教师教研工作总结七篇【最新】

1、教师教研工作总结七篇教师教研工作总结篇1本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，加强对理化生课堂教学的研究， 以教学工作为中心，以校本研究 为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本， 以提高学生素质为服务宗旨， 让每位学生得到全面发展， 积极探 索教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教育教学工作和实 验教学工作，使我校的理化生教学水平不断提高。一、常规教学，常抓不懈三个学科的老师在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准，弁结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在教学过程中注重抓基础、抓“课课练”，加强课堂直 观性教学，做到多示范，力争学生综合素质

2、得到全面发展。全组 教师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论研究，探讨教育 教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。二、教研工作，有条不紊1、全面贯彻落实新课程标准根据学校的教学计划，积极推行新的课程标准，为此我们理 化生教研组全体教师在参加学习培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程 标准。教研组充分利用教研活动时间学习学课程改革的知识以及 有关文件、资料，积极上参加国培教育，大家的学习自觉性不断 增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。弁且在教育教学过程之中全面贯彻落实有关的精 神和理念。2、努力开展

3、教学科研，积极进行“三课”活动教研工作是教研组工作的重要一环， 是不断提高教学水平的 重要保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本教研组教师认 真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。在教务处 的指导下，理化生教研组全体教师进行了高质量的“三课”活动，大家相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了 积极参加政治及业务学习活动， 还自己利用书籍进行学习， 以提 高教育教学科学理论和学习有关教学，不断丰富完善自我，组内的教师还积极围绕本教研组教研课题撰写各教学论文，提高科研创作能力水平。张金强、马永成、李晖、樊汉锋、王志君等教 师分别奉献了有一定参考价值的公开课，弁在课下进行了沟

4、通与评课，使大家都有所收获。同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展业 务学习，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习 研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所 以我们科组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提 高。三、相互帮助协作教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作， 全组教师关系融洽，形成了良好 的风气。大家对有利于学校、理化生教研组组发展的事情群策群 力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好 理化生教研组的工作做出了贡献。所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。四、主要存在问题

5、1、教学、教研水平还需进一步提高。仍然需要不断学习， 积极钻研，继续进步以适应新课程改革的要求。2、各种资料的积累不够规范，需进一步完善。3、大家在教育教学过程里群策群力的较少，有必要共同研 究相同的教学内容，多切磋多总结。集体研讨中考，把握中考命脉，为中考的再创辉煌贡献自己 的微薄之力。本组老师在这一学期里同心同德， 努力很好地完成了正常的 教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更 加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针， 使学校的理化生教 育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。教师教研工作总结篇2时间真的过的很快，转眼间我任组长已有近 6年了，下面由 我就我组这几年的情况向

6、大家介绍一下。记得刚到 中学的时候，我们老教研员过龙南老师就向我介 绍说：化学组的实力要比锡南强（当时除了三所重点以外，锡 南是第二层次的）。现在我们新上任的教研员薛 老师第一次到 来对我说的第一句话就是：王明局长向他介绍说 高中化学组 在 区是个实力很强的组。我知道这些成绩的肯定与我们组两位 前辈的努力是分不开的，尤其陈 老师连续几年高三所创下的成 绩，真是墙内开花墙外香。我组现在一共有7人（五男两女），我感觉最深的是我们高 中化学组的人虽然人不多， 但都是精华，也许是理科中选择化学 的人一般都认为不是很聪明，所以我们就用加倍的努力来弥补， 不露山不露水，都只会勤勤恳恳、踏踏实实的做好自己那

7、一份工 作。尤其是我组的那些男教师哪个不是工作中一把好手，在家又是一个个模范丈夫。勤奋、刻苦是我组的一个特点，也正是我们 的这一特点，一直以来我们化学组在历年的高考中，可以说为玉中作出了一定的贡献。陈主任连续几年的高考成绩有目共睹，我今年也是第四次带高三， 今年不好说，但前面三次我所带的班 的高考成绩在同类学校中也是数一数二的。在青年教师的培养上，我组这几年始终没有出现过青黄不接 断层现象，老带新工作开展得很好，老的毫无保留地带，新的谦 虚勤奋地学，现在我们的吴老师通过自己的努力已完全可以胜任 高三教学，我们可以说每个年级都有把关老师，高中三个环节没有一个薄弱。这一点学校领导也是可以对我们放心

