八年级地理上册《第4章第4节繁荣地方特色文化》教案(新版)商务星球版

1、繁荣地方特色文化【教学目标】.通过实例，了解不同地区的气候、物产等自然环境特征对当地服饰特点的影响。.通过实例，了解地形、气候、物产等自然环境特征对地方特色饮食的影响。.通过实例，了解自然环境特征对传统民居建筑的影响。. 了解我国地方特色文化是世界文明的重要组成部分。.在地图上指出,我国主要的自然、文化遗产。过程与方法：.通过所给信息，学会观察，发现地理环境对文化的影响。.结合有关资料，会分析说明我国地方文化特色对旅游业的影响。.能在地图上指出我国主要的自然、文化遗产。【教学重点】.使学生了解我国丰富多彩的传统地域文化与自然环境的关系。.能够结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业的影响。【教

2、学模式】 先学后教，当堂达标【教学方法】 自主学习，读图分析、小组讨论探究法。教学媒体】实物投影、课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入：我们滕州市其水乡、古城特色与地理 环境有何关系？创设情境导入新课思考：.查阅资料收集我市有哪些非物质文化 遗产？展示预习成果，提出问 题困惑。学生进入与课 题有关的探讨情景，即“问题一一思考一一 探究一一发现一一解决 问题”。（读图片）滕州微山湖 红荷湿地对我市形成江 北水乡特色的作用。激发学生 浓厚的学 习兴趣，调 动学生的 学习积极 性。培养学生 热爱家乡、 保护环境 的情感和 态度。衔接 过渡我国地域广阔，历史悠久，有着灿烂辉煌的文化。不

3、同的地区文化又各具特色，这 与什么有关呢？今天，让我们一起来学习第四节繁荣地方特色文化。活动-一：展示图片问题 导学 （一） 自然 环境 对地化的 影响月艮 饰中国少数民宽大毛质、棉质或皮质长袍士族服饰藏族3,.结合课文介绍，学 生分析讨论两民族的 服饰特点，及与自然 环境的关系。.完成卜列表格。通过图片 认识不同 民族的服 饰特点，增 加感性认 识。 高领帮国rx 2春1，日（松巴w ficrJ14 -Iftk ji11卜 J!_ _ i耳.PE联提问：以上图片展示的是藏族和傣族的服饰 你能说出他们的服饰各有有什么特 点？与当地自然环境又有怎样的联弟 呢？川J 与 自 然 环 境民族自然环境

4、 饰气候 -服饰用途材质傣族热带、 亚热 带，气 候湿热女子多 以丝绸 为材质女子：窄袖短衣和 筒裙男子：无领对襟或 大襟小袖短衫，肥 大的长裤适应湿热的气 候特点，凉快藏族青藏高 原、昼 夜温差 大多用毛 质品肥大、长袖、宽腰、 右襟等白天气温高，敞 襟长袖便于退 去系于腰间；夜 晚气温低，宽腰 肥大的衣服可 以当被盖教师提问：你还知道哪些民族传统服 饰，当地自然环境对其特点又有怎用 的影响？结合学生自己的了 解回答。过 渡民以食为天，中国的饮食文化丰富多彩，博大精深，它们与当地的自然环境 又有何联系呢？管活动二：看图分析地理环境对饮食文 化的影响：食与自然环境有人把八大菜王用拟人化的小怯描

5、 绘为：苏、浙菜好比清秀素丽 的江南美 女；鲁、徽菜犹如古拙朴实的北方健汉； 粤、闽菜宛如风流典雅的公子；川、湘 菜就象内涵丰富充实、才艺满身的名饮食南米”北面学生自主回答。学生结合图片认识不同 地域饮食文化的差异。 并分析地形、气候、物 产对它们的影响。完成 下表。运用图片， 让学生认 识各地主 食。教师提问：你能说出以上食物是哪些 区域的主食吗？然环境、西食地区工、自然环境（气 候、地形、物产）饮食主食材料、做法北方地区半湿润、半千 旱地区，旱 地，盛产小麦面食饺子、馒头、烙饼、拉面等。南方地区湿润地区，水 田，盛产稻谷米饭以大米为原料，做出汤圆、米粉、 年糕等西北地区半干旱、干旱 地区、

6、草场广 布，牛羊成群牛羊 肉、奶 制品以肉奶为原料，做出烤羊肉串、 奶酒等俗话说安居乐业，下面我们来看看传统民居与自然环境的关系。活动三：展示图片住 与 自 然 环 境1.学生认识不同地区民 居的差异。2.小组合作分析南北方这组图片民居特点及与自然环境体现气候的关系。对传统民北方：墙厚、窗小、密居的影响。闭程度高防寒保教师提问：以上两幅图片分别代表我 国北方和南方的传统民居，你能说出 它们的不同吗？活动四：展示图片.谈谈你对南船北马这一传统运输方 式的理解。.你还能举出一些传统的交通方式 吗？教师小结：通过以上学习可知 色，自然环境影响地方文化， 谐发展。温；屋顶坡度小一一降 水少。南方：墙薄

