教师个人教科研工作计划

1、Money can help the poor-thinking people solve food and clothing, but it can help the rich-thinking people createwealth.（页眉可删）教师个人教科研工作计划教师个人教科研工作计划 1一、业务学习我会终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。完善知识 结构的主要途径就是学习和钻研。向书本学：多读书，勤做读书 笔记，遇到问题查资料，多思考；向别人学：积极参加组教研活 动，“三人行，必有我师”，多请教，多讨论 ；知识性的东西， 有疑惑的地方就问；多参加科研培训活动，了解教育最前沿的信 息

2、、最新的理念，学习专家独到的见解、鲜明的观点和实际的做 法，拓宽自己的视野，弁对照自己的教学，通过讨论、评课、反 思，来促进自己的教学能力的提高。二、教研专题本组共有4名教师，袁长赞和闫保群第一次教数学， 对教材 不是很熟悉，为此，我们通力合作，以学校开展的“深化教材解 读”活动为载体，展开教研活动，设立了 “精解教材，提高课堂 教学效果”的专题，围绕专题我们计划如下：实施目标：本学期的教材解读在上学期的基础上，将以课例为载体，进行解读，即在解读后，进行讲课，以验证深化解读。经过课堂实 践，使得教师对如何把握教材、如何设计教学的每一个环节会深 度思考、不断琢磨、反复改进，从而切实提高教师研究和

3、使用教 材的能力，提高课堂质量。实施措施：(1)整体研读：由组长组织进行教材的整体梳理，以组为单 位组织上或看光盘进行教材培训,整体通览把握教材。包括课标 理念，年段目标，本册教材的内容、目标。(2)个人解读：每个人精解本人所选单元教材内容，精备每一课时教学内容；为了使解读教材活动进行得更有效，对每人需要解读的单元，必须提前认真通读教材和教参， 包括例题和习题， 能够说出自己对教材例题和习题设计安排的理解， 也可以说出一 些困惑拿出来和大家探讨。(3)集体研读：一人主讲，组内进行集体研读 ；(4)个人创新：集体研读后，教师根据自己的教学风格以及本班学生实际情况修改教学设计；(5)课例展示：每位

4、教师从自己解读单元内容中选择难以把 握的一课进行课例展示，要选择不同课型，力争做到一课三讲， 最后一讲教导处和年级段老师参与听课、研讨与评课 ；(6)实践反思：每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来， 要从深层次上去考虑自己的 教学工作，写出有质量的教学反思。组内及时组织交流，让大家 在聊天式的你一言我一语中，读懂、读通、读透教材。(7)总结交流：期末以教研组为单位进行总结交流汇报。二、课堂教学因为对教材内容进行了详尽地解读和探讨，因此在平时的课堂教学中，将围绕“精解教材，提高课堂教学效果”这个专题来 进行。1.结合教材，创设问题情境，激发学生的学习兴趣。学生学习

5、数学是一种有目的、 有意识的行为，需要有一种内 部动力来达到学习目的。这种目的就是学生学习数学的强烈愿 望。只有当学生有了这种学习欲望时，才能积极地参与整个学习 过程。因此，在教学过程中，我们教师要结合教材，根据学生的 年龄特征，创设学生喜欢的问题情境，激发学生学习兴趣，从而 提高课堂教学效率。2、依据教材，采用丰富多彩的教学方式，激发学生的学习 兴趣在课堂上，教学方式应该是形式多样、丰富多彩的。多种方 式有机地结合在一起，为学生提供动手实践、自主探究和合作交 流的时间和空间，在课堂中尽量做到“生生互动、师生互动。”俗话说“教无定法，贵在得法。”只要能激发学生的学习兴趣， 提高学生学习积极性的

