七年级生物生物学研究的基本方法2

1、第2节 生物学研究的基本方法（第2课时）（探究影响鼠妇分布的环境因素）教学目标1、知识与技能：进一步了解探究学习的一般方法，并用其方法指导实验方案的实施；通过探究实验，让学生主动参与，培养学生合作探究的能力。2、过程与方法：围绕其他因素对鼠妇生活的影响，分析各种非生物因素，设定变量，在探究中获得新知；使学生在探究合作学习中，掌握分析问题的视角，从多角度探究问题；培养学生严谨、实事求是的科学态度。3、情感态度与价值观：通过探究学习，使学生懂得爱护生物，关爱生命；通过探究学习，使学生懂得保护环境的重要性。 教学重点：应用实验法来探究影响鼠妇分布的环境因素教学难点：学生自主探究实验，应用实验法来探究

2、影响鼠妇分布的环境因素。教学方法：实验、讨论、阅读、归纳、总结 教材分析 本节课是在学生学习了实验法研究案例后，要求学生运用实验法进行“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验，实验目的不是学习有关鼠妇的生活环境，而是要求学生在真实的实验经历中体验实验法研究的过程和方法。按老师的要求，在你生活的小区或校园中寻找并捕捉鼠妇。捕捉鼠妇时，你发现的鼠妇生活在 环境中，这种环境的突出特点是 。 实际行动“同学们，在收集和捕捉鼠妇的过程中，大家一直是兴致未尽，请同学们谈一谈，为什么有如此浓厚的兴趣呢？” 大家谈 请你从生物与环境关系的角度，用短句准确表述出你们所提出的问题。你们小组提出的问题是： 。 一、发现

3、并提出问题 围绕着你组提出的问题，请你们到图书馆或网络上查找有关鼠妇的一些资料信息。再将你们查找的有关信息扼要地记录在下来。 二、收集与问题相关的信息 根据这些信息资料，针对你们提出的问题，请做出尝试性的解释，这就是假设。你们的假设是： 。 三、做出假设 你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是_; 你们研究的实验因素是_，对照条件是_。四、设计实验方案五、实施实验并记录右边（遮光）左边（有光）（光对鼠妇生活的影响）五、实施实验并记录右边（遮光）左边（有光）3分钟后（光对鼠妇生活的影响）五、实施实验并记录右边（遮光）左边（有光）（光对鼠妇生活的影响）6分钟后五、实施实验并记录右边（遮光）左边（有光

4、）9分钟后（光对鼠妇生活的影响）六、分析实验现象 分析你们实验中获得的数据，实验结果与你们的假设一致吗? 七、得出结论 1、如果一致，你们得出的结论是： 。 2、如果不一致，你们应该怎么办? 联系实际 请你分析 有一个研究小组在探究影响鼠妇分布的环境因素时，提出“鼠妇怕光，它们喜欢黑暗的环境”的假设。这个小组创造了一半有光，一半黑暗的实验环境，鼠妇可以在这两种环境中自由无障碍地通过。实验中共有10只鼠妇，每隔5分钟，记录鼠妇分布在亮处和暗处的数目，共记录了三次。实验数据统计表明，在亮处分布的鼠妇共21次，在暗处分布的鼠妇共9次。显然，这个实验结果无法证明他们的假设。请分析可能的原因是什么。 ;

5、 / 餐饮加盟网 jor260fhl 一阵恶心，究竟是谁，想让我来到这里究竟要干什么。他说：“现在你信了吧。”我还是满脸不信地说：“这不一定啊，万一是你的障眼法呢”。其实我嘴上这么说，心里却已经相信了，来到这里发生了这么难以让人接受的事，其实我一直都是强迫自己冷静下来，现在我身边唯一的“活人”就是他，他是我离开这里的唯一希望，所以我必须和他合作，这种情况逃避、软弱是解决不了任何事情的。他似乎在等着我做出决定，他也知道我其实没有退路了，只能和他合作，为了缓解气氛我说：“那你到你叫什么，总不能叫盘瓠吧”。他咧嘴一笑，露出洁白的牙齿说：“当然不是，谁叫这么难听的名字啊，叫我白颜。”白颜说我的事以后再

6、跟你解释，你看现在烟已经不见了。我有转向古宅的方向，果然，烟已经没有了，取而代之的是七色的光笼罩着古宅，但这的七色光却并没有那么仙气而是说不出的诡异，然后古宅好像停止了扭动，现在已经有以前的两倍大了。而且从外表看去，房子好像在融化但有没有水之类的液体再流，只是有融化的形态。周围还有大量的水汽，可是四周的温度却越来越低。并且下起雨来，雨下的很大而天上却没有一丝乌云，反而透着一股诡异的蓝，也就是说这不是天空的那种蓝，而是像蓝宝石那样还会反射出光，天上却一颗星星也没有。我问白颜：“这天气怎么这么奇怪，没有太阳和月亮，这里紧紧是天空就可以这么亮”。白颜说：“并不是天在亮，而是那个”。白颜指着古宅的上方

7、，我看到古宅的上方有一颗珠子，仔细一看的确是这颗珠子在发着光。白颜说这里太远了，必须要在近一点才能知道这是什么东西，这颗珠子可能是这个古宅的关键。我们走到了离古宅不到半米的一棵树上，在这里刚好可以很清晰的看到那颗珠子，那颗珠子呈不规则的椭圆形，上面刻有圆形有点像眼球一样的图案，还有三角形的花纹，正在这个古宅的上方飘着发着光，整个地区全都笼罩在蓝色的光下，太神奇了，我从来没有见过这样的画面。白颜说：“天珠真么会在这里出现”。“天珠，这是天珠吗”。我以前是学中国历史的历史就包括各种神话和民间传说，天珠，在西藏可是很重要的一种圣物。因为天珠的奇异纹饰，和青藏高原的特殊高度，加上藏族人民“天降石”的传说，于是有人将天珠归结于宇宙物质，认为它的原始材料是天外陨石，被修行者加工所成。在藏族厚积如山的民族神话中，天珠也镶嵌在“天神的儿子”藏族领袖格萨尔王的故事中。传说岭国格