的诗句，你能说一句吗？ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 唐 张继读一读 在朗读时，我们可以通过放慢语速和语调，重读“愁”字来读出诗人的愁绪。背一背 可借助书中的插图背诵诗句。 宿建德江是一首刻画 的诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边，想起了以往的事情，因而以 作为自己抒发感情的归宿，写出了作者的 。秋江暮色舟泊暮宿羁旅之思主题概括六月二十七日望湖楼醉书 苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”， “唐宋八大家”之一。苏轼在诗、词、文、书、画等各方面都有很高的造诣，

4、他的作品有东坡七集东坡乐府等。 朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读课文解诗题时间地点事件六月二十七日登上望湖楼饮醉时写下的作品明诗意形容云很黑遮盖，遮挡雨点，形容雨点大，杂乱无序。大意：黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。明诗意狂风席地卷来形容湖面像天空一般开阔平镜。大意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞，凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。1.在诗中圈画你最喜欢的字（词）， 并作相应批注。2.选择你最喜欢的一句诗，说说你通过这句诗仿佛看到了什么。自主学习 六月二十七日望湖楼醉书每一句诗都是一幅画，说说你看到了怎样的画面。小贴士比喻黑云

5、翻墨图暴雨之大，雨点之急白雨跳珠图突出速度之快狂风散云图湖水平静雨后西湖图汇报交流动态美静态美 一场骤雨，畅快淋漓。动静之间，变幻莫测。这是一幅多么奇特的骤雨图啊！读一读 朗读前三句时可以用比较轻快的节奏，读出天气骤变时诗人惊奇的感觉，最后一句语速放缓，读出湖面平静之感。背一背 可借助四幅画面背诵诗句。 六月二十七日望湖楼醉书：诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉到湖上急剧变化的自然景物： 、 、 、 ，写得 ， ， ， ，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。云翻雨泻风卷天晴有远有近有动有静有声有色有景有情主题概括饮湖上初晴后雨宋 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡

6、妆浓抹总相宜。拓展延伸一、读下面的诗句，理解加点词的意思1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。烟渚：雾气笼罩的江中小块陆地。 日暮：傍晚。2.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。卷地风来：指狂风席地卷来。水如天：形容湖面像天空一般开阔平静。课堂演练二、读诗句，展开想象，描绘诗句所呈现的画面黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。西江月夜行黄沙道中第二课时 辛弃疾（1140-1207）字幼安，别号稼轩居士，历城（在今山东济南）人，南宋豪放派

7、词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。现存词六百多首，有词集稼轩长短句等传世。 朗读本词，读准字音，读通句子。初读课文xin书读百遍其义自见风吹草低见牛羊chn重难点字书写指导 左窄右宽，左收右让，注意第五笔是提，不要写成横。qu 左窄右宽，横画错落有致。书写时要注意笔画的穿插，使左右部件联成整体。解词题夜里经过黄沙岭时创作的一首词明词意上阙大意：明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。明词意下阙大意：天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就

8、忽然出现在眼前。合作探究 1.读这首词的上阙，想象画面：诗人看到了什么？听到了什么？闻到了什么？ 2.通过这些描写你感受到了什么？汇报交流看到以动衬静听到闻到作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦。 1.正当诗人完全沉浸在展望丰收的喜悦中时，浑然不觉天气起了变化。等他猛抬头，发生了什么呢？自主学习 2.作者此时的心情发生了怎样的变化？汇报交流意外惊喜 回忆一下，陆游写的哪句诗表达的也是这种峰回路转的惊喜？山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 宿建德江西江月夜行黄沙道中都写了月夜的景色，表达的感情一样吗？请结合诗句说一说。西江月夜行黄沙道中宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片

9、。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。宿建德江唐 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。寂寞孤独喜悦欢快读一读 西江月夜行黄沙道中着意描写黄沙岭的夜景： ， ， ， ， 。全词从 、 和 三方面抒写夏夜的山村风光，体现了作者豁达、乐观的心胸。明月清风疏星稀雨鹊惊蝉鸣稻花飘香蛙声一片视觉听觉嗅觉主题概括与“月”有关的诗句床前明月光，疑是地上霜。 李白静夜思三十功名尘与土，八千里路云和月。 岳飞满江红人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 李白将进酒拓展延伸一、补全诗句1.野旷天低树， 。2. ，听取蛙声一片。3.黑云翻墨未遮山， 。江清月近人稻花香里说丰

10、年白雨跳珠乱入船课堂演练二、西江月夜行黄沙道中的下阙给人们展现了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。 七八颗稀疏的星星刚还远挂天边，转眼间两三滴细雨洒落山前，预示着将要下大雨了。过去的小茅草屋还在土地庙的树林旁，走过桥转过溪水的源头，小茅店便忽然出现在眼前了。1. 背诵本课古诗词。 2. 默写西江月夜行黄沙道中。课后作业第一课时六年级上册人教版3古诗词三首新课导入同学们平时一定积累了不少古诗词，现在让我们打开记忆之门，来一场诗词大比拼！独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 少小离家老大回， 乡音未改鬓毛衰。 露从今夜白， 月是故乡明。 同学们发现这几句

