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文档简介

1、高新区第一小学语文教案表格第五单元课题第17课 触摸春天学习目标1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。预习要求教学过程主要策略意图导入课题引导初读(自读)。评价初读自读课文 思考：谁触摸春天？怎样触摸春天的？为什么要触摸春天？春天怎么触摸？课文中的生字词读准看看课文哪些语句具体描写盲童安

2、静用手和心触摸春天的？五、指名读每一段分别回答问题：从“穿梭”“极其准确地伸向”你感受到什么？2.竟然”什么意思？从这个词语上你体会到什么？3.她以前抓住过蝴蝶吗？从哪里知道的？4.安静的眼睛看不见，为什么还要张望啊？5.你们说安静的“神奇的灵性”到底是什么呢？读写迁移 ：同学们还记得我第一堂课给你们讲的故事吗，请你学习本篇课文的写法，试着给这个故事写一个点明中心的结尾七、语言积累 把自己喜欢的段落背下来。课后反思课题第19课 生命 生命学习目标认识5个生字，会写8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、震撼、糟蹋、短暂”等词语。理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。感悟作者对生命的思考，让孩子学习用具体的事例来展现无形的“生命”的表达方法。预习要求教学过程主要策略意图1.（生命）板书，师：你认为生命是什么？一读课文。2.二读课文，解决拦路虎，生字词。3.三读课文，再次品味课文，画出文章中能够解释“生命”是什么的句子。让生品读、体会。4.四读课文，分小组朗读，并让生明白怎样让无形的“生命”用3个具体事例诠释。5.五读课文，对生命

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