人教版高中必修一Unit-3-Sports-and-Fitness-Discovering-Usef

1、Unit 3 Sports and Fitness Discovering Useful Structures 反意疑问句(Tag questions)【情境探究】观察上面的对话, 并完成句子: 1. The pen is yours, _? 这支钢笔是你的,不是吗? 2. Lucy likes English, _? 露西喜欢英语,不是吗? 3. That was a wonderful night, _? 那是个奇妙的夜晚,不是吗? isnt itdoesnt shewasnt it【要义详析】 反意疑问句是附加在陈述句之后,对陈述句所表示的事实或观点提出疑问的句子。附加疑问句实际上是一种

2、简略的一般疑问句。1.反意疑问句的结构: 陈述句(主语+谓语),+助动词/情态动词/be动词+主语(代词形式)? 陈述句部分如果是肯定句,其反意疑问句的疑问句部分用否定式提问(助动词/情态动词/be动词+not);如果陈述句部分是否定句,其反意疑问句的疑问句部分用肯定式提问。*He is your teacher, isnt he? 他是你的老师,是不是? *People shouldnt drop litter on the pavements, should they? 人们不应该在人行道上扔垃圾,对不对? *You found the key in the bedroom, didnt

3、you? 你在卧室里找到的钥匙,对不对? *They have a house in town, havent they/dont they? 他们在镇上有一套房子,是不是? 2.某些特殊句型的反意疑问句: (1)祈使句的反意疑问句: 表示肯定意义的祈使句,即表示“请求,提示”,其反意疑问句用will you表达,有时也可以用wont you 表示。*Go home now, will you? 现在回家,好吗? *Close the window, please, will you? 请关上窗户，好吗? 否定祈使句: 以Dont开始的祈使句: 表示“不要”, 用will you 提问。*Do

4、nt be late again, will you? 不要再迟到了，好吗? *Dont forget to pay your income tax, will you? 不要忘了交个人所得税，好吗? Lets引导的祈使句表示“建议”,反意疑问句部分是shall we? *Lets go for a walk, shall we? 我们去散步,好吗? *Lets have a rest now, shall we? 我们休息一下,好吗? Let me或Let us引导的祈使句表示“请求”,反意疑问句部分为will you? *Let me have a try, will you? 让我试一下

5、,好不好? *Let us help, will you? 让我们帮忙,行吗? (2)感叹句的反意疑问句:一律用否定式提问: *What a clever boy, isnt he? 多么聪明的男孩,是不是? *What a lovely day, isnt it? 天气真好,对不对? (3)陈述句含有情态动词must有两种情况: must表示“必须”,反意疑问句部分为mustnt / neednt. . . ? *He must study hard at English, mustnt he / neednt he? 他必须努力学英语,是不是? *You must go home now,

6、 neednt you / mustnt you? 你必须现在回家,对不对? *We mustnt be late, must we? 我们不能迟到,对不对? must表示推测,“一定,肯定”,反意疑问句部分与must后面的动词呼应。*You must be joking, arent you? 你一定是在开玩笑,是不是? *He must be ill, isnt he? 他一定生病了,对吗? 【名师点津】表推测的must的反意疑问句用must对过去的动作推测时,反意疑问句部分的助动词用did或have,而对过去的状态推测时,反意疑问句部分的be动词用was。*She must have f

7、inished her work, hasnt she / didnt she? 她一定完成工作了,是不是? *Jack must have arrived here yesterday, didnt he? 杰克一定是昨天到的,对吗? *He must have been a policeman, wasnt he? 他曾经一定是个警察,对吗? (4)陈述句中有否定副词:hardly; never; seldom; little; few; nowhere; nothing等词,反意疑问句部分用肯定式提问:*Frank hardly goes to parties, does he? 弗兰克

8、很少参加聚会,对吗? *He has few friends, has he? 他朋友很少,对吗? (5)复合句的反意疑问句:大多数复合句的反意疑问句都对主句提问:*He was punished because he violated the regulation, wasnt he? 因为他违反了规定他受到惩罚,是不是? *You never told me that you had been ill, did you? 你从来没告诉我你生病了,对吧? 【名师点津】I dont think 的反意疑问句I dont think/suppose/believe/imagine 后接宾语从句,

9、 这种宾语从句的反意疑问句应与从句的主语、谓语部分一致,而且用肯定式提问。*I dont believe she has done it, has she? 我认为她没有做完,是不是? *I think he will come, wont he? 我认为他要来,是不是? 【即学活用】完成下列反意疑问句1. Its a fine day. Lets go fishing, _? 2. Frank is working late again. This is the first time this week hes had to study late, _? shall weisnt it3.

10、Daddys forgot to post the letter again, _? Im afraid he has. 4. Sorry, Im not feeling well and I dont think I can finish. Dont worry. Let us do it for you, _? hasnt hewill you5. I dont think he could have done such a stupid thing last night, _? 6. The ground is wet. It must have rained last night, _

11、? 7. Jenny doesnt think that Robert is honest, _? Im afraid not. did hedidnt itdoes she8. The new windows need washing. Well, lets wash them together, _? 9. There is little we can do about it, _? 10. The problem wasnt difficult for him, _? No, it wasnt. He should have been given a more difficult one

12、. shall weis therewas itThank You以下资料为赠送学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立 但微颔之取 置 覆 酌

13、 沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然 笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。 2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了 和 两个场面。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 ， ，表现了他对陈尧咨的射技的 的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ， 这句话所包含的道理是 。2、陈尧咨看待自己射技的句子是 、 、 这些句子表现了陈尧咨 的态度。4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射 自矜（或骄傲）睨之但微颔之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之