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文档简介

1、Word - 4 -初二下册语文寻找时传祥教案 查找时传祥教案 一、教学目标：1、了解文章的体裁特点。2、领悟查找时传祥的现实意义。3、学会对比思索方式。二、教学重点：领悟查找时传祥的现实意义。三、教学难点：领悟查找时传祥的现实意义。四、课时支配：一课时五、教学方法：比较法、争论法六、教学用具：小黑板七、教学流程：1、导入：2、介绍通讯学问：概念：通讯是详细形象地报道有新闻意义的人物、大事和状况的文体。类别：人物通讯 大事通讯 工作通讯 概貌通讯特点：报道祥细深化；注要思想意义；形象生动、具有感染力；可叙可议、具有明显的评论性。3、消息与通讯的比较标题 电头、#教案# 导语 篇幅 表达方式消息

2、 引题、正题、副题 有 短 概括、简洁通讯 正题、破折号引起副题 无 长 详细、细致例：（消息标题）织女安卧广寒宫（引题）四棉设置恒温休息室解决女工休息问题（正题）4、生字词（形近词对比） 偌（ru）大 真诚（zh） 揣（chui）着 黯（n）然老茧（jin） 淳（chn）朴 解放 差别 揣着 崇高 沧桑解差 差劲 惴惴担心 鬼祟 青翠姓解 出差 瑞雪参差5、用对比的方法分析课文（板书设计）who what（时传祥精神）掏粪工、劳模 正直敬业实在、服务大众人大代表、工贼 一人脏换来万家净正直、敬业、实在 查找 干不好，大家不便利正侧面描写 why ？（争论）召唤人性回归where when北京

3、 以前：义务掏粪热、预约、光荣、价值观崇高现在：不风光、嫌弃、受卑视、价值观失落国家主席握手掏粪工6、本文语言看似平淡，却有不少带有机锋的语言。请同学们认真阅读课文，找出文中含有机锋的地方。（机锋：文章的语言朴实平实，如话家常娓娓道来，看似漫不经心，波澜不惊，但在安静舒缓的话语中反映着重大的社会问题，它的锋芒直指人性中最隐藏最脆弱的地方。）（1） 你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员（2） 正直、朴实的人格没能战胜那个劳动有罪、正直有罪的年月。（3） 干点什么不比这风光？（4） 这世界，变化真大！（5） 现在实实在在干活，本本分分做人还时兴吗？你写劳模还有人看吗？（6） 现在赚钱再多的人内心深处也都有一种感慨-大家都能像时传祥那样正直、敬业、实在，该多好！7、本课小结：纵观本节课的学习过程，老师通过使用对比对学问进行总结归纳，对文章进行分析解读，使得凌乱的基础学问条理化，文章结构清楚化。因此，我盼望

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