冬青支教报告蔡

1、2014 年筑梦支教感想一、支教随笔：期末时，学校里各个社团、学生会都组织三下乡，但却是只去那么几天，我一直在想为什么一批又一批的大学生在支教这条战线上前赴后继。我不觉得短期支教是没有意义的，可我始终不知道，究竟怎样去做，才能真正的达到 的目的，而要的的目的，究竟又是什么？迷茫着，参加了这一次支教我找到了。当初斗志昂扬地规划部门集体事项，以为支教队已经开始发展部门了，满心欢喜，以为自己可以通过部门为支教队献出自己的一份力量，真正培训和支教时却是满怀的失望，原来支教队的部门制度只是给个名而已，只是一个空盒子，里面什么都没有。支教正式开始，与同城人坐上了一日的火车才到梅县，又辗转多次乘车才到达支教

2、点冬青。初到冬青，宿舍无风扇，热水供应，蚊虫不惧人，穿着长裤亦满是蚊虫叮咬的痕迹；冬青第一餐更是简陋不已的水煮面，连青菜都不见一条，那个晚上，躺在床板上的我端并不太好。未眠，初到冬青第二天便感冒了，支教生活的开直至后来走家串户为支教队做宣传，学生数量仍不太理想，担心学生过少，老师过多，资源浪费。课程安排亦是临时安排，已准备好的教案部分被废弃，更多的是临时准备教案，临时抱佛脚的感觉。学生数量又处于不断地有人退学，有人加入，难以管理，如此地支教团队，我思考着到底能给学生带去什么？我们和学生在这样的过程中，支教的意义又是什么？正式执教，路有点坎坷。的支教青春的是。没有菜吃的冬青第一晚，整理好宿舍后便

3、都去了，男生们主动把房让给，都跑去厨房帮忙洗碗筷，煮面吃，知道我身体不适，室友们更是贴心照顾，让我先下去休息一下，但有谁不适路途颠簸一番劳累才来到支教点的呢?因为有这群可爱的伙伴，第一天比苦要多得多。随着时间的流逝，支教活动慢慢地进入了轨道，在大家的努力下，学生生源逐渐上升，到了最后是有学生想加入，课室已不够了，不得已了部分学生，老师与学生的感情渐渐深厚了起来。课堂氛围渐渐活跃，我也有了自己的课堂特色。每一声老师，都让我倍感这两个字背后责任的。真正当了老师，当了班才深刻体会到要照顾到全班同学有多么地不易。老师的注意力大多放在了表现比较突出的同学身上和成绩较差的同学身上。不可避免地中等生易被老师

4、忽略，这个问题一直存在，支教过去了这些天，我能记得的学生名字仅剩表现较为突出的。还好，支教队的领队安排的是每个班 3 名班主任，这让大部分的学生得到了照顾。教学方式上也各有千秋，教学理念一向是寓教于乐，但丽花则偏向肃学习，这也造就了两位班在班级管理理念上的不同，但仍能共同管理一个班，并且五年级的同学表现还相当不错。一个是大家懂得互相迁就，一个是管理理念不同，但对学生的爱都是一样的，求同存异便是的相处之道。曾经面对过一双渴望的眼睛；曾经体验过有一种无声的感动。曾经拥有过有一张天真的笑脸；“可以不走吗”、“能不能留下来”、“明年还来这吧”，简单的几句对趴在桌子上话，足以震撼每个人的心，这样的请求，

5、能说些什痛哭的孩子们，面对双手抱着生怕离开的孩子们，强颜欢笑，并没有安慰他们：“明年还会来的。”而是们“天下无不散之筵席。有缘自会相见，还是可以通过通讯工具联系的。”实际上，每个人心里都清楚，或许都没有下次了，通讯工具再发达，已不在彼此的身边成长了。而通过本次支教活动，收获，可以简单归纳为以下几点：1、明白了团队精神的重要性这次活动不免需要大家共动，例如搬椅子、早上要一起早起、做饭、共同商量活动等。如果其中一个人不懂得配合。将会浪费大家很多时间，而且事情也会处理的不完善，下乡2、赢得了友谊 这次的支教为，我更加体会到了这个团队精神的。提供了一个相互认识并且相处的机会，让我认识到了很多热心家乡建