6、方法就都是好方法。3、善于运用多媒体辅助教学是提高教学效率的有效手段多媒体进入了课堂教学，利用它可以把复杂的数学问题直观 形象化，可以使枯燥的数学知识在计算机的演示下有声有色地动 起来，大大增强了教学的直观性、趣味性 ；利用它会使教师的教 学更加轻松，富有感染力。4、联系生活实际，提高课堂效率数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我们要紧 密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材， 让教学贴 近生活，加强学生“学数学，用数学”的意识。在实践活动中加 深对新学知识的巩固，从而提高课堂效率。四、创新培养(1)根据课内所学的知识，提出拓展性、开放性的创新题目。(2)积极的拟定出创新试卷，

7、定期培养学生的扩散思维，和 大胆的地想象力。(3)及时地对创新试卷进行仔细的评定。(4)根据创新试卷的检测结果，对学生创新能力进行评定， 对创新活动进行总结。教育科学研究是教育工作的重要组成部分，为了不断提高数 学学科的教学质量，我们课题组将以课程标准为指南，以全面提高教学质量、全面提高学生素质为核心，增强以质量求生存、以 质量求发展的意识，以提高课堂教学效益为中心，完善科研络， 规范课题过程管理，追求实效。（一）加强理论学习，不断更新教育理念（二）参加校本培训，提升自身科研水平利用学校良好学术氛围，参加各种以教科研与教学相结合为 主题的学术活动，始终关注和直面现实，善于发现、分析和解决 问题

8、，弁在这样的过程中实现教科研能力的提升。结合上级以及学校的各种教研活动，继续写好教育随笔、案例分析、教学论文等，进一步提高教学反思能力，在提升专业化 水平的道路上不断完善自我。（三）做好课题研究，做真实的教科研继续参加好课题研究工作活动：期初制订一份课题研究阶 段性计划。参加教科研例会，汇报自己的课题研究情况。完 成过程性材料工作。注意继续发挥主课题的指导作用，进一步深化研究，力争获 得较大成果。另一方面要重视过程性资料、专题性资料、效果性 资料的收集。教师个人教科研工作计划 2一、指导思想教育科学研究是教育工作的重要组成部分，为了不断提高数 学学科的教学质量，我们课题组将以课程标准为指南，以

9、全面提高教学质量、全面提高学生素质为核心，增强以质量求生存、以 质量求发展的意识，以提高课堂教学效益为中心，完善科研络， 规范课题过程管理，追求实效。二、具体工作1、明确目标，解决问题通过对如何培养学生学习历史的兴趣 这一课题的系列研 究，确立以下主要解决问题的方法：(1)在学校范围内调查学生学习数学的现状弁进行分析，提出若干对策；(2)在课堂上强化学生主人翁的意识，督促学生争做学习 的主人；(3)教师的观念与行为对学生学习数学产生兴趣的影响；(4)怎样对学生的课堂积极性进行有效性评价。2、扎实有效，实施规范化的课题管理我将加强课堂教学常规工作， 做到课前认真备好课，上课后 及时反思弁做好教学

10、行为记载， 为课题研究准备具体的材料。 同 时与学校课题相融合，开展研讨课的活动形式， 促进教师业务水 平的提高。加强课题过程管理，不断完善方案。三、工作要点：1、学期初认真学习学校教学常规。2、认真钻研数学大纲、教材，明确各章节的重点、难点， 选择适当的方法，设计合理的教案。3、加强集体备课（每周至少1次），搞好教学协作，充分 发挥集体的力量，发扬公平竞争，取长补短，友好合作的精神， 共同提高。4、根据我校指定的课堂教学评价表，加强对上课这一环节 的指导和督促，认真实施课程改革，深入开展探究式课堂教学活 动，充分调动学生学习数学的积极性，学好数学。5、加强听课、评课活动。及时评价、反馈信息，