11、诗词有什么相似之处？这几句诗词都表达了什么思想情感？思念家乡，思念亲人。一切景语皆情语。古往今来，多少文人墨客为自然美景挥毫泼墨，抒发自己内心的喜悦或忧伤，留下了许多经典的诗篇。今天就让我们走进课文，看看古人眼中的美景，感受古人内心的愁与喜。孟浩然(689-740)字浩然,襄州襄阳(今湖北襄阳)人，世称孟襄阳。唐代著名的山水田园派诗人，与盛唐另一山水诗人王维并称“王孟”。其诗清淡，长于写景，多反映山水田园和隐逸、行旅等内容。走进作者写作背景宿建德江是孟浩然途经建德江时所做。当时诗人因科举失利，仕途受到打击而漫游吴越。临近黄昏，诗人乘坐的船正停宿于建德江中一个烟雾朦胧的小洲边，看到行人各自归家，

12、而漂泊他乡的诗人不免又增添了新的愁绪，诗人触景生情，写下了这首诗。 整体感知请同学们把这首诗认真读两遍：第一遍读准字音，把诗句读通念顺；第二遍做到字正腔圆，读出节奏。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。宿建德江唐孟浩然bzhchuqnjn这首诗中作者描写了哪些景物？诗里的哪个字、哪些词在向你传递诗人的感觉和情绪，可以做做记号。请同学们结合书上的插图和注释，想一想：这首诗中作者描写了哪些景物？舟烟渚日暮野旷天树江月诗里的哪个字、哪些词在向你传递诗人的感觉和情绪，可以做做记号。愁我会写德鹊蝉书写指导d德 注意右边“心”字上面一横。诗意理解移舟泊烟渚，日暮客愁新。 诗意：把船停泊在烟雾弥

13、漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。泊：停船靠岸。渚：水中间的小块陆地。日暮：黄昏时分。客：指诗人自己。诗意：抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。野旷天低树，江清月近人。旷：空阔。诗词赏析细读这两句诗，大家知道了什么？移舟泊烟渚，日暮客愁新。立足点时间心情在外漂泊（1）作者的新愁是什么呢？思乡之愁、寂寞之愁。（2）你怎么知道他是思乡之愁呢？从哪个字可以看出来？客作者此时身处异乡（3）是什么景物触动了诗人的思乡之情？日暮（4）“日暮客愁新”的“新”字有什么特殊 的内涵？一个“新”字，让人觉得诗人本就有无尽的旧愁，今日在此停泊，又

14、生出新的羁旅愁思。野旷天低树，江清月近人。远景近景这两句诗运用了什么描写，大家感受到了什么？借景抒情，作者向月亮诉说心中的孤寂。如果你是诗人，你会向月亮诉说什么呢？畅所欲言你还知道哪些诗人对月亮抒发情感的诗句？举头望明月，低头思故乡。（李白）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）春风又绿江南岸，明月何时照我还？ （王安石）宿建德江触景生情借景抒情野旷天低层次梳理烟渚日暮江清月近人愁第二课时六年级上册人教版3古诗词三首新课导入请同学们观察图片，用四字词语形容一下这个画面。电闪雷鸣天昏地暗乌云密布六月的天，娃娃脸，天气变化无常。今天我们要来看看古人是怎么描写这种奇怪的天

15、气现象的。苏轼(1037-1101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今四川眉山)人。北宋著名的文学家、书法家、画家。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”,“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张、比喻,独具风格;其词开豪放一派。诗文有东坡七集等,词有东坡乐府。走进作者写作背景公元1072年（北宋熙宁五年），苏轼任杭州通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下了五首诗，本诗是其中的一首。整体感知默读古诗，想想每行诗分别描绘了什么景物？快速用自己喜欢的符号圈出来。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。zhjunsn六月二十

16、七日望湖楼醉书宋苏轼这首古诗分别描绘了云、雨、风、水四种景物。云雨风水六月二十七日望湖楼醉书时间地点事件苏 轼宋诗意理解黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。翻墨：打翻的墨汁，这里形容黑云翻滚，好像浓墨。白雨：指夏日阵雨的特殊景观。因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。跳珠：跳动的珍珠，这里形容雨大势急。诗意：黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。卷地风来：指狂风贴着地面吹来。水如天：形容湖面像天空一般开阔而平静。诗意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞。凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。黑云翻墨未遮山