8、的。在教科研方面，我组有一个最大的特点，就是以实验见长， “没有实验就没有化学”，我们始终来记这一点，我们组的课题研究就是“实验探究模式”，希望运用实验来体现新教材的教学 理念。我们组彭老师还写了一篇关于自制实验仪器的，发表在中国化学协会中心刊物化学教育上，我们每年的高二化学实 验会考都得到上级的肯定。现在我们的陈等年青老师又在多媒 体上开辟新天地，让一些在课堂上无法操作的实验 （如一些有毒 实验和微观世界的实验等），都设计成多媒体演示，让学生从感 性上升到理性，也养成学化学的一种科学的学习方法。在自编随堂配套习题上，我组也是启动比较早的， 我们在上 学期期初就制定了教研组计划， 高一年级开始

9、建立试题库， 不再 用现成的成本参考书，准备三年完善。现在经过一年高一年级四 位老师的辛苦努力，高一年级的习题库已基本成型， 接下来我们准备是高二和高三了，这样一来我们可以针对不同层次的学生采 用分层次设计习题，让每个学生都吃饱。在教学常规管理上，我们也是一丝不苟得在执行学校的要 求，我们每年学期初都会详细的制定工作计划，每学期总要安排组员根据不同课型开讨论课， 希望在各种课型上都有突破。 备课 组活动主要讨论的是每一节课知识点的最佳切入点，以期每一节都让学生有所得，希望让学生用最少的时间获得最大的效率。我们也在探索怎样把化学和社会、生活联系起来，也尽量做到寓教 于乐，（我们陈老师的课幽默风趣

10、可是有名的，）我们希望让学 生对我们这门课发自内心的喜欢， 从学生对我们化学老师的满意 程度和近两年选修化学的学生人数上看，我们正在一步步走向成功。在这几年中，我组的每个人都在不断的完善自我， 也取得了 一定的成绩，我的、一篇在课堂教学中引进实验探究在无锡 市化学教学论文评比中获得两等奖， 今年又有两篇已被省级刊物 录用，即将刊出。彭老师去年获得镇先进。吴老师去年获得区嘉 奖，还在今年的 区实验技能比赛中获得两等奖， 所写论文在比 赛中获得三等奖。陈老师撰写的教学设计也在区获奖。 陈老师去 年被评为区首批教学能手。彭老师今年考取了南师大在职研究 生。虽然我们现在的成绩有些微不足道，但我们组有一

11、个很大的 财富，那就是我们都很年轻，相信我们有很大的发展空间，弁且 我们组也私下和真正的研究生彭老师讲好，在理论方面请他将来 多指导。最后，我要说的是，我们组现在正雄鹰展翅，相信我们， 我们会拥有一片蔚蓝的天空。教师教研工作总结篇3本学期，我的收获：本学期教研活动即将接近尾声， 但对于教研组活动，作为新 人的我感受颇深，收获颇多！在这一学期的教研活动学习中， 我们综合组的全体教师的主 要活动形式是上课、听课、评课；另外还开展了座谈会，读书摘 记，学生书画、唱歌比赛等；而且我们还建立了博客，在博客上 综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。本

12、学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活 动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维 的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的 一句话：计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背 了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时， 很多学生根本没有在听，自顾自的。但我弁没有因此气馁，接下 来的日子里继续努力，在课堂管理上下

13、功夫。经过这一学期的教研活动， 我学到了很多东西：学会了如何 上好一堂课；学会了如何评课；学会了如何将听课中得到的信息 及时地记录下来；学会了人与人之间的某些相处之道等。总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短， 虚心向全体教师学习，针对不同学 生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到 新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质， 提高教学 效率。下学期，我努力的方向作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现；还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以 致影响我

