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文档简介

1、小班歌唱活动小鸡抓虫挑战5师幼互动演唱挑战4幼儿大胆进行演唱挑战3借助道具，全体幼儿参与抓虫游戏挑战2请2名幼儿先后在老师的“士丘上”玩抓虫游戏挑战1在游戏情境中，边玩边唱（抓到虫子了吗？）音乐幼儿在游戏情境的提示下，熟悉歌曲动作表现中小鸡走路创土抓虫的样子故事（看视频）乐谱动作建议12小节前奏。教师预令“准备出发”34小节小鸡走到某个土丘上310小节小鸡停在某个土丘上并做创土的动作歌曲结東小鸡创完土做抓“虫”的动作。（可能抓到也可能没有抓到）游戏玩法前奏戴上黄色毛绒手套，双手变成“超级”小鸡，（双手手心朝内，指尖向下）立在身体的某个部位（如肩膀，肚子，大腿处）。歌唱部分超级小鸡（双手一前一后

2、）随乐走向身体上的某个小土丘，接着做创土的动作，直到演唱结束。结束后观察小土丘里有没有虫子。活动目标1感受歌曲轻松活泼的旋律特点，尝试学唱歌曲小鸡抓虫。2在了解小鸡生活习性的基础上，通过情境游戏逐渐熟悉歌词。3愿意在游戏中控制情绪，等歌曲唱完再抓虫，体验喜悦心情。活动准备物质准备小鸡图片小鸡手套小鸡围兜（若干）4块草地及小虫若干。经验准备幼儿观察小鸡的视频。活动过程1播放视频（视频来源于幼儿平时观察小鸡外形；生活习性等）师“今天我给大家带来了一小段视频，我们一起来看看吧”。2游戏情景导入借助道具（毛绒手套小鸡”）师“你们看！”“谁来啦？”（教师双手戴上小鸡手套”）师“这可不是一般的小鸡，这是超

3、级小鸡，今天啊，超级小鸡要带着你们这群可爱的小鸡一起去抓虫子吃！”“到哪里去抓虫子呢？”“这里有许多的小土丘前面有，后面也有，到底哪个土丘里会有虫子呢？”“找找这个土丘里面有没有虫子？”师“抓到虫子了吗？”（抓到啦）师“超级小鸡真厉害！刚那个土丘里有虫子，这个土丘里会不会也有虫子呢？”“我们跟着超级小鸡一起再去找找吧！”引导幼儿在游戏情境中自然学唱歌曲师“疑？这次有没有抓到小虫啊？”（没有）“这是怎么回事呢？这个土丘里没有虫子！”师“你们说可能是这块最大的土丘，待会你们要跟着超级小鸡一起来创土，说不定这块土丘上就有虫子哦！师“虫子藏的太深了，这块土地太大了！”师“那我们再去找一找吧！这次你们想去那个小土丘？”“哇！这里还藏着一个土丘呢，这个土丘会有虫子吗？”师（没有）“那怎么办呢？还有哪里有土丘呢？谁愿意上来抓虫子？”“超级小鸡愿意和你一起要到这个土丘，你想好从哪里开始走了吗？”师“还有谁愿意上来抓虫子？”“需要超级小鸡的帮助吗？我们一起来唱歌好吗？4反思评价师这里也有4块草地，我们一起玩抓虫子的游戏吧！我们真的要去抓虫子了，会唱歌的小鸡才能去抓虫子，你们会唱了吗？那你们是怎么会唱的呢？有没有哪里不会唱？需要什么帮助？5在游戏的情境中自然结束（出示4个土丘）师“你想去哪块草地都可以，我们边走边唱歌，歌曲结東的时候，才能去抓虫子

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