11、弁做好记 录，促进课堂教学质量的提高。6、创造和珍惜一切向外学习交流的机会， 进一步更新观念， 促进数学教学改革，提高数学教学质量。7、从实效出发，严密组织教学研究活动，要求教研活动课 题化，形式多样化8、以“精讲、互动、高效”为指导，全面提高数学课堂的 质量。9、以校本研究为主，继续要求教师把每堂课都作为一个课 题来研究，不断地提高教研的能力。10、教师参与课题研究，重点研究如何运用数学知识解决实 际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，让学生在轻松、愉快 的课堂气氛和积极主动参与下掌握知识，发展能力，培养创新意识。新的学期已经开始，我将全身心投入到工作中， 为做好自己 的本职工作，认真学习、

12、潜心研究，争取我校的数学教育教学质 量有更新、更大的飞跃。教师个人教科研工作计划 3一、指导思想：全面实施素质教育，学习新课程标准，以课堂为中心， 以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点， 使学生的学习真正得以提高和发展。二、活动要点：以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本 年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思, 提高课改理论水平。三、具体活动内容：1、本学期将以自学、交流、写体会、等形式认真系统地学 习，逐步树立符合新课程标准的教

13、学理念，弁用新的教学理念指导教学工作。2、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习，夯实自己 的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入 反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，3、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握化学教 学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的 活动课程，全面提高学生的生物素养。4、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学 习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众 长。5、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反 思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。6、作好相关资料的收集和整理。7、对

14、各项工作进行认真的总结和评价。教师个人教科研工作计划 4作为一名有着多年教学经验的教师，我觉得自己不能沉浸在 几年的教学经验中，自己个人发展依然存在着很大的发展空间。我首先应该是为一名主动的学习者， 做学习型的教师，更应该成 为一名适应时代发展，符合时代要求的科研型教师， 我针对自己 的特点制定个人未来三年的科研发展计划。一、规划目标：1、提升个人修养，做一名有品位的教师。这就必须加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道 德素质。坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨， 要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。用 自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚

15、的博 爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量，增长能力。 养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质， 掌握多层次、多元化的知识结 构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容，成为一个具有多元化 知识结构的人。同时在教学过程中实现“教-学-研” 一体化， 理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于 思考，做到教

16、学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科 研能力，使自己的教育教学水平再上一个台阶。未来三年的努力使自己成为一名优秀的年级组长，成为一名校内教学骨干，区级教学能手。3、由重教师“教”向重学生“学”转变我常常会思考怎么样的课才算是一堂“好”课？刚开始的时 候，我的课是以我“讲”为中心的，因为生物课较为专业，学生 没有基础，同时我又非常的急于想让他们多了解一点生物学的知 识，因此上课的时候，多是我讲学生听。后来我发现，学生一直 处于被动学习状态，慢慢丧失了学习的主动性，也肯自己思考。 发现了这点以后，我调整了教学方法，上课多提一些他们感兴趣 的问题，激起他们的求知欲，让他们主动去思考，去讨论，

17、去形 成自己的观点，慢慢的，我相信学生会成为课堂的主角。由重结果向重过程转变4、“重结果轻过程”，这是传统课堂教学重的一个十分突 出的问题和弊端。这也是我在教学过程中会犯的错误。 所谓重结 果就是教师在教学重只重视只是的结论、教学的结果，忽略只是的来龙去脉，有意无意压缩了学生对新知识学习的思维过程，而让学生去重点背诵“标准答案”。然而，学生学习往往经历“感 知一一概括一一应用”这样一个认识过程。由此可以看出，过程 与结果同样重要，甚至更为重要。没有过程的结果只能是无源之 水，无本之木。因此，教学过程不能舍本求末，省略过程，这对 学生的学习十分的有害。在今后的教学中，我要改善这一点，否 则就会“

18、欲速则不达”。二、具体措施：1、结合组内专题教研活动加强自身发展。(1)加强集体备课，上好每一节教研课。做到认真组织集体备课，把教材中的重点内容和学生新接触 的知识集体研究，充分发挥集体智慧，互相听课，互相点评，力 争做到组内的成员共同进步。 在每节课后我们每一位教师都将认 真书写课后反思，同时把在反思中发现问题结合实际教学进行修 改，做到“二次备课”。同时把在反思中发现问题结合实际教学 进行修改，为以后的教学积累经验。(2)积极进行组内接力式教研活动。根据制定的专题，我们要有效地进行组内接力式教研活动，做到一课三备，一课三讲，其余教师听课，课后交换意见，进行 评课，虚心求教和沟通，在教学实践