17、，白雨跳珠乱入船。这两句运用了什么修辞手法？有什么好处？乌云打翻的墨汁 突出乌云的浓密。大雨跳动的珍珠 突出雨势之大、雨势之猛。联系生活实际。夏天雷雨来临之前，天空的景象是怎样的？能用四字词语形容一下吗？乌云密布电闪雷鸣从“忽”字中你感受到了什么？体会到了什么？感受到雨来也匆匆，去也匆匆，一阵狂风席卷而来，就把雨吹没了。体会到这风很有威力，一下子就把大雨吹散了，还吹散了天上黑压压的云，天空变得一片瓦蓝。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。想象“水如天”之景。雨后初晴水如天一样开阔水如天一样明亮水如天一样澄静黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。这首诗每一句描写的景物都不同

18、，你能用简洁的文字概况每幅画面的内容吗？黑云遮天图大雨入船图风来雨走图水天一色图你知道诗人是在什么情况下写这首诗的吗？宋神宗时，王安石变法，苏轼因为与王安石政见不合，在官场受到排挤，无奈自请外任，远离京城，到杭州任杭州通判。他与朋友同游西湖时，经历夏日骤雨，触景生情，写成此诗。大凡诗人失意，总会借酒消愁，吟诗抒怀，而此诗却不见愁情，你从这场骤雨中读到了一位怎样的诗人？乐观、豁达黑云翻墨白雨跳珠狂风卷地湖水如天骤来骤去层次梳理雨前六月二十七日望湖楼醉书雨中雨后第三课时六年级上册人教版3古诗词三首新课导入大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，

19、白发谁家翁媪。o清平乐村居同学们，还记得这首词的作者是谁吗？宋辛弃疾今天我们再来学习一首辛弃疾的名作西江月夜行黄沙道中。辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩居士，历城(今山东济南)人。南宋词人,是宋代豪放派词人的杰出代表,在词坛与苏轼并称“苏辛”。其词题材广阔，主要抒写力图恢复国家统一的爱国热情。著有稼轩长短句。走进作者写作背景公元1181年（宋孝宗淳熙八年），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，回到上饶带湖家居，并在此生活了近十五年。在此期间，他虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多，在此留下了不少词作。这首词是作者中年时代经过江西上饶黄沙岭道附近，看到月夜乡村景色写下的一首词。整体感

20、知默读古诗，理清层次，想一想这首词的上阙和下阙分别描绘了哪些事物和景象？明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。chnxin西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。上阙明月惊鹊清风鸣蝉稻花飘香蛙说丰年下阙天边疏星山前稀雨路转溪桥忽见茅店西江月夜行黄沙道中词牌题目黄沙道：黄沙岭，在今江西上饶的西面。辛弃疾宋明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。诗意理解别枝：横斜的树枝。（一）品读上阕诗意：明月升上了树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。七八个星天外

21、，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。旧时：往日。（二）品读下阕茅店：用茅草盖的旅社。社林：社庙丛林。同“现”：出现。诗意：天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。诗词赏析明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。以动衬静衬托出月夜的宁静稻花香里说丰年，听取蛙声一片。静动嗅觉听觉有感情地朗读诗句，想想画面，说一说你仿佛看见了什么？明亮的月光下，惊醒的鹊儿飞离树枝。半夜里清风吹拂，传来声声蝉鸣。稻花飘香，农民们在谈论丰收的年景；蛙声阵阵，吸引诗人侧耳细听。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。从“忽见”这个词语中，你读出了诗人怎

22、样的心情？忽见惊喜放松兴奋这首词表达了作者什么样的感情？这首词表达了作者对宁静优美的乡村夏夜的喜爱，对丰年的欢欣，对闲适的田园生活的向往之情。上阙西江月夜行黄沙道中下阙明月蝉鸣惊鹊所见蛙声所闻七八个星两三点雨天气突变旧时茅店路转忽见惊喜层次梳理拓展延伸早春呈水部张十八员外唐 韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。诗意：京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。课后习题有感情地朗读课文。背诵课文。默写西江月夜行黄沙道中朗读指导：宿建德江主要围绕“愁”字展开，借景渲染出淡淡的愁绪

23、，所以朗读时可把节奏稍微放慢，语调轻缓悠长。六月二十七日望湖楼醉书写的是骤雨前后的天气变化，朗读前三句时可用比较轻快的节奏，读出天气骤变时惊奇的感觉，最后一句语速放缓，读出雨后湖面的平静之感。西江月夜行黄沙道中写的是词人于夏夜在黄沙岭上所见到的和谐安宁又生机盎然、充满希望的美好景象，感情基调是“喜”。朗读时语气惊喜，语调舒展洋溢。注意要读出节奏，读出韵味。宿建德江西江月夜行黄沙道中都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。宿建德江中，“野旷天低树”一句,诗人是用天地的广阔和自己独自一人作对照，突出了飘零孤寂的意味；而“江清月近人”中,一个“近”字让人隐约感到月亮亲切的同时,也突显了只有冷月相伴的孤独和寂寞。西江月夜行黄沙道中中,醉人的“明月”“清风”，悦耳的“蝉鸣”，诱人的“稻花香”构成了一幅和谐动人的乡村夏夜图，把词人内心的喜悦和欢快生动地展现了出来。六月二十七日望湖楼醉书每一句