工作表的格式设置教案

1、贵州经贸职业技术学院理论课教案首页教案纸课程 名称念丰白卄夂十沪窖课共学时第学时工作表的格式设置次总次课第次课课程 性质课题教具授课时间班级日期星期上课地点周次节次教学 目标1、知识与技能目标：1、初步了解Excel窗口的界面和使用功能2、了解工作簿，工作表，单元格的概念3、了解向电子表格输入数据的方法：能够在工作表中输入数据；掌握自动填充数据的基本方法与技巧；2、过程与方法目标：1、通过主题活动，体验自主探究、合作交流的学习过程；2、围绕主题活动，收集、加工、管理数据；情感态度与价值观目标：体验excel的表格处理功能，培养自主探究学习意识，激发探究新知的兴 趣，提咼信息意识与信息获取的能力

2、。教学 内容 重点、难点教学重点：1、掌握工作簿、工作表、单元格的概念。2、数据的输入教学难点：自动填充的方法教学进程：教学环节教学活动学生活动设计意图、导入：（5分钟）1、用各种方法计通过对比计算，引出本课激发兴趣，播放一张学校10个月的用水量算课题Excel，提高学生学引入新课教师演示用excel软件计算计算器习的兴趣。（3分钟）知道老师用了什么软件吗？其 实它与我们刚刚学过的 word是 兄弟，接下来，请同学们欣赏 word是怎么介绍它的兄弟的。播放视频提问：word的兄弟叫什么名 字？观看视频Excel能做什么wordExcel教师总结：Excel是一款专业的学生回答：计算，数据处理软

3、件，可以方便的进行制作图表，数据处数据统计，制作出形象直观的图 标以及漂亮的专业报表。理二、初识二、新授（10分钟）Excel1、启动Excel（ 1分钟）（13分钟）认识了软件，接下来我们需要打利用1分钟视频，给出线开它，既然它和 word是兄弟， 所以他们是放在同一个地方的 所以，它的打开方式是？ 教师现在启动Excel右击新建索，Excel的用途是什么。2、自主探究，初始 excel（ 5分以小组合作方式，互相监钟）学生自主学习督，可以大大提高自主学tExcel已经打开，现在给同学们 阅读课本P55页的“初始excel”习的成效。并完成老师文件里的“认识 excel工作界面”的 Flas

4、h。3、深入了解Excel（ 5分钟） 让学生举手示意完成进度 问：同学们已经初步认识了 excel窗口界面，接下来老师带深入学习，掌握窗口界面着大家进一步了解。名称（展示PPT:具体介绍顺序： 标题栏，工作表，列标，行标，以作文本为比喻，加单元格，名称框）深对“工作簿、工作表以同学们对窗口名称都理解了及单元格和单元格区域”吗？接下来检验下同学们的学习成学生回答（一个大的了解。果。叫同学回答 提冋：1、当前工作簿的名称是： 当前工作簿有几个工作表？ 工作表的叫什么？一个工作簿 只有这5个工作表吗？如何添 力口、删除、重命名。2、请说出黄色的单元格 1、 单元格2和单元格3的表示方式从单元格1,

5、单元格2，单 元格3看出鼠标选中的是一个 单元格，如果选中的是一片单元 格，比如从A1到B10，我们称 之为单元格区域。而被选中的单 元格我们称为活动单元格，被选 中的单元格区域，称为活动单元 格区域。4 :巩固知识： 刚才我们已经加深了对 excel窗 口界面的了解，其实它就好比我 们的作文本：（拿起一本作文本）（你能说出它和作文本的关系 吗？） 一个工作簿就是一本作文本，一 张工作表就是一页作文纸，单元 格就是作文纸上的一个个小格 子。问题一个学生）学生回答：三、放手操作： 输入数据（10分钟）我们已经充分认识了窗口界面 的知识，接下来，就请冋学们动 动手，在excel表格中输入数据。1、

6、任务二：输入数据（8分钟） 打开老师文件里的“练 习.xls”完成任务二问题一：在输入数据过程当中， 看到有些同学看一个数据，输入 一个数据，有没有更好的方法？ 问题二：数据输错了怎么办？ 数据少，重新打一遍很快，那如 果数据多呢？（展示 n的数字） 如有同学会，请他上台演示 如没有同学会，教师演示 教师演示：把鼠标移到输入错误 的数字上，双击，光标就出现在 错误的数字后面，点击“回格建学生操作，教师巡 视并指导。学生回答：复制， 粘贴学生回答：重新打 一遍充分利用并体会快捷键 的作用养成“边做边保存” 的 好操作习惯1良（backspace），再重新输入正确 的数字，如果是光标后面的数字 错

7、误，就用delete键” 同学们分清回格建和删除键的 区别了吗？ 学生说练习任务三2、数据输入完成，我们需要对 其进行保存。（养成良好的保存 习惯，以防数据丢失）数据已经完成输问题：文件保存了之后，看看文入的同学可以帮件的拓展名是什么？助自己组内还没我们知道word的拓展名是.doc，完成的同学。在哪里可以看呢？同样的，excel也可以在属性里 面看。所以，excel的拓展名 是.xlsx学生回答：属性四、突破难1、自动填充点，探究技我们再次打开excel，看看这个巧表格完成了吗？（10分钟）学生回答：没有问：哪里没有完成？ 答：序号学生回答：没有问：通常同学填序号是怎么填答：一个一个数字的？

8、问：我们这里需要填入的序号不的填。通过课本知识和帮助视多，如果是大量的序号，比如我频，让学生增加自主学习们初一段500多位学生，那是不能力；通过帮助其他同是太浪费时间了呢？有没有更学生自主探究学，体会到相互协作的重加快速的方法？请同学们打开老师文件里的 “帮助视频”，看看有什么方法？学生演示学会的同学可以帮助组内不会的同学。（3分钟）学生上台演示要性。教师举例说明除了序号可以进 行自动填充外，年，日期，星期 都可以，但周一，周二不可以， 所以可以自动填充的是具有内 置序列的数字。、五、总结、1、现在，我们来仔细看下这张作品展示、表格的数据，不看不知道，学生回答：提升内容一看吓一跳，原来我们学校不是意义每个月的用水量要这么多。（2分钟）我们的水资源是无限量的吗？所以，我们平时要怎么样？ 怎么做到节约用水？（如有时间 就做，没时间就不做）对好的建议给予鼓励，提倡大家 平时节约用水2、教师PPT展示我们今天学了什么？ 看来同学们对于今天的内 容都掌握了。学生回答：节约用 水通过内容的升华，借机 行思想品德问题。增强 生节约用水的意识。进 学六、拓展练 习创建一张家人信息表，内容包括 姓名、身高、