14、的教学过程。所以下学期，我打算把课堂管理的重心放 在学生的表现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学 生的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我 打算寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围中O 在管理过程中，我继续要求自己做到 赏罚分明。下学期对教研活动的建议1、每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评 课都有充分的准备，才能使参与活动的教师都有所收获，不会为活动而活动。2、教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活 动要求，安排的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所， 从而提高教师参与活动的积极性。3、可以多安排一些竞赛

15、类的活动，汉字书写比赛、学科设 计比赛、教学反思比赛等。通过比一比，让教师提高兴趣。总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研” 字，不但要研究教师，还要研究学生。研究教师的教法、教学思 维等；研究学生的学法、基本技能等。教师教研工作总结篇三围绕“写话”这一教研主题，我们学科组的老师一同解读新 课程习作教学目标，进行习作教学理论学习和学生习作案例评 析。我们观摩优质习作录象课，研析名师习作课堂教学实录，采 取“教学，反思，再教学，再反思”的方式进行深入研究。通过观课看录像，我能清晰地感受到自己的进步， 让学生“轻 轻松松落笔，快快乐乐作文”为追求，努力构建真、实、活的习 作教学课堂。教

16、学形式开始变得活了：分别引入了情境创设、游戏活动、 说写结合、佳篇引路、表演激趣等多种多样的形式，调动学生的 生活体验，激发学生的真情实感，激励学生真情表达。课型也活 了活：作文教学摒弃了以往的老师讲，学生听；老师改，学生看的呆板作文教学模式，变单一课型为多元课型相结合。在教学中我摸索出了五种作文课型：.作文活动课。教师精心设计和安排活动，以提高学生写作 兴趣，使学生获得丰富、新鲜素材的课型。教师把活动带入课堂， 也把学生带出课堂开展活动。包括观察课，材料积累课，自由活 动课和创设情境作文课。.技法传授课。根据大纲和教材要求，结合阅读教训练项目 进行写作指导，有计划的向学生传授作文常见的写作技

17、巧和方法 的课型。主要目的是降低作文教学坡度，使学生的表达多样化， 情趣化。.批改指导课。是以传授批改作文方法为主的课型。这种课型，教师首先教给学生评改一篇作文的方法。根据不同年级、不同类型、不同的习作要求的作文提出批改的侧重点和要求，使学生在互批互改中潜移默化地提高习作水平。.佳作欣赏课。就是对教材中，读物中，学生习作中的有助 于提高学生习作水平的，在教师指导下进行结构的剖析， 词句的欣赏，情感的体味，在欣赏阅读中渗透习作指导。这次的教研活动是我在教学有着深深地感悟实，从而认识到低年级作文，要提早训练，而最关键的是要体现从说到写的原则。 写话教学必须从听说起步，先说后写正是引导学生顺利走向规

18、范 书写书面表达的桥梁。还要选择学生感兴趣的，亲身经历过的， 最想说的内容，激发起学生内在的欲望，使学生乐学、乐说、乐 写，让习作成为学生发自内心的倾吐，让习作成为一种乐趣。只 要多站在学生的角度思考就会提高作文教学。使我也体会到：“我一味地追求单元作文的完整性，而忽略 了课堂作文教学的完整性。”教育科研是推进课程改革的重要动力，学科的繁荣借助于教 育科研，教师的生命力来自教育科研。 本学期语文教研组的教课 研活动开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实。教科研活动的蓬勃开展， 不仅让教师迅速成长，同时也促进了学生的发展。 学生的语文素 养得到全面提升，教研组的活动能有效地激活学科的教学研究， 营造互动式