19、中不断反思，不断提升自己 的思想认识水平、扩大理论视野，在反思中理解新课程，提高实 施新课程的效果和水平。同时记好教学随笔，积累一些成功的教 学经验，最终上升成教学理论，提高教育教学实践研究的能力。2、阅读各种书籍，努力提高自己。广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、等。积极思考，随时 记录自己的感受，多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验， 形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和 案例。在学习和交流中把他人的精髓融入到自己的教学实践中， 促进自身知识储备的提高。3、通过专业培训提高自身素质。在教师成长过程中离不开专业培训。通过参加有关专家讲 座、观看教学案例，参加各项专业培训

20、、听课等形式来不断充实 自己，完善自己。教师个人教科研工作计划 5作为一名教师，要时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己 真正成长为一名合格的人民教师，把自己的全部知识、才华和爱 心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追 求的思想境界。为此，我为自己制定了教科研计划，来不断激励 自己进步。一、指导思想：积极推行素质教育，推进新课程标准，真正确立起与新 课程相适应的体现素质教育的教育理念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的主人。二、努力方向及教科研计划：（一）自身业务方面：1、争取坚持养

21、成及时反思和勤于积累的习惯。2、努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦 学”为“乐学”。3、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的 课堂教学中o认真参加每一次的教研活动， 认真思考弁虚心学习。4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，协助班主 任管理好班集体。（二）个人进修方面：1、坚持参加继续教育学习。新课程的实施，迫切要求广大 教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。现代教学需要教师 既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追 逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的 规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学 生认真负责

22、的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚 持参加中小学教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改 革的浪潮中。2、学习信息技术，不断提升教育教学水平。电脑现已被运用到各行各业中， 电脑的运用大大推进了社会 的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理 念及驾驱课堂的能力，向 40分钟要质量。信息技术课堂就是提 高学生的信息素养，培养学生信息技术能力的主要渠道， 所以在 信息技术课堂上应该创新教法，以发展学生动手操作能力。3、坚持理论学习，提高自身素质。教师劳动不同于一般的劳动，教师的专业包括学科专业和教 育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的专家，又应该是 学科教学方面

23、的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识， 具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中o因此，要不断的学习，不断的积累。学习的书目主要是山东教育、 小学教育科研、小学语文教师和一些教育文献等。（三）互相交流，促进教学能力的提高。1、做好读书笔记。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民 教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思 想与时俱进。2、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。反思 是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们 保持一种积极探究的心态， 也会让自己观察研究自己的教学， 对 自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己

24、专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、 写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。3、写好随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得 为以后的教育教学留下宝贵经验。4、做好集体备课，与同事互相交流，一学期准备一节校级 “公开课”。5、做好上教研。通过上教研，互相交流，群策群力，让每 个人最大限度地成长，弁且增长专业知识，走教师专业化之路。6、积极参加各项教科研活动。7、在教学上为更好地相互促进、相互提高，搞好教师的结 对帮扶。（四）、继续搞好教学小课题的研究，使自己在教研方面有所收获。教师个人教科研工作计划 6一、指导思想：严格依据学校教科研工作计划和工作思路，明确目标设计切实可行的措

25、施，结合自身的实际和学科的需要， 不断提高教学质 量。积极倡导让学生亲身经历以探究、实验为主的学习活动，培 养他们的好奇心和探究欲望以及动手实验的能力，有研究、有目的地制定本学期教学工作计划如下：二、工作目标：1、本学期本人所担任的是三年级科学教学任务。教学中坚 决贯彻科学纲要精神，改进学科教学，提升科学课教学质量。通 过一系列活动，使每个学生学科学、爱科学、培养学生动手动脑 能力。2.努力在上级组织的小发明、 小制作赛事活动中尽心尽责， 力争达到目标要求。在学习中与学生共同进步。3、通过科学课程的学习，使学生知道与周围常见事物有关 的浅显的科学知识，弁能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为 习