6、设的优秀大学生，相互之间建立了友谊，并且在支教以后还保持着联系，这是这次支教的一大收获。在支教期间，相处融洽，发挥了互助互爱的精神，虽然也有意见不一的时候，但是作为一个团队，还是很紧密地团结在一起的。在相互相处磨合的过程中，更加了团队合作以及在发生的时候寻找合适方式解决问题的重要性，也让我体会到了团队协作一致的重要性。3、锻炼了解决问题的能力这次的支教活动，从开学典礼和典礼的确定、活动策划、方案的制作到具体的实施，基本都是由队员自行解决的，这个为提供了一个很好的锻需要自己寻找解决的炼机会。在准备阶段，需要地考虑问题，遇到方法，还要积极寻找同伴的帮助，支教期间预防意外事件的发生。通过这次的活动，

7、更要解决临时发现的实际问题，全体队员的实践能力有了很大的提高，对以后的学习工作有着非常积极的影响美好之所以成就美好，是因为对待它的态度。窗台上的盆栽无人怜惜，盈盈新绿也躲不过枯萎。殷殷相待，梦想也能开花，照亮的未来。我相信你的时间和心血不会白白浪费，它们一直都在，它们能量守恒，你用了什么样的心，就会开出什么样的话，就会得到什么样的果。部分学生的反馈二、部分学生给支教队的话在去支教里上课的日子很开心，仅有的十多天里教给的并不多，但是我学到了很多。刚开始一两天去学校因为路途有点远想放弃不去了的，但是想想自己既然选择了要去就要坚持下去，因为有在那里。就是我前进的动力，到结束的日子里越来越，懂得也越多

8、了。特别是那节班会课让我深感体会姐和金河哥的往事深深映在我心里。听后我坚定了学习信念，带给动力。虽然支教的时间短暂，但已在我心里，爱，哥哥姐姐们建议：1 对 1 辅导。希望今后的学习有陪伴着我向前迈进。三、支教总结：（一）、支教目的：奉献爱心，自己。希望能够通过支教实习这样一种形式，给予他们的帮助，将自己的爱心奉献出去，们这个社会有很多很多关注他们的人，有很多很多富有正义感责任感的人愿意帮助他们。希望通过一个更加灿烂美好的未来。努力能够给他们锤炼精神，锻炼品质。支教地区的教育资源是相当匮乏的，支教工作是繁重而辛苦的，希望能够通过支教的工作不光给他们带去温暖，也能够锻炼自己吃苦耐劳的精神，体验不

9、一样的生活，变得更加的珍惜我拥有的一切；锤炼自己品质，提高自己的。服务学生与自己，开阔学生的视野，让他们了解大山外的世界，同时提升自己的管理能力和表达沟通能力等。（二）、个人支教情况在支教之前，我了解到，孩子们或是家长 迫或是自愿报名上课的，心里总是十分忐忑，想着孩纸们万一不愿意学习，我来上课，岂不是很尴尬，但是当我真的见到他们的时候，我才知道自己错了，那是一张张渴望的脸庞，那是一面面灿烂的笑容，那是一双双的眼睛，在后来的日子里也十分的明显的感觉到了不同于城里孩子的淳朴与自然，都说一方水土养一方人，大概如此。在教学上，我主要负责的是小学音乐及心理上的教学任务，主授音乐课、舞蹈课、心理健康课等。

10、为此我准备相当多的资料，根据不同年级的及接受水平准备了不同的内容。学生反映课程生动有趣。而另一方面我与园园和敏敏负责整个学校工课，此次的想法是把剪纸艺术带给学生，而结合当地环境，我特意在五年级开展了独特的狗尾巴草折小狗教学，惹得四年级的学生也嚷嚷着教他们，可惜时间，个人觉得这样结合当地特色的活动可以多开展。粤语教学则贯穿了整个初中和高中班，学生极大的，供少于求，于是茵茵和也与我共同开设了粤语课，开始新的课程；在我看来，粤语课除了是教学生教粤语，我更注重的是粤语文化及风俗地渗透，让学生通过粤语故事走进粤文化。五年级的学生则秉着寓教于乐的精神，多讲故事，通过一个一个的故事丰富他们的知识的同时又教授

11、他们很多的道理。整个过程让我觉得十分的。初上讲台，没有想念中的紧张与局促，发挥的不错，40 分钟悄然而逝我还没有知觉，让我觉得欣慰及的事，即使没有铃声即使已经下课，孩子们也没有打断我而是认真的听着，直到我让他们下课，我才知道，他们是如此的淳朴，是如此的让人温暖，让我觉得付出的一切都是值得的，让我觉得他们每个人身上都散发着阳光。总体来说，这里的学生都十分的渴望学习渴望知识，他们深深的自己的，所以才更加的珍惜学习的机会，这让我欣慰也让我心酸。有时候会时常拿他们与小时候、与现在的小学生中学生做对比，才真正明白何谓“生在福中不知福”。当然，在整个支教过程中也发现了也遇到了许多问题。我是五年级的班，首先

