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文档简介

1、3.图形的运动（一）认识轴对称图形教学设计教学目标：1、通过观察、操作、想象初步认识轴对称现象，知道对称轴，能判断一个图形是否是轴对称图形。2、经济操作观察想象交流等活动，增强观察能力想象能力和表达能力，发展空间观念。3、感受现实世界普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。教学重点：认识对称轴和轴对称图形教学难点：识别轴对称图形教学过程一、情境导入师：昨天我到眼镜店里看到几副眼镜，请同学们帮我看看，我要不要买呢？请生回答。（引导生说出眼镜两边不一样）师：大家说眼镜两边不一样，那到底怎样它才会是一样的呢？请生画一画。师；两边大小一样。（师板书

2、：两边一样）二、新课讲授1、初步认识轴对称图形请生仔细观察这几张图片，它们有什么相同的地方呢？生独立解答。师小结：这些图形的左右两边完全一样，这样的现象就叫做对称。（板书对称）在生活中，你还见过哪些对称的现象呢？（请生回答）下面看看老师们给你们带来了一些对称的图片，我们一起来欣赏一下吧。2、在实际操作中深入认识轴对称图形。教师:这件衣服大家有印象吗?我们都认为它的左右两边是一样的，下面我们就专门来研究研究它。教师:你有什么办法把它剪出来吗?生翻开课本第29页 ，照着书上的步骤先试一试，请生拿出剪刀和纸。学生剪出小衣服之后介绍操作方法:用长方形的纸，先对折，再画一画，最后剪出这件小衣服。教师:用这样的方法，你还能剪出其他图案吗?试试看，相信你一定能行!教师收集学生的作品，展示如下。师：那谁来说说图形有什么特点？像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。（板书“轴对称图形”）中间的折痕叫做“对称轴”。（板书“对称轴”）3、巩固练习下面这些图形中，哪些是轴对称图形?知识应用教材练习七第1题下面的图形是轴对称图形的一半和对称轴，猜猜它们是什么图形？轴对称图形城堡

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