第11课第一课时暴增的垃圾课件

1、第三单元 第11课 第一课时 暴增的垃圾一、教学导入 以上这些物品虽然都是废品，但却可以回收再利用。回收利用这些废品有什么积极意义呢？二、认识垃圾产生的危害 1.观察教材第80页的情景图片，思考：生活垃圾工业垃圾医疗垃圾建筑垃圾 例如：煤灰、钢渣、废旧轮胎、工业废料等。（2）举例说明哪些是工业垃圾。例如：粪便、废旧用品等。（1）举例说明哪些是生活垃圾。（3）举例说明哪些是医疗垃圾。 例如：废旧输液瓶、针管、一次性卫生用品等。（4）举例说明哪些是建筑垃圾。 例如：拆迁渣土、建筑废料、混凝土石块等。2.阅读教材第81页内容，思考： （1）通过“一天产生的垃圾量”的小调查，你发现了什么？ 个人、家庭

2、和学校每天都会产生大量的垃圾，这个数字如果放到全国去衡量，垃圾的数量会是十分惊人的。 垃圾占用了大量的土地，挤占了我们生存的空间，也给人们的生产生活带来诸多的环境问题。 主要从垃圾的堆放占用了大量的土地去思考。 （3）垃圾的堆放给我们的生活带来哪些不便？ （2）垃圾是怎样挤占我们的生存空间的？ 3.阅读教材第82页的三组图文资料，思考： 垃圾中的有毒物质会渗透到土壤中、地下水里，对填埋周围的土壤和地下水造成严重污染。（2）垃圾为什么不能填埋处理？（1）随意乱丢垃圾有什么危害？污染周围环境，危害人们健康。 垃圾焚烧会产生多种致癌物质，特别是露天焚烧垃圾，对人、动物、植物都会造成严重的伤害。（3）

3、垃圾为什么不能焚烧处理？1.阅读教材第83页中间内容，思考：三、垃圾的再利用（1）垃圾再利用有什么好处？ 多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。（2）哪些垃圾可以再利用？（3）你认识可回收物标识吗？ 2. 阅读教材第83页下半页内容，思考：这些垃圾哪些是可回收再利用的资源？四、小结 生活垃圾、工业垃圾、建筑垃圾、医疗垃圾是垃圾的基本类型。垃圾如果随意堆放、填埋、焚烧会造成严重的环境污染。部分垃圾是可回收再利用的资源。板书设计谢谢！（一）激情导入1.谈话：同学们，你们已经在学校生活了两年多。你们在校园里学习、活动、玩耍，学校已经成为了你们学习的

4、乐园，也成为了你们成长的摇篮！每一天，学校都以崭新的面貌迎接你们的到来。（板书：说说我们的学校）2.欣赏学生在校园里学习、活动、玩耍的图片。（播放学生图片）3.听丫丫说说她最喜欢的校园一角。（播放丫丫音频）（二）小组交流同学们听了丫丫的介绍，你是不是也有自己喜欢的校园一角？请同学分小组交流，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？（三）汇报交流学生结合自己对学校的了解，说说最喜欢的校园一角，把在那里发生过的难忘的事分享给大家。（请喜欢同一地方的学生补充说明自己喜欢的理由及故事）预设内容：1.我最喜欢学校的宣传栏。有一次，我的作文在宣传栏里展出，我激动得不敢多看，脸都红了。2.我最喜欢学校的乒乓球台。我经常和同学去打球。3.我最喜欢我们的教室。我们在这里学习、玩耍。教室就像我们的家一样。4.我最喜欢科学教室，因为我喜欢做科学实验。5.我最喜欢机房，因为我喜欢用电脑画图。6.我最喜欢音乐教室，那里有钢琴，我喜欢听琴声。7.我最喜欢图书馆，因为那里有很多书可以借阅。8.我最喜欢操场上的军体长廊，因为那里是我挥洒汗水，辛勤训练的地方。（四）情感升华师：听得出来，同学们都非常喜欢咱们这所学校，每个角落都留下了你们许许多多美好回忆。你们想不想给自己喜欢的一角起一个属于自己的名字呀？