12、，五年级的学生上课纪律较差一直需要纠正，开始的时候非常费劲，即使提醒了他们，一会儿之后又会打回，这个问题曾经一度困扰着我，直到我觉得我不能对他们再这么纵容了，发了几次火之后，慢慢解决了这个问题。这让我，无论在什么时候，无论做什么事情，都要刚柔并济，阴阳相调，都要把握一个度，该严格的时候要严格，该放松的时候再放松，对人对已均是如此。其次，由于长期教育资源的稀缺，这里的孩子几乎没甚至连语文、数学、物理、化学等科目都只是局限于机会接触到英语，很少接触到课外的一些题目，基础扎实而有待提高，另外，语文缺乏必要的积累，必要的学习方法让他们的作文显得很。这是要面对的孩子们的基础状况，这些并不是一时半会能改变

13、的，的希冀。能做的是给予他们学习的方法，最重要的是希望，是对未来除了文化课的基础不扎实，这里的学生还对音乐方面艺术方面有着更 次的追求。知道我会跳爵士舞，初中的两位学生主动过来找我，说想学爵士舞 ，但时间真的太短，我教给她们的并不多，教了些基础的，以后只能靠她们自己上网看学习，因为这里并没有这样的舞蹈老师。每天看到她们牺牲自己的休息时间，大热天的早点赶回回校，找我学舞，满身大汗后又赶着室上课，心里不是滋味，却又没有更好的办法去帮助她们。希望，多年后，她们还记得和我说的话。“的很喜欢爵士舞，以后一直练下去。”最后，我发现，部分同学没有上完学就退学，的教授过程中也有部分孩子请假不来上课，原因则是要

14、去比较远的地方或者是病了什么的，这让心里十分难受，为此叹息，为此扼腕。但这原因是否就是孩子退学的真实原因，我觉得不是，家长的引导在此起了很大的作用吧，或是因为觉得是补习班，或是因为不能教给孩子什么。在生活上，包括在内有多名队员患上不同程度的感冒，万幸的是最终慢慢适应之后都恢复了健康。所处的小学由于各处支援条件还不错，住在教室宿舍内，不用打地铺，不用睡教室，相比于其他队伍的情况而言已是非常的。伙食是分小组负责的，每天都由不同的小组负责做饭，那天会异常辛苦，一上完课就要赶去厨房做 36 个人的饭菜，食材可供选择的又不多。但是每个人都没怨言，在这里尽心尽力的完成着一份独特的“事业”。即使生活再艰苦也

15、不能阻挡火热的心，即使天气再炎热，也不能停止我们前进的脚步，因为看到的远处更美丽的风景与笑容。因为这里的一切没有想象中的美好。每个人都很清楚自己力量的微薄，但更清楚这并不是放弃的理由，我时常会想起那个小男孩在落潮后的海边检小鱼扔回海里的故事，谁在乎呢？这条小鱼在乎。（三）、支教收获，我教过的学生，总有一个会在乎。首先，在实习过程中，真正的付出之后实现了自价值，也认识到一次的支教仅仅是责任感的体现并非责任感的实现，要真正的实现的社会责任，需要的人一起努力，需要的人前赴后继来到这里，将支教事业传递下去，将爱心留存下去，需要才能够真正的帮助到他们。认识了各所高校的整个社会的共同努力，才能够聚沙成塔，

16、集腋成裘，一起生活，一起欢笑，一起流泪，相互学习，相互借鉴，相互勉励，为了更好的完成支教任务而共同奋斗，携手共进，建立非常深厚的友谊。同时这段时光，也必将在的中留下美好的印象，这份情谊也必将天长地久。体验了人生，提高了自我。艰苦的生活条件，教学任务，所的各种，让我更加的成熟，更加的坚定。（四）、支教过程遇到例如，刚上课的时候，我发现，如果笔记，自己不抄写在黑板上，学生不会记，记笔记也没有重点，还有的班级课堂气氛非常的沉闷，要是让学生自己举手回答的话，那是一个漫长的沉默等待，同时很多的学生都是等待，而自我学习的意识十分的薄弱，课后与学生不断沟通后，自己在不断的调整，尽量以学生为主，改变自己的方式

17、，同时也在慢慢的帮助孩子们养成一些好的和方法，具体方法如下：惯1、多和学生，和班，和其他支教老师进行交流，了解这里学生的各方面的状况，想他们请教一些适合这里孩子的教学方式。2、认真备好每一节课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的 立即提出，请老师一起考虑；积极认真学习新 ，将 、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课。3、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来；注意 学生学习的 ，让他们感受到学习的乐趣。5、要提高教学质量，要抓好学生的 教育