19、对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣， 帮助 教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。总之，成绩只属于过去，弁不代表未来，在以后的教研活动 中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对 症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研 讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。教学研究的路是永无止境的， 我们相信，如果我们能将这样 的追求坚持下去教师与学生共同进步，都有一定得收获。教师教研工作总结篇4本学期高三年级英语备课组秉承一贯的优秀作风，面临压 力，接受挑战，继往开来，致力于提高教育教学质量，各项工作 顺利开展弁进步显著。现对本学段备课组工作稍作回顾

20、和总结。一、精诚团结集体备课。成功的团队离不开团结，不团结的团队不可能成功。在日常 备考中，老师们群策群力，共谋备考策略。坚持集体备课，结合 学生实际情况，钻研考试大纲和高考试题，研究复习要点，探讨 复习及讲授方法，做到资源共享，集思广益，提高高三备考工作 的高效性。每周的备课组活动定时定点，实施中心发言人制度， 确定和统一复习重点和难点， 提高了第一轮复习的效果。 各位老 师也积极主动地将自己的想法和建议向备课组长提出来，经过集体讨论后，对于可行有利的方案马上实施，提高备课效率。在每 周的集体备课时间，我们各位老师都会精心讨论。 通过优化课堂 结构，提高课堂教学效率，精讲结合精练，才能保证在

21、完成教学 任务的前提下，确保教学质量。9月在全市组织英语摸底考试中， 我们取得了第一名的好成绩， 得到领导的肯定，同时也坚定了我 们的信心。统测试卷表明我们的工作方向和教学重点是把握得完 全正确和高效的。英语组老师事业心强，积极响应学校教科研号 召，在教学任务繁重的情况下， 均参加了学校的研究课和评优课 评比活动，展示了教师个人专业的风采。二、狠抓词汇搞好一轮复习我们采用话题词汇复习模式，结合相应的练习，巩固词汇。每完成一个模块，进行一次基础知识检测。 务求扎实学生的基础 知识和巩固学生的解题技巧，提升学生的解题能力。在40分钟早读安排上，把基础知识复习和听说考试中的模仿朗读相结合， 想尽一切

22、办法调动学生背单词、短语和篇章的积极性，改善学生 的语音语调和朗读技巧。课堂教学上，课前5分钟进行单词短语 默写。同时，改变老师讲得多，学生练得少的现象，做到精讲精 练，让学生动起来，学有所获。布置 30分钟左右的作业，一来 检查学生的听课质量，二来检查学生的掌握情况。三、突出备考重点，早抓狠抓专题练习针对高考英语的题型特点，我们坚持把词汇、听力、阅读、 写作训练作为全学年备考重点。 在二轮复习中，对于文理科学生， 主要针对不同的高考题型进行专题强化训练，目的是让我们的学生掌握正确的解题思路，提高解题能力。查漏补缺，收集易错题 和基础知识盲点，逐个击破，进一步提高学生的知识综合运用能 力。由于

23、完形填空和阅读理解是失分最严重的大题，所以通过限时专题训练，侧重训练快速阅读理解，全面整体接收信息的能力， 提高做题速度和解题技巧的熟练度。四、严把测试关，精讲多练每次考试均编制了考点细目表， 确保测试题的广度、信度和 效度。主要考试由备课组长出题，平时测练由小组成员轮流出题， 备课组长审核。每次考试（测练）均全收全改，分析学生知识的掌 握情况和存在的不足，及时发现和解决学生存在的问题。 在讲评 课上强调思路、技巧和解题的规范性。五、盯人战术重点推进每班确定2-3名成绩突出的学生作为重点上线第一梯队目 标，冲击重点本科的突破对象。对该部分学生的情况作认真研究， 对能够冲击重点学生的优势学科和弱

