幼儿园：中班科学活动：探秘“镜”行时

1、中班科学活动：探秘“镜”行时设计意图：这个活动选自主题镜子，镜子是幼儿生活中经常见到的物体，放 大镜、哈哈镜、低碳馆的“镜子迷宫”等，幼儿对镜子充满好奇。通过这个活动。 在这个活动中通过PPT,为幼儿创设了一个情景，激发他们探索镜子角度的兴趣; 我们还利用投屏技术将幼儿的操作更好的呈现。活动目标：.感知镜子成像，通过调整镜子摆放的角度，观察发现图案数量与角度的 关系。.在探索镜像奥秘和创造图形的过程中体验科学探究的趣味性、挑战性。活动准备：.知识经验准备：使用镜子的生活经验，亚运会相关知识经验。.物质材料准备：镜子人手一份、拼图碎片三张。活动过程：一、创设情境，回顾镜像特征师：杭州亚运会就要到

2、了，但是亚运会的太阳徽章消失了，请大家帮助用镜子找到消失的太阳徽章。回顾前期经验：寻找藏起来的莲花碗。（半个变一个，还原莲花碗）师：刚才我们在教室里用镜子和半个莲花碗碎片找到了完整的莲花碗。秘诀是什么？引导幼儿小结：镜子立在桌面上，图片平放、贴牢镜子。教师小结：镜子有对称的魔法，镜子立起来，图片贴牢边边，就可以变出两个莲花碗碎片，拼成完整的莲花碗。（教师记录镜子摆放角度、出现的碎片数 量）二、闯关探秘，摸索镜像原理.第一次操作：一个变四个，发现变化的原因。（还原迷宫）师：恭喜大家成功进入了莲花碗，获得了一个线索块迷宫碎片。不过这一次挑战升级了，你们觉得，刚才的方法还能不能拼出完整的迷宫？请你们

3、利用镜子还原完整的迷宫。（幼儿猜想后尝试）出示迷宫碎片和完整迷宫PPto幼儿操作教师引导找到两个图像你再试试看，能不能发现更多的图 像？找到四个图像真是厉害，你是怎么找到的？请不成功/成功的幼儿分别提供经验，引导幼儿观察是镜子在动（调整）， 所以要调整两面镜子的角度，再次探索。引导幼儿小结：调整镜子摆放的位置和角度，把两面镜子靠近一点，就可 以变出完整的地图。教师小结：你们观察的非常仔细，需要调整镜子的摆放位置，把两面镜子 靠近，变出四块迷宫碎片拼成完整的迷宫。（教师记录镜子摆放角度、出现的碎 片数量）.第二次操作：一个变多个，探索摆放角度与数量的关系。（还原太阳徽 章）师：恭喜大家通过了迷宫

4、挑战，找到了太阳徽章。但是亚运会的太阳徽章 被施魔法只剩下一个碎片，需要你们利用镜子把它解救出来。这一次，需要用 什么方法呢？幼儿操作教师引导成功你是怎么发现的？不成功讨论，可以调整谁的位置？谁动比拟合适？再次探索幼儿自主操作，教师拍摄幼儿记录图，集中反应时请个别幼儿提供经验。师：恭喜你们成功解救了亚运会的太阳徽章，你们都是亚运会的小勇士！ 为你们点赞！引导幼儿小结：把两面镜子靠近，太阳徽章的碎片会变多，然后就可以变 出完整的太阳徽章。教师小结：两面镜子张开的角度越大映射图像的数量就越少，张开角度越 小，映射图案的数量就越多。三、经验迁移，联系生活实际师：老师今天还带来了许多有趣的镜子，有没有见过？在生活中，大家在 镜子里有没有观察到有趣的现象？幼儿提供生活经验师：让我们回到班级里照照镜子，仔细观察一下吧活动反思：在这个活动中，通过PPT课件的使用为幼儿创设了一个有趣的情 景，激发幼儿探索兴趣角度与成像的规律的兴趣，幼儿通过一次