7、、囱大 通风散热；屋顶坡度大这组r图片降水多。体现地形学生看图抢答：对传统民 居的影响，1:山区居民住的地方山体现传统高地广，人烟稀少。山民居就地区居民说话声音洪亮，取材的特开门见山，商量事情直点，反映出爽，对人诚实。当地人们2:在广阔的草原上的牧 民，早原莽莽，父通不 便，气候恶劣，风沙很 大。的智慧。学生.回答：它们都体现 就地取材的特点，造价 低。进一步了 解地理环 境对文化.学生说出我国传统运 输方式的缘由。.举例如：沙漠之舟骆 驼、高原之舟牝牛的影响。各地地理环境复杂多样，地方文化也要适应自然环境,人们的衣食住行都各有特这样才能使人与自然和提供资料：经联合国教科文组织审核被批准列入世

8、界遗产名录的中国衔接过渡文化 对旅 游业 的影 响中 国 的 世 界 遗 产的世界遗产共有45项（包括自然遗产 10项，文化遗产 31项和双重遗产 4 项）。在数量上居世界第二位，仅次于 意大利。请同学们查找我国的世界遗产。1.阅读我国主要的世界 遗产分布图，了解我国 主要的世界遗产分布 2.找出山东省拥有的世 界遗产：泰山、曲阜三 孔（孔府、孔林、孔庙）了解参与 保护世界 遗产的国 际合作的 意义。这些世界遗产或自然景观优美，或沉淀了悠久的历史文化， 成为旅游爱好者们的天活动五：文化对旅游业影响。同学们认为旅游有什么好处呢？教师：旅游业作为我国迅速发展的新兴产业，增加了国家和地方的财政收入，

9、也带动了工业、农业、交通等各行业的L发展。近年 来，全国主要旅游景区都力求体现地方文化 特色，促进了旅游业的发展。但开发地方特 色旅游资源要坚持科学利用、合理保护，实现旅游业的可持续发展。教师总结：我们枣庄要发展旅游业,应在服务上下功夫，使客人留得住，看不够，玩不 过瘾。另外我们还应多做宣传，愿我们枣庄 的明天更加美好鳖荣地方特色文化自然环境对 地域文化的 瓢地方文化特 会对旅游业 的影响1.学生根据自己实际回 答，：调节生活节奏、 饱览山水美景、猎奇、 探险、增长知识学生各抒己见。举例说明结音有关资 料结合生活 实际谈感 受，调动学 生的积极 性。说明自然环境 对我国具有地 方恃色的服饰、

10、饮食，民居等的 影响说明我国地方 文化特色对旅 游业的置响【当堂达标】.下面不能反映区域自然地理环境影响人们的生活方式、生活习惯、文化传统等方面的一句话是（）A.靠山吃山，靠水吃水B.一方水土养一方人C.早穿皮袄晚穿纱，围着火炉吃西瓜D.要想富先修路 TOC o 1-5 h z .被列为“世界文化和自然遗产”的有（）A.万里长城和北京故宫B.西双版纳和昆明滇池C.秦陵兵马俑和山东黄山D.南京明孝陵和从化温泉.青藏高原上的藏族同胞穿的“不对称”的藏袍，是为了适应（）A.青藏高原上稀薄的空气，防止缺氧B.青藏高原气温日较差大C.藏族人民宗教信仰的要求D.青藏高原上饮食习惯A.南船北马 B.南甜北咸

11、 C.南米北面 D.南湿北.气候对人类活动的影响表现在（）生活方面农业生产方面水利建设方面城市建设方面海陆空交通方面A. B . C . D .我国有些地区居民住房是竹木结构的“高脚楼”由此判断该地的气候特征（）A.炎热干燥 B. 寒冷干燥C.炎热多雨D.日照强烈.华北平原的粮食作物以小麦为主，长江中下游平原以水稻为主，其主要原因是（）A.北方人喜欢吃面食，南方人喜欢吃大米B.水稻对气温和水分的要求比小麦高，小麦对气温和水分的要求比水稻低C.长江中下游平原土壤比华北平原肥沃D.长江中下游平原农业技术水平高，利于水稻生产.下列旅游景点位于张家界市的是（）A.凤凰B.武陵源C. 衡山 D. 桃花源.在旅行社推出的“丝路驼铃”的旅游路线中，下列景点不可能旅游的是A.秦始皇陵兵马俑B. 敦煌莫高窟C.天山天池D. 丽江古城.下列关于民俗与地形关系的叙述，正确的是（）A.竹楼是青藏高原上常见的一种民居住宅B.秦腔是产生于四川盆地的一种地方民歌C. “袖珍小马有能耐，火车没有汽车快”是内蒙古高原的交通写照D.云贵高原地区的耕作区和居民区多分布于当地叫做“坝子”的地方.以下被列为世界遗产名录当中的中国传统聚落是（）A、塞纳河岸B 、威尼斯城 C、丽江古城 D、五大连池.下列关于旅游路线设计的说法，不合理的是（）A、根据自己的收入，选择适合的交通方式与食宿条件日 尽可能多的将不同性质的