师资准入标准评价指标体系(第三轮)整理

1、/5师资准入标准评价指标体系指标筛选调查 专家函询问卷（第三轮）尊敬的专家：您好！非常感谢您对课题的关注和指导！在第二轮函询中，各位专家对师资准入标准评价指标体系指标的构建提出了宝贵的意见和建议。经过认真分析，将函询问卷进行了修正，现将第三轮函询问卷呈递给您，恳请您再次提出新的意见和建议！非常感谢您对本研究的支持！希望您在收到函询问卷之后按顺序逐项填写，并尽量在收到本函询邮件一周内回复。衷心感谢您的支持和指导！祝您身体健康，工作顺利！师资准入标准评价指标体系条目池填写说明：表1列出了师资准入标准评价指标体系指标的一级条目，其重要程度按Likert 5级评分法表示，5分代表“很重要”，4分代表“

2、重要”，3分代表“一般”，2分代表“不重要”，1分代表“很不重要”。请您对表1中各条目重要程度进行判断，并在相应的数字栏打“”。如果您对各条目的删留、表述等方面有任何建议，请在“专家修改意见”一栏填写。如果您认为还有未考虑到的条目，请在“建议增设条目”栏内填写，并进行“重要程度”判断。表2是二级条目，填表要求同表1。表3是三级条目，填表要求同表1。表1 师资准入标准评价一级条目函询表条目名称重要程度专家修改意见54321A道德修养B医疗水平C教学能力建议增设条目重要程度赋分（请在5-1之间赋分）增加依据表2 师资准入标准评价二级条目函询表一级条目二级条目重要程度专家修改意见54321A道德修养

3、A1人文素养A2职业态度建议增设条目重要程度赋分增加依据B医疗水平B1临床诊疗水平B2医患沟通能力建议增设条目重要程度赋分增加依据C教学能力C1教学意识C2教学能力C3教学热情建议增设条目重要程度赋分增加依据表3 师资准入标准评价三级条目函询表二级条目三级条目重要程度专家修改意见54321A1人文素养A11医、护、技人员合作良好，互学互尊A12稳定的情绪A13良好的冲突管理能力A14良好的文化修养A15诚信建议增设条目重要程度赋分增加依据A2职业态度A21尊重病人，一视同仁A22保守医密，不泄露隐私A23遵循医疗伦理A24 遵守医疗法规和规范，保障患者权益A25 尊重、关心、爱护学生A26守时

4、建议增设条目重要程度赋分增加依据B1临床诊疗水平B11主治满3年B12具备良好的临床思维能力B13无法律认定的重大医疗责任事故B14规范的专科技能操作B15医疗文书及记录书写规范B16遵守医疗原则B17有处理本专业急危重症的基本能力建议新增条目重要程度赋分增加依据B2医患沟通能力B21对患者、家属有同理心B22能简洁明了的解释疾病B23能清晰的解释治疗计划、风险或收益B24医患沟通简洁、明了，有规避医疗纠纷的能力建议新增条目重要程度赋分增加依据C1教学意识C11善于利用一切资源为教学服务C12有以学员为主的带教意识C13尊重学员建议新增条目重要程度赋分增加依据C2教学能力C21有良好的教学设计能力C22能进行规范的小讲课C23能进行规范的教学查房C24能进行规范的技能带教C25能够循循善诱，引导学员思考、讨论C26能给予学员适时、恰当的教学反馈C27具备一定的科研能力，能指导学员完成文献综述建议新增条目重