24、势学科全方位的进行分析， 既要保证优势学科的延续，还要使弱势学科在学期内有稳步的提 高。每班确定10人左右的第二梯队目标，作为本科上数量的保 证。对这部分同学要给予充分重视， 这是取得高考上数量的保证， 这些学生的可塑性比较强， 只要给于耐心的辅导和引领， 成绩是 完全可以取得大幅度提高的，对这部分学生任课教师要心中有 数，在课上或课下经常谈心、关心、辅导，树立起必胜的信心。成绩永远属于过去，而奋斗不止却是永恒的。 高三英语备课 组集体一定会以高度的敬业精神和本着对学校， 学生和教育事业 的热爱，奋斗在他们平凡而伟大的位置。教师教研工作总结篇5一学期的工作落近尾声。 本学期，我校数学教研组工作

25、继续 坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。积极推进基 础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师 专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、 强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工 作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。先进的新理念要走进课堂， 教师是关键。教师是新课程的执 行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新 课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学 习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实 验

26、工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力， 而教师是实施新课程的根本主体。 因此，我们切实认真组织教师 开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导， 双周以组辅导 的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式 相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转 变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内 容，先后学习了数学课程标准、小学数学教学法等有关 著述，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体 现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小 结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。2、认真学习钻研教材，研究教法。课程

27、改革，倡导学生主 动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学 观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心， 切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了 分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大 家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。这 样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从 而团结一致，同心协力，形成教育的合力。3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为 主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组 织开展了教学案例分析工作， 着重分析成功之举和败笔之处， 鼓 励教师认真做好教学反

28、思，每月一次及时总结、交流。按照认知 规律，实践一认识一再实践一再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思，探索出的新 方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织教师出外听课学习， 学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨 论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自 己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学， 重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激 发学生学习的情趣。二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。课程改革的主阵地主要在课堂教学中。 只有在教学活动中才 能真正体现“三维目标” o因而，我们非常

29、重视课堂教学的研究， 不断实施新课程改革。1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈 做法，讲经验，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级 进行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，弁和教师进行 学术讲活，真心交流、协商、学习，共同提高促进。同时，创建 了老教师和年青教师搭对互帮小组， 从而使我校的教学质量有所 提高。2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进行了 课堂教学大联评活动。要求教师教学中必须体现课改的新理念， 创建自己的教学模式。首先，教师人人登台，人人参与，每位教 师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选 出优质课。其次，对评选出的优质课再进

30、行公开示范课教学。这 样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创建新课程教学 模式，促进本校的教学水平的提高。 先后听了罗老师和明校长的 公开课，这两节课都体现了课改的新理念，以人为本，重视学生 自主探索，合作交流的能力培养。同时注重评价激励，注重练习 形式的多样性，层次性，趣味性的设计。最后，再次对年青教师 的教学进行追踪、调查、指导、评价，使其不断提高教学水平。3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学 方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养学生合作 交流，自主探索，参与教学的能力。学校领导非常重视亲自组织 进行校本培训，研讨，采取定目标、下任务、压担子、搭建教学 舞

31、台、教学研讨平台。人人确定专题，参与研讨，从而不断在教 学中大胆研究、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进行 了专题讲座研讨；其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总 结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，积极探究，形 成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新， 形成自己的教学艺术。三、认真开展好各项活动。1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计， 论文的评选活动。同时开展了 “五个一”活动。即上好一节优质 课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。止匕外，还开展了信息技术教育，充分利用学校现 有的设备进行一定的培训学习， 虽然条件

32、拘限但教师的积极性很 高，有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的，也是 必然的趋势。今后，我们更要加强信息技术教育的培训学习，使 教师更好地占有资料，共享学科资源，优化教学系统。2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价，及 时小结反馈。这样可以加强教师之间学术对话、交流、学习，不 断提高教师业务文化素质。3、组织进行了一至六年级的数学竞赛活动。重视学生个性 的发展。在竞赛的内容上我们首先由各位教师自己出一份试卷， 然后再由教研组审议，补充，最后集中测试评卷。同时做好表彰 评价工作，对期中，期末考试我们认真组织评卷，交流。弁协助 学校对考试中年级前十名学生和进步突出的学生都进行了

