韩淑萍语文三年级下册教学计划公开课

1、实验小学2021学年第二学期三年级语文学科教学计划制定人：韩淑萍一、班级学生情况分析三上期末成绩：303语文平炀87.372. 09%及格率100%0总体分析：成绩表现平平，基础知识掌握比较一般，还有一部分孩子掌握欠佳。大部分 学生做题习惯有待进一步养成，怎么读题？怎么不漏题？怎么检查？本班学生需 要一一理清，逐步抓落实，逐步强化。至于写作，审题不清的孩子也占一半以上。 但是评改非常松，实际水平比均分还要低一些，有泡沫。学生情况分析：重视基础的落实，复习的时候生字回生问题严重，说明日常的教学没有针 对学生底子比较薄的问题，放慢速度，降低难度，下学期要调整步伐。课内阅读的扎实。课内阅读理解要面向

2、全体学生，老师要做好梳理和明确, 依据单元要素逐步抓落实，抓好审题和做题的步骤。课外阅读要依托阅读打卡帮助孩子养成良好的阅读习惯。注重语感的培养， 兼顾课外答题能力两手抓。作文起步比较晚，学生大多是不会写的，语句不通顺，错别字较多，是学期 教学的难点之一。抓好班级常规，调整学生的浮躁状态。二、教材分析统编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主 题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发 现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。 一共选编了 28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范

3、, 符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明 的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强 学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。注重培养社会主义核心价值观。语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方 面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式 向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。注重夯实基础。重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从 多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不 是学课文的过程。注意以生为本。中年级学段的语

4、文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确 把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生感兴 趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。重视理论联系实际。在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力， 以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进 一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。关注大量阅读。注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考, 还专门设计了 “快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运 用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。重视学生学习能力的培养。提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教 师的引导下不

5、断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为 主自动获取。三、教学目标分析（一）识字与写字对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。认识常用汉字250个，会写250个。有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正 楷字帖。写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二）阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。 能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容，体会文

6、章表达的思想感情。能对课文中不理 解的地方提出疑问。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关 心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不 少于40万字。（三）习作乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己 觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。能用简短的书信、便条进行交流。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。（四）口语

7、交际能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的 意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。（五）综合性学习能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观 察所得。能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。四、教学重难点教学重点：1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。2、加强写字教学的指导。3、培养学生自读自悟的能力。4、学习联

8、系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在 表情达意方面的作用。教学难点：1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力；2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力；3、让学生养成良好的书写的习惯。五、教学措施继续夯实基本知识、夯实运用水性笔书写的技能与习惯。三年级是学生 使用水性笔进行书写得起始年段，因此，步伐迈得稳尤为重要。如果走得急了， 学生可能就此失去了写一手端正规范的汉子的机会，影响何其大不言而喻。时刻把“心中有人、目中有人”摆在教学的第一位。在把课堂作业本融入 课堂的语文常态课堂中，在用好作业本的同时，更要思考如何立足学生的实际, 揪住学生审题的短

9、板，思考有针对性的课堂策略和作业方式，切实解决如何提升 学生审题习惯与审题能力的问题。准确把握教学目标，不随意拔高。做好教材解读，落实好单元语文素养, 把握好教材前后的联系与衔接，关注学生的实际学情。要立足学生的能力短板, 在学期新的教学目标中做好梳理、衔接与融合。用好每一节常态课，精心备课, 力求学生一课一得，使其尚处在短处的能力逐步上升。同时，利用课余时间展开 辅导，各班立足实际，开展培优辅差，提升学生的学习力。关于习作，下学期需实际，理性思考与定位习作教学。扎实进行语言训练, 着重进行段的训练一一读懂一段话，写好一段话，掌握基本的表达方法。注意听 说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从

10、读中学写。在作文训练中，要充分 运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能 力。力求进一步夯实习作的标点与通顺表达这一类基础性的问题。在基础性问题 得到较好的解决的基础上，在学生仍有富余学力的基础上，再做进一步的定位与 练习。六、后进生辅导措施（一）学情分析后20%的学生：刘严锐展李晓雅曾诗博宋文迪方培瑜叶宏臻陈子怡从对学生家庭情况了解到，这些学困生的家长普遍知识水平不高，大多都忙 于工作，忽视对孩子学习的督促，后进生一直没有改观。从卷面分析及平时学习 表现发现后进生转化效果不明显。虽然后进生的辅导工作是每一天都在关注的， 希望在接下来的这一学期里面，除了巧用、增加

