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文档简介

1、亿以内数的写法教学过程：一：复习1：读书并说一说数的组成80555 105500 432004502：巩固计数单位同学们，你们已经会读许多数了，也认识了许多计数单位，你能有序的说出这些计数单位吗？教师根据学生的回答并板书：你能给这些计数单位分级吗？分别分为什么级？3：写数四千三百二十八 四千五百 五千零五十 六千零九提问：（1）点学生演排，说说你是怎样写的？ （2）谁能用自己的话概括一下万以内数的写法？ 从高位写起，哪一位是几就在那一位上写几，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写零。二：探讨新课同学们已经会写万以内的数了，但在日常生活中仅仅会写万以内的数是远远不够，我们还要学会更大的数。今天我

2、们就一起来探讨“亿以内数的写法”整万的写法 请同学们看一则新闻：据统计，2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。在这则新闻里，你注意到了那些数据？这些数据有什么共同的特点？教师肯定并引导：这两个数都是整万的。这两个数都是一个八位数，最高位是千万位问：你能试着写出这个数吗？先独立的写一写，然后互相交换了看一看，再同桌的互相讨论一下：整万的数该怎样写?学生回答，教师小结：从高位写起，先写万级，个级单位上一个也没有用零补充。含有两级的写法接下来请同学们看这两个数据：一千五百六十九万三千六百七十二万三千一百一十三问：1这两个数有什么共同的特点呢？2讨论：含有两级的数怎么写？先写哪一级？3动笔写一写4什么时候写零呢？补充练习：做一做1：四万零九十，你是怎么写的？九千零二十万零三百你是怎样写的？（中间有零的数的写法）一百万 ，你是怎样写的？（末尾有零的写法）2：这些数的数位很多，写的时候很容易出错，谁有好的检验方法呢?A:读一读，看是否与要求写的数一致B:根据最高位判断一下这

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