33、奖励。 这样更好地调动学生学习的积极性， 激发学习的竞争意识，形成 一个你追我赶的竞争氛围。4、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。十二月中 旬我们进行了复习计划交流， 各位老师都能结合实际，制订出切 实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有 经验的老教师谈出自己好的做法， 这样为年青教师提供了学习的 机会，更加促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的 业务素质。对于统考年级，学校领导非常重视，积极为其出谋划 策，出外购买复习资料，创造一切便利的条件，共同提高学校的 教学质量。综上所述，这一学期，我们着重以课改为

34、中心，认真做好课 堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面 对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新 机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼 光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改 革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。教师教研工作总结篇620年，我校全体教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式， 认真学习先进的教育教学 理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法， 为提高我校的 教学质量做出了一定的贡献。 以下就针对本年度我校教研工作做 如下总结。一、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高随着

35、教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如 果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此， 本年度我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本 培训，措施得力，目标明确，形式多样。1、要求教师深入学习国家课程标准、数学教学理念、 与小学语文教师和小学语文教学与设计等有关教育教学 的理念和杂志刊物，弁组织教师集中观看优秀课堂教学VCD提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专 业型、科研型转变。2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每个星期二、 三业务学习的时间组织教师进行

36、教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一年下来“研教合一”，已成为全体教 师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认 真撰写论文。二、健全教研制度，加强教学常规管理1、教研组在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划， 强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、 开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置 与批改，以及教师的教案编写。不定期组织检查。对写得较好的 教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈， 从而达到 做好下阶段的工作的目的。3、为了改进课堂教学，我们在年度初教研活动计划中

37、提到， 为了改革课堂结构和教学方法， 提高教师的课堂教学水平和课堂 教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。 且把这项工作作为一个重要的教研活动。本年度，我校每位老师都认真按照“集体备课、集思广益一一分头做课、共同评议一一 反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈， 一年下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。通过教师的理论学习与实践研讨，集体备课与听课、评课的有效结合， 教师教学理论和课堂调控能力逐步得以提升。三、抓好课程改革，促进学校发展1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验， 及时地总结教学经验，撰写课改论文。2、改革教案编写允许教师利

38、用计算机进行备课，上完课后 要求教师“有反思”。这样既能减少教师编写教案的负担，又保 证教师有足够时间进行备课。3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教 育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学 校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓 好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差， 促进全体学生的全 面发展。四、开展各项活动，提高学生实践能力语文方面，本年度以“传承文化，诵读经典”为主题的读书 活动和板报编写活动，在编写板报过程中，同学们通过了大量查 找资料，广泛阅读课外读物，提高了阅读量和合作能力。另外， 我们还开展了 “我心中的美好家园”为主题的书信

39、竞赛。五、教研活动也有遗憾当然，本年度的教研活动也存在一些遗憾。例如研讨还不够深入，尽管确定了主题，但研究不深。回顾过去，展望未来。在上级领导的关心和支持下，我们将 义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经验，全面提高教 学质量。为新世纪培养优秀人才做出更大的贡献。教师教研工作总结篇7光阴荏苒，转眼间紧张而又忙碌的一学年工作又结束了。回顾过来一年的工作，作为一名初中数学教研员， 我在各级领导的 帮助和同仁的指导下，圆满完成了各项工作任务。下面，我将一 年的工作情况汇报如下：一：加强学习，提升素质作为教研员，我深知这项工作决定着一个区域的教学质量， 教研员的水平决定着一个区域的教师的素质，教研员的理念决定着一个区域的教改方向。在工作中，为了充实自己的理论水平， 我不断加强学习，读各类业务书籍，浏览各类教学，获取更新的 教学信息，逐步形成自己的教学理念。1、着重研读课标。通过我县有效课堂教学改革活动的深入开展，自己对课程新标准有了更深一层的学习和认识。在与实践相结合的过程中，我对课程标准体会的更加深刻， 能够用课程标 准指导、服务于教学。2、着重对教材进行深度的研究。首先，对全套教材的整体