11、辅导的时间外，更注意对这一些 学生的学习兴趣的培养及学习动态，而且要主动与家长取得联系，发挥家校作用。（二）辅导措施关注后进生心理，发挥家校作用。后进生一直觉得自己学习落后不招人喜 欢，因此得让他们消除这种疑虑，在平时生活中多给予关心，或谈心，或聊天。 在开学初给他们定一个学习的目标和要求，每人发放一张“见证成长足迹的成绩 单”贴于语文书上，自己记录所定的目标分及每次成绩，让他们可以直观看见自 己的成长，发现只要稍微跳一跳也可以摘到甜美的果实。随时与家长电话、微信 沟通，让家长配合老师给予学生支持与鼓励，不要只是批评，及时关注学生的思 想动向，让他们感受到自己也是备受关注的，不是孤立的。从而让

12、孩子们改变学 习态度，从而改变学习行为。关注课堂，督促作业。每一节课及时、特别的关注这些学生，包括学生的 学习状态，学习情绪。在备课时，关注到哪些学习任务是他们学习的难点，有所 针对性的指导。这些学生往往最怕的就是作业，重抓学生的作业改正。课堂上即 使你已重点分析学习难点，但是他们就是接受能力弱，哪怕分析过，甚至将内容 板书于黑板上，他们也会熟视无睹。因此，对于他们得有一本“作业订正记录 册”时刻监控着，让他们知道老师是有备而来，本学期重点从作业态度开始，从 作业习惯开始强化。收集错例，典型分析。在课堂上有针对性的进行错例分析。让学生在错误 的分析中逐渐对知识点的掌握。同时也在课堂上对这部分学

13、生给于特别的待遇， 特别是在课堂上的一些练习让他们多说多练，并给予及时的肯定，让他们积极地 参与到课堂中来，而不是将自己放在课堂里可有可无的角色里面。还要让他们在一些评讲错例中有更多的话语权，让他们体验到上课的乐趣。最后对这些学生的 学习情况进行分析，阶段性的看看辅导的效果，从而多方面的进行评价。习作不拔高，态度很重要。对于习作，对他们的要求重在“写清楚”，只 要发现作文中有一点出彩的地方，在点评课中“夸大”其优点，培养习作乐趣。 成立的“一对一”帮帮团组，在习作优秀学生的带动下，相信会有一个很大的进 步。起讫时间内容课 时备注12. 14-2.20第 1 单元 可爱的 生灵寒假作业反馈1期初

14、工作人大会议1.古诗三首122.21-2.271.古诗三首2考级书目昆虫记2.燕子23.荷花24*.昆虫备忘录132. 28-3.6口语交际：春游去哪儿玩1习作：我的植物朋友2语文园地一2第一单元过关练习243. 7-3. 13第2单 元 寓言故事5.守株待兔2考级书目中国古代寓 言6.陶罐和铁罐27 .鹿角和鹿腿28*.池子与河流153. 14-3.20口语交际：该不该实行班干部轮 流制1习作：看图画，写作文3语文园地二2第二单元过关练习263.21-3.27第3单元中华传 统文化快乐读书吧1考级书目伊索寓言9.古诗三首310.纸的发明211.赵州桥173. 28-4.311.赵州桥112*

15、. 一幅名扬中外的画1综合性学习：中华传统节日（习 作+活动展不课）3语文园地三（过关练习放在下一 周）284. 4-4. 10第4单 元 观察与 发现机动（清明节假期）2考级书目夏洛的网第三单元过关练习213,花钟214.蜜蜂194. 11-4.1714.蜜蜂115*.小虾1习作：我做了一项小实验3语文园地四2104. 18-4.24第5单元 大胆想象第四单元过关练习2考级书目苹果树上的外婆16.小真的长头发217.我变成了一棵树2期中学习情况反馈1114. 25-5.1第6单 元 多彩童年期中学习情况反馈讲评1考级书目小飞侠彼得 潘交流平台+初试牛刀1习作例文+习作：奇妙的想象218.童年的水墨画2机动（五一劳动节）1125. 2-5. 819.剃头大师220.肥皂泡221*.我不能失信1习作：身边熟悉的那些有特点的 人2135. 9-5. 15语文园地六2第六单元过关练习222.我们奇妙的世界2机动1考级书目时代广场的蟋蟀145. 16-5.22第7单 元 奇妙