故宫博物院教学设计新

1、课题： 故宫博物院 课时： 1 课时授课时间： 2012 年 10 月 17 日【教学目标】（一）知识目标：1、熟读课文，掌握“矗立、鳌头、金銮殿、湛蓝、琉璃、额枋、蟠龙、藻井、击磬、攒、鎏金”等字词的读音和字形；2、理解“湛蓝 、矫健、 肃穆 、迥然不同、井然有序”等词义。3、了解故宫布局特点。学习说明建筑物时说明顺序、说明方法以及结构安排等方面的特点。（ 二 ） 能力目标 ：1、明确说明对象及其特征。2、理解文章的说明顺序、结构和说明方法。3、体会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。（ 三 ） 情感目标 :了解故宫博物院建筑艺术的独特风格和伟大成就，培养学生热爱祖国的思想感情，增强学

2、生民族自豪感。【教学重点】1、了解故宫的建筑特色及布局特点。2、把握文章的说明顺序、结构和说明方法。【教学难点】1、认识并学习方位词语的准确运用，学习用空间顺序说明事物。2、学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。【 课前准备 】 学生：1、熟读课文，圈出不会读的字词，并根据作者的游览路线，画出故宫的建筑布 局图。2、查找资料，了解故宫。老师： 幻灯片、视频 图片【 教学过程 】导入检查预习1、 正字正音金銮（lu n ）殿 蟠（pm ）龙鎏（li 金 玉玺（x i ） 妃嫔（Pin ）湛（zh n ）蓝 上谕（y u） 傀儡（ku i l3） 翊（y i ）坤宫 藻井（zB） 修缮（s

3、h n ） 击罄（q Ing ） 诏（zh o）书 鳌头（Go）额防（f mg）攒（cum） 乾清宫（qi小） 檀木（t m） 矫健（ji出）矗立（zhu） 2、 解词湛蓝：深蓝。肃穆：严肃而安静。幽雅：幽静而雅致。悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。井然有序：形容整齐的样子。鳌头：指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头 ,考上状元的人可以踏上。独占鳌头 : 比喻占首位或取得第一名。故宫知多少故宫简介： 故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群， 始建于明永乐四年 （即 1406 年） ， 历时十四年才竣工。迄今已有500 多年的历史, 在这前后五百余年中

4、，共有24 位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。 1925 年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。 1987 年就被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界人类文化遗产” 。（ 1）紫禁城，以建筑命名，整个建筑群在城墙内，表示皇帝的最高权威，在北京城中 心，又称城中之城，墙为赭（zh6）色，因此称赭色城的禁区为。（ 2）故宫，从明清两代皇帝的宫殿得名，“故”指从前的（事情或处所），明清两代是早已过去的旧事，因此我们今天称他们的宫殿为。（ 3）博物院，展览陈列各种文物或标本，供人们参观的地方，“院”指全国性的最大规模的。作者黄传惕，湖南省平江县人， 1943 年生。曾任中央人民广播

5、电台祖国各地 历史故事节目的编辑。他是当代的作家。听读课文1、找出本文说明对象是什么？2、体会作者抓住了哪些特征来说明事物？3、找出能体现这些特征的语句。 （学生找出后结合图片让学生直观了解）4、根据文章内容完善故宫的建筑布局图，体会文章说明顺序。细读文章 48 段品析：1、文中重点介绍了哪座宫殿？2、介绍了其哪些方面的情况？3、说明顺序怎样？4、运用了哪些说明方法？5、为什么重点介绍太和殿？（体会文章重点突出，详略得当的写法）五、找出文章最后一段与前文呼应的语句，体会作者的写作意图六、课堂总动员1、假如你和老师一起到故宫游览，老师已先行来到太和门，你如何从天安门到太和门与老师汇合？温馨提示：

6、 找出第 3 小节中提到的景点名称， 找出交代方位变化的词语， 对照故宫示意图做说明。2、 假设 _， 你在祖国首都的高等学府学习， 现在你将作为“奥运友情导游”，带领一慕名而来的游客团游完景山，要去游览故宫，你将怎样引导游客参观？温馨提示：选择路线，交代清楚位置方位；运用生动、有趣的语言加以说明。七、课堂检测与练习同步练习44 46 页（课内基础知识检测 课内阅读课外阅读）八、课后回顾与反思双柏县鄂加中学合作学习课堂教学教案时间： 年 月 日备课组：语文组课题：故宫博物院 课时： 3 课时 主备人：张富涛预习课预习目标：1、 学习本文突出重点、 有详有略地说明事物的方法， 体会课文按照空间顺

7、序介绍建筑群的作用。2、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、 用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。二、预习重难点：1、理清本篇的结构层次和说明顺序，可结合让学生填写示意图的方式进行。三、预习方法：自主学习、小组合作交流、一帮一四、预习提纲1、熟读课文，掌握“矗立、鳌头、金銮殿、湛蓝、琉璃、额枋、蟠龙、藻井、中轴线、击磬、攒、鎏金”等字词的读音和字形；2、熟读课文，并根据作者的游览路线，画出故宫的建筑布局图。3.全文说明的对象是什么？ 4.课文重点介绍的对象是什么？5、把握文章大意，了解故宫布局特点。6、把握文章的说明顺序、结构和说明方法。展示课一、预习内容反馈（ 5 分钟

