八年级上期第二次家长会

1、 您的关注 他的进步 八七班会议主要内容家教常识期中考试成绩分析学生在校存在问题 班级前十八名王晓辉570、焦博洋565、赵子涵559、崔欣露547、秦敏娜546、陈龙喜541、张世慧540、顾玉文528、李旭阳522、丁任其521、介鹏鹏520、张天赐519、以上也是全年级前100名内的共12名。秦思琪514、陈俊静510、王丹萍510、徐楠509、刘娜506、宋相如502、 班级各科最高分语文 102王晓辉、介鹏鹏。 数学 120崔欣露。 英语 112秦敏娜 物理 68焦博洋、赵子涵 。 历史 46 王晓辉、丁任其。 地理 44王晓辉。 政治 66许晴。 生物 44焦博洋。总分 最高570

2、分成绩好的学生表1.课前能做好上课准备；2.上课认真听讲，积极回答问题；3.课下按时、认真、高质量地完成作业；4.回家后能及时复习。成绩差的学生表现课前不能及时做好上课准备，有时上课了还坐不到座位上；上课不能专心听讲，不能动脑回答老师的问题，做小动作、发呆，有的甚至上课看课外书；作业不能独立、认真、高质量完成作业，抄作业现象严重；回家后没事做，不能做到认真复习。偏科生应该怎么办1、正确认识障碍，排解不愉悦的心理体验 .激发“弱科”兴趣，锻炼学习意志.发挥“强科”之长，以长促长，取长补短. 2、纠正偏科，学生应尽量将注意力转向学科知识本身，换个角度看问题，多想想老师的优点，与老师多沟通增进理解。

3、 3、若是“基础差或学习有挫败感”，则需要增强对知识的理解，加强基础训练，保证考试时基本题型不丢分，在此基础上制定小目标，在进步中增加信心。同时，加强应试能力的训练，找准考点，掌握得分技巧。学困生海佩玉、赵永琪、张超、翟伟龙、申贤悠、韩朝奇、陈家豪、冯文雪、李鹏程、徐国凯、闫冰洁、刘贵源、仝鑫森、张海龙，作业纪律有问题。学习态度进步生：彭辉、郭盛世、孙泽林、陈妍、卞永杰、 家长应该做到1.树立好的榜样 2.多与孩子交流 3.控制不良情绪 4.与老师保持一致 5.维护教师形象 6.配合老师做好孩子的教育 7.重视与各科老师的交流8.养成好的生活习惯 9.做一个学习型家长 提醒家长注意事项1.学生

4、到校时间 早上6:30，下午1:30 放学时间 上午11:55，下午5:50， 周五4:252.带手机、P3 等电子产品到校，赵永琪、海佩玉、柴文静。弊大于利3.周日上网4.零花钱5.谈恋爱 6.交友7.平安卡8、陶醉于小说：柴文静家长培养孩子学习习惯的方法：一.处罚处罚是什么意思呢，处罚就是打骂的意思，这招很管用。为什么这招管用呢？对一个初中的学生说道理，他们比家长说得还深刻，给他们讲道理是没有用的，因为他们都是脑袋管不住手脚的人，只有打骂是最管用的，讲道理是没有用的。古人讲，玉不琢，不成器。但家长在处罚时一定要注意五项基本原则，否则就是杀无辜了：1.处罚的最高境界是爱自己的孩子，要爱自己的

5、孩子，当家长准备动手的时候，要是发现自己孩子已经哭了就不要再打骂了。点到为止，起到威慑力就可以了。2.处罚前要让孩子明白处罚的规矩，当周末家长看见孩子看电视时说：“你，写作业去。”有很多孩子离开电视机时有两个问题搞不清楚：第一个是为什么家长可以看而他不可以看；第二个问题是什么时候可以看电视。因为你的家里没有规矩。3.就事论事的原则，犯了错误以后要就事论事，不要数罪并罚的原则。4.立即处罚的原则，有的母亲当孩子犯错误后心软了，总是说：等你爸回来收拾你。二陪读紧密式陪读：适于不自觉的、注意力长度低于10分钟的孩子。方法是孩子做作业，家长坐在孩子同桌，以免出现注意力不集中现象。松散式陪读：适于注意力

6、相对集中的孩子。方法是，每天晚上孩子写作业时要求他把门打开，家长把电视机关掉，保持家里安静。这扇门必须打开，有的家长说孩子房间的门用世界上最先进的武器都打不开。有的孩子关着门，在自己的房间里一学就是两个小时，你相信吗？可能吗？他们把门关上以后很可能发生了许多“不该干的事”。一个孩子不良的学习习惯就是在关上门以后形成的。三表扬表扬对孩子是一种激励，但要注意不能滥用表扬。举个例子，一个孩子家长听完赏识教育以后说：听了赏识教育，我把我的孩子整整表扬了一年，也没有把学习表扬上去。所以，表扬只对小学生适用，对于一个智商正常的初中生，家长滥用表扬的话，他们是很容易看出家长的阴谋诡计的。四监督学习计划做好以后，家长要陪伴孩子做好监督工作，坚持21天，就可以使量变到质变，孩子学习不好，习惯没有形成，第一个放弃的人不是孩子而是家长。家长能坚持21天学生也能坚持21天。单一的教育方法都会导致学习习惯的失败，知子者，莫若父也。只有家长了解自己的孩子，要将这四招融汇起来使用，不能只批评不表扬，也不能只表扬不监督。 家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，