综合学习一1 (2)

1、冀教版一年级下册综合学习一“我的小笔头”： 蒜苗展教学设计运河区新华小学 尹忠红教学内容：本次蒜苗展是“种蒜苗”主题实践活动系列之三。在学生亲自动手种蒜苗、耐心观察蒜苗的基础上，在班级内开展蒜苗展，由此进一步指导学生说话写话，懂得观察要抓住事物特点，想象要合理。在学生充分说的基础上，指导学生试着写整段的话。在学生创作之后，引导学生根据评价内容进行自评、互评、全班选评，推荐优秀作品，学习优秀语段，在互评互改中互相帮助、互相学习、共同提高。教学目标：1、练习观察事物抓住特点，发挥想象。2、学习说完整的话，说整段的话。3、利用评价标准自改自评、互改互评，在评改中提高写作水平。教学时间：一课时(40分

2、钟)教学过程：一、回顾（5分钟）利用课件，结合照片和学生的作品，展示部分学生种蒜苗、陪蒜苗成长的过程和心情。【设计意图：引起回忆，让活动在学生头脑中系列化；展示优秀，体验动手、写作的快乐；树立“写清特点、发挥想象”的典型，明确观察和说话写话的要求。】二、说话（15分钟）（一）小组展评小组内轮流介绍自己种的蒜苗，利用“我的蒜苗 ，就像 。”句式说一说，练习抓住特点发挥想象。其它同学补充意见。【设计意图：从自己熟悉的样子入手，突破“说清样子特点、发挥想象”的训练重点，让每个人都有说话的机会。组内成员补充，启迪智慧。】（二）全班展评选择较有特点的蒜苗，先由本组同学介绍蒜苗的样子特点，发挥想象，说清“

3、像什么”，再由班内同学补充。老师鼓励学生独特想象，相机板书，并引导学生将话说全整。【设计意图：训练学生观察要抓住事物特点，想象合理，说完整的话。】（三）试说一段话1.如果用一个词形容我们种的蒜苗，你会想到那个词？补充句子：我们种的蒜苗真是 。（各种各样、五花八门、各式各样）2.请你用上“有的有的还有的”介绍你认为最有特点的几盘蒜苗，别忘了抓住特点、发挥想象。【设计意图：暗暗渗透“总分”式的段落结构。训练学生说整段的话。】三、写话（10到15分钟）根据作文纸的点拨，结合蒜苗展的过程自由创作。【设计意图：在学生充分说的基础上自由创作，让学生明确写什么，如何写。】四、评价（5到10分钟）（一）自评创

4、作完成后，认真修改，并根据评价内容自评。（二）互评自改自评后，在不影响其他同学的前提下，随机找同学互评。（三）展示佳作，集体评价。【设计意图：利用评价标准引导学生自改自评、互改互评，让学生明确评价与创作的方向；提倡鼓励性评价，提高学生写作的热情与水平；集体展评，及时发现学生中共性的问题，并引导学生积累“发现优点、帮助修改”的作文评价方式。】五、延伸布置“品蒜苗”的作业，并根据作文纸的提示书写过程。在自评自改之后，邀请家长参与评价，准备回校后同学间的互评。【设计意图：既是对种植活动的延伸，也是对写作训练的延伸。】附：作文纸 第一次 月 日 种蒜苗 姓名 大自然给了我们一个绿色的世界，我们也可以通

5、过双手创造绿色！赶快动手试一试吧，找出过了冬的大蒜，体验一下种蒜苗的乐趣吧！你都准备了哪些用具？自己精心种植的蒜苗长成了蒜苗种上几天了蒜苗中上几天的你的铅笔盒自己精心种植的蒜苗长成了蒜苗种上几天了蒜苗中上几天的你的铅笔盒 请用上“先然后接着最后”向大家介绍一下你是怎样种蒜苗的。如果能用相机帮你记录就更好了！自己精心种植的蒜苗长成了蒜苗种上几天了蒜苗中上几天的你的铅笔盒自己精心种植的蒜苗长成了蒜苗种上几天了蒜苗中上几天的你的铅笔盒自己精心种植的蒜苗长成了蒜苗种上几天了蒜苗中上几天的你的铅笔盒 快来欣赏我的作品！如果你觉得我写的好，请送给我笑脸！评价内容家长 作者 同学 同学 同学 字迹工整标点恰

6、当语句通顺句子优美请将笑脸画在你喜欢的句子旁边，喜欢几句画几个。我希望得到更多笑脸！附：作文纸 第二次 月 日 小蒜苗，快快长 姓名 蒜苗种上几天了，你是怎样照顾它的？它发芽了吗？长成什么样了？像什么一样？等着它长大，你的心情怎样？自己精心种植的蒜苗长成了蒜苗种上几天了蒜苗中上几天的你的铅笔盒自己精心种植的蒜苗长成了蒜苗种上几天了蒜苗中上几天的你的铅笔盒自己精心种植的蒜苗长成了蒜苗种上几天了蒜苗中上几天的你的铅笔盒自己精心种植的蒜苗长成了蒜苗种上几天了蒜苗中上几天的你的铅笔盒精心的照顾，耐心的等待，又过了几天，蒜苗长成什么样了？像什么？自己精心种植的蒜苗长成了蒜苗种上几天了蒜苗中上几天的你的铅

7、笔盒自己精心种植的蒜苗长成了蒜苗种上几天了蒜苗中上几天的你的铅笔盒自己精心种植的蒜苗长成了蒜苗种上几天了蒜苗中上几天的你的铅笔盒 快来欣赏我的作品！如果你觉得我写的好，请送给我笑脸！评价内容作者 家长 同学 同学 老师 字迹工整标点恰当写清样子发挥想象请将笑脸画在想象奇特的句子旁边，喜欢几句画几个。我希望得到更多笑脸！附：作文纸 第三次 月 日蒜苗展 姓名 蒜苗种了一段时间了，今天大家把它都带到学校来展览，大家高兴吗。仔细观察一下大家种的蒜苗，都是什么样子的，请你用上“有的有的有的还有的”介绍一下。并且发挥想象，想想这些蒜苗像什么？蒜苗种上几天了蒜苗中上几天的你的铅笔盒 快来欣赏我的作品！如果你觉得我写的好，请送给我笑脸！评价内容作者 读者 读者 读者 读者 字迹工整标点恰当写清特点发挥想象请将笑脸画在想象奇特的句子旁边，喜欢几句画几个。我希望得到更多笑脸！附：作文纸 第四次 月 日品蒜苗 姓名 自己精心种植的蒜苗长成了，今天就要尝一尝收获的滋味了。你是怎样收蒜苗的？怎样帮家人炒蒜苗的？蒜苗炒好了味道怎样？你还邀请谁来品尝了？感觉怎么样？心情怎么样？自己精心种