26、惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，通过学习培养学生实验前后的推测、解释要有充分的 .依据。培养小组合 作精神，互帮互助，共同进步。4、课堂上培养学生养成良好的学习习惯，不断提高科学研 究实验兴趣。通过查阅资料，实践操作，在活动中，让学生更多 的发展能力。5、抓住课堂教学主阵地，关注常态课堂。课堂教学要体现 “以学生为主体，教师为主导”的原则，三、工作要点：1、认真备课，规范新课标的备课要求，课后每一节均有反 思，及时记录得失。积极参加集体备课和组内研究活动，保质保 量上好研讨课。在研讨课中切实按照“确定课题（独立备课）一 一说教学设计一一讨论一一修改（个人调整）一一讲课一一评课（形

27、成共识）一一教学反 思”的流程去做。在研讨中要充分发表自己的意见、见解。听课 要认真记录，真实达到教研进步的目的。 通过研讨课活动提高自 己驾御教材的能力。2、做好课题研究工作，不断提高自己的教育教学水平。3、加强提高课堂教学实效性，本学期将引导学生经历更为 完整的实验探究过程。四、具体措施：1、首先加强教师自身的教学基本功的训练，争取在短时间 内适应自己的角色。平时要充分利用空闲时间， 认真学习课程标 准、教材，认真钻研教法学法。课前做好充分的准备工作。2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上 创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。3、利用现代化媒体，提高、调动学生对课堂教学的兴趣

28、。4、充分利用每周二的特长活动时间及课余时间， 挖掘资源， 发现弁选拔优秀人才。认真指导学生发明制作。力争在赛事中有 所表现。总之，在教学中要培养学生对生活、学习的积极态度，使他 们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；培 养学生积极参加赛事活动。要让他们初步掌握参与社会实践的方 法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方 法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为 创新生活的小主人。教师个人教科研工作计划 7非常荣幸地成为我校青年教师培养计划的成员之一，作为有十年教龄且是初中历史学科教学能手的我， 倍珍惜这样的长期的 有计划的学习与培训机会， 应发扬

29、自己的优势，把学习当作一种责任，提升精神追求，拓展学科知识，提高教育水平，努力使自 己成为具有独特教育教学风格和个性的现代教师。根据学校的要求，结合本人的实际情况，特制定以下自我发展计划。一、个人现状分析兴趣爱好与个性特征：喜欢安静，看书、听音乐是工作之余最大的休闲。所看书范 围较广，社会科学、文化教育、文学艺术、自然科学等，都有所 涉及。曾经编写过学习与发展等教辅资料，多媒体辅助教学 能力强，能够比较自如的制作课件，弁且有多个课件获奖，有较 宽的知识储备。对所从事的科学教学工作充满兴趣和热情，喜欢思考问题弁形之于笔端，善于学习和模仿，做事积极主动，责任 感强，有较强的组织、协调能力，人际关系

30、和谐融洽，工作和生 活环境都有利于个人专心致志地从事教育事业，促进个人发展。潜在劣势：师专历史系毕业的我，学历偏低，虽然正在电大学习本科， 但未能彻底地提高教育理论水平，特别是教育哲学方面，在教育教学科研中表现出“底气不足”。工作态度虽认真、踏实，但存 在一定的随意性和变化性，缺乏长期坚持的品质。二、发展目标1、师德：时刻告诫自己要自主创新、追求卓越，崇尚一流、 拒绝平庸；注重自身创新精神、实践能力及情感、态度、价值观 的均衡发展，努力使自己成长为有历史责任感的教师，把自己的全部知识、才华和爱心都奉献给教育事业。2、教学：借本次青年教师培养之力，促发自己努力学习比 较系统的教育理论知识、专业知识，丰富自身的人文底蕴。结合 自己的