8、） ：二、明确目标（ 2 分钟）教师口述教学目标：三、展现提升（学生展示，教师点拨） ： （ 25 分钟）第一课时一、导入同学们，上节课我们在张老师的带领下游览了苏州园林，领略了江南园林的温婉细腻， 欣赏了 “一幅完美的图画” ， 今天， 我们将欣赏北国的典型建筑故宫。1、正音解词，圈出难读字音，班级交流。矗立（chd）鳌头（0） 金銮殿（lu cn）湛蓝（zhcn）琉璃（li 口 l i ）额防（f mg）蟠龙（pm）藻井（zB）中轴线（zh）击磬（qing）檀香（tm ）攒在 一起（cu S） 鎏金（li u ）雍正（y eng乾清宫（qi cn）坤宁宫（k m）迥然不 同（jig水榭（x

9、i 6 ）二、速读，理清结构层次：.按照课文介绍的顺序把书上提到的城门、宫殿在图上填全，并用线条和箭头连结起来，让学生对故宫的整体布局有总的印象。.提问：故宫的整体布局分为几部分？每一部分的主要建筑有哪些？.分析课文结构层次及各部分的说明中心：第一部分 （1 2）：概括说明故宫称属、历史及现状。第二部分（315）：介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色。第三部分（16）：再次总述艺术特点。三、导读，讨论重点问题：1.全文说明的对象是什么？2.课文重点介绍的对象是什么？（前朝太和殿；内廷养心殿） 8 段重点介绍太和殿的部分（1）各段说明的重点是什么？（2）每段主要抓住了什么特点来介绍的？划出表现这

10、些特点的主要词语。（3）太和殿是故宫建筑的中心， 从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计的主要特色吗？ （4）这部分采用了什么说明顺序？四、小结全文：五、达标测评：完成课后习题一第二课时一、 导入：今天，我们继续学习故宫博物院。上节课，我们根据同学们画出的故宫游览图，知道了故宫的大致情况，回顾复习：旅游路线图，总结说明顺序。 （由南到北的空间顺序）略提 1、 2 段，找出说明对象的特点和说明方法。故宫的总体特点是规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。列数字。二、 重点研讨 5-8 自然段，学习方位词的运用，体会课文重点突出、详略得当的写作特色。1、请大家齐读第4 段并归纳段意。明确：概说三大殿。

11、（三大殿具体指太和殿、中和殿、保和殿）2、找出三大殿分别对应文中哪几个自然段？这里运用了什么说明方法？明确： 5-8 段讲太和殿， 9段讲中和殿， 10段讲保和殿。分类别。齐读 5-8 段， 看看作者写了太和殿的哪些方面， 并在文中划出每段的中心句。明确：外观、内景、位置、用途。4、第5 段介绍了太和殿的外观，回答：（ 1）外观颜色有什么特点？找出表示色彩的词语。明确：湛蓝、金黄色、青蓝点金、贴金彩画、红色大柱、金锁窗、朱漆门；以红黄为主，红色代表着吉祥、喜庆，而黄色代表雍容富贵，是皇权的体现。（ 2）运用了什么说明顺序？明确：作者构思也是极有讲究的，从屋顶殿檐额枋梁柱到门窗，这是很鲜明的从上

12、到下的空间顺序。（ 3）这一段运用了哪些说明方法？举例说明。 列数字“高 28 米，面积2380 多平方米。 ”5、参观了太和殿色彩明媚的外观，作者的脚步正式踏入了太和殿中。（ 1）作者游踪是由外入内， 外观着重绘色， 内景着重绘形，那么此段中主要绘的是什么的形呢？（提示：原文中有多次提到的词）为什么？明确：龙。龙是我国古代传说中的一种体长、有鳞、有角的动物，能腾云驾雾，具有力和权的象征意义，富有神秘色彩，因而历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子” ， 把龙作为自己的化身。 龙是皇权的象征，所以用龙来突出皇帝的尊严。作者是按空间顺序介绍各种各样的龙的图形的， 要有一个立足点， 离开立

13、足点，就无法确立方位，在不同的立足点，看到的景物也不同。说说作者此时参观的立足点在哪里？文中还运用了很多方位词，请找到并圈出来。立足点1：朱漆方台。方位词：正中、上面、背后、两旁、中央。立足点2：雕金蟠龙。方位词：周围、下面。（ 3）显而易见，本段采用的具体是什么空间顺序？明确：说明顺序：外内、中间两旁、上下（ 4）这段运用了哪些说明方法？在文中找出相应的话。明确：举例子、摹状貌。4、因为太和殿是故宫建筑群中最典型的建筑，是作者介绍的重点，所以，作者接下来还明确提到了它的地理位置和用途。（ 1）请用原文回答，位置是在哪里？用途是什么？位置中轴线上 （画故宫示意图时已明确） ， 用途举行重大典礼

14、 （威严） 。（ 2）为什么要把太和殿设在中轴线上? 为了强调皇权这个中心小结：这四段主要介绍太和殿的外观、内景、位置、用途。思考：（ 1）太和殿体现出故宫三大特点中的哪些特点？明确：规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一（扣准文本分析）（ 2）为什么要重点介绍太和殿呢？A、政治角度上：是行使政治权力、举行重大典礼的场所，也是皇帝宝座所在地，是皇权象征。 B 、建筑角度上：是故宫最大的宫殿，最能完整体现故宫本质特点。这样写详略得当，主次分明，突出了太和殿的中心位置。5、浏览9、 10 段了解中和殿和保和殿的用途。明确：中和殿举行大典时，皇帝休息；保和殿殿试。6、快速浏览12 至 15 段，回答：（ 1）作者介绍了内廷的哪些建筑，各有什么用途？乾清