人教版七年级下册人体的激素调节教学设计

1、 教 学 设 计授课时间授课教师授课班级八（2）班科 目生物课 型新授课课 题第16章 第3节 人体的激素调节教学目标1描述人体内分泌系统的组成。说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能有调节作用。2培养学生进行信息收集和分析的能力。初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。3关注与生物有关的社会问题。通过介绍我国科学工作者率先用人工的方法合成了结晶牛胰岛素的事例，培养学生的爱国主义情感。教材分析重点内分泌系统的组成，激素的概念和主要种类；举例说明人体激素参与生命活动的调节。难点常见人体几种激素的主要功能。精讲内容人体内分泌腺的组成以及激素的功能学情分析在学生已经学习了人的

2、神经调节和对信息的感知后再了解人的激素调节，更能贴近学生的认知逻辑。强调从学生已有的生活经验出发，调动学生的学习兴趣。关于激素的调节作用这部分内容，对学生来说比较生疏，难以理解。因此，在进行这方面的学习时，要密切注意联系生活实际。教师教法讲授学生学法讨论交流 观察教师活动及设计意图学生活动（关注差异）教学过程【引入】同学们正值青春期，在这个时期我们的身体会出现许多微妙的变化。例如，身体迅速长高，男同学的喉结突出、声音变粗，女同学的乳腺发育长大等。为什么会发生这样的变化呢？这与人体内的激素调节有着密切的关系。【新授】一 人体主要的内分泌腺【课件展示】观察人体主要的内分泌腺将人体内分泌腺的挂图贴在

3、黑板上。【讲解】内分泌腺没有导管，其分泌物激素直接进入腺体的毛细血管，再由血液循环运送到身体各处发挥作用。人体的各种内分泌腺组成人体的内分泌系统。人体的激素调节主要是依靠内分泌系统来进行的。男性女性不同的内分泌腺是性腺，男性是睾丸，女性是卵巢。【课件展示】内分泌腺和外分泌腺内部结构图【提问】内分泌腺和外分泌腺有什么区别？【讲解】强调胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺。二 激素的调节作用【介绍】激素：是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质。激素在血液里含量很少，但对人体生长发育、生殖等生命活动具有重要的调节作用。（微量高效）【布置自学】自学课本5253页内容，根据之前所学习的内容完成下列表格。【

4、课件展示】表格【记一记】记忆表格中的内容，完成知识的积累之后来当“小医生”诊断病例。【提问】当你遇到危险情况时，你会感到心怦怦直跳。这是为什么呢？【课件展示】【总结】人体通过神经调节和激素调节来协调体内各系统的相互联系，以完成生命活动的。【课堂小结】人体主要的内分泌腺有哪些？既是内分泌腺、又是外分泌腺的是哪一个腺体？生长激素、甲状腺激素、胰岛素的功能和相关疾病？【观察】观察、说出人体内的主要的内分泌腺。并指出它们在人体中的位置。两位同学上台分别在人体的左右两侧的相应位置贴上相应的腺体及该腺体分泌的相应激素。 常见的内分泌腺有：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢。【讨论交流】外分泌腺：汗腺、

5、唾液腺等内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、性腺。【自学并完成表格】【回答】学生根据病例表现出来的病症诊断出该患者的疾病和病因。【学生回答】人体是通过神经调节和激素调节来协调统一体内各项生命活动和适应外界环境的。【学生回答】1 人体主要的内分泌腺从上到下有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢。2 胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺。3 生长激素由垂体分泌。促进人体的生长。幼年时期生长激素分泌不足导致侏儒症，患者生长迟缓，身体矮小，智力正常。但分泌过多又导致巨人症，成年后身材特别高大。 甲状腺激素由甲状腺分泌。促进代谢、促进生长发育。婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足会引起呆小症，患者身体矮小，有智力障碍，言语不清，生殖器官发育不全。胰岛素由胰岛分泌，具有降低血糖的作用，胰岛素分泌不足会得糖尿病。分层作业设计基础作业同步练习P36课时10拓展作业课堂练习册P14练习三基础达标部分选择作业课堂练习册P14练习三综合提升部分板书设计16.3 人体的激素调节一 人体主要的内分泌腺 二 激素的调节作用（分泌的激素直接进入血液）教学反思本节课的教学过程流畅，师生配合比较默契，对于教学重难点的处理比较到位，在课堂上达成了本节的知识目标，对学生的情感、价值观处于较好，但是仍然存在着很多的问题。首先在课堂的开始，对课堂的掌控力、协调力不够准确，进行知识的讲授时由内分泌腺讲到外分泌腺及其区别，衔接