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文档简介
1、第一章 认识化学科学第3节 化学中常用的物理量物质的量交流、研讨 智力游戏 序 号 方 法 或 途 径方法一 直接数数方法二 先称量出一个硬币的质量,再用硬币的总质量除以一个硬币的质量方法三 先称量出100个硬币的质量,用硬币的总质量除以100个硬币的质量, 再乘以100方法四 先测量出一个硬币的体积,再用硬币的总体积除以一个硬币的体积方法五 先称量出100个硬币的体积,用硬币的总体积除以100个硬币的体积, 再乘以100方法六 先测量出一个硬币的厚度,再将硬币垒起来,用硬币的总厚度除以 一个硬币的厚度方法七 先测量出100个硬币的厚度,再将硬币垒起来,用硬币的总厚度除以 100个硬币的厚度,
2、然后乘以100方法八 用模具(比如一木板上刻有许多凹槽,每一凹槽中正好卡入10个硬币) 计量(银行常用) 模型总结模型一:直接计量 (方法一) 模型二:引入中间物理量换算 (方法二方法八) 第三节 化学中常用的物理量物质的量一、物质的量、阿伏伽德罗常数、摩尔、摩尔质量 C + O2 = CO2宏观上: 12克 32克 44克 微观上: 1个C原子 一个O2分子 一个CO2分子 联想质疑 如何建立起宏观物质的质量、体积和其所含微观粒子数之间的联系呢? 序 号 方 法 或 途 径方法一 一个一个地数方法二 先称量出1个微观粒子的质量,然后再用宏观物质的质量除以1 个微观粒子的质量,计算出微观粒子个
3、数。方法三 先称量出由某一数目的微观粒子所组成的微粒集体的质量, 然后再用宏观物质的质量除以微粒集体的质量,再乘以微粒 集体所含有的微粒数,计算出碳原子个数。方法四 先测量出1个微观粒子的体积,然后再用宏观物质的体积除以 1个微观粒子的体积,计算出微观粒子个数。方法五 先数出1cm3宏观物质所含有的微观粒子个数,然后再根据宏 观物质的总体积,计算出微观粒子个数。. . 宏观物质质量、体积 微粒个数 (一)、物质的量的单位摩尔 1、物质的量 概念:是用来解决宏观物质和微观粒子之间关系问题的表示含有一定数目粒子的集体的物理量。a、是七个国际基本物理量之一b、是一个专有名词,由固定字数组成,不能分割
4、、不能增减。c、符号为“n”d、微粒是指:分子、原子、离子、中子、电子等e、粒子必须十分明确,且用化学式表示2、摩尔(1)概念:是物质的量的单位,简称摩。(2)符号:mol(3)基准:每摩尔物质中含有6.021023个微粒阿伏加德罗常数(教材)阿伏加德罗常数(原意):以12g 12C中所含的原子数目为标准的,也就是说,如果在一定量的粒子集体中所含有的粒子数与12g 12C中所含的碳原子数目相同,则它的物质的量为1mol,而这个数值(粒子数)就叫阿伏加德罗常数(4)数值:阿佛加德罗常数,用NA表示。(5)规定:1mol任何粒子的粒子数叫做阿佛加德罗常数。(6)近似值:6.021023(7)物质的
5、量、阿佛加德罗常数与粒子数(符号为N)之间的关系:n= NNA物质的量阿佛加德罗常数粒子数两个变式(1)N=nNA (2) N NA= n思考:已知:一个碳原子的质量为 1.993 1023g 求: 12g 碳-12 中所含的碳原子数? 6.021023 12g1.993 1023g碳原子数 =解:判断下列说法是否正确(A)1 摩尔氧(B)1 摩尔氧原子(C)2 摩尔分子氢(D)3 摩尔 水(E)0.5 摩 二氧化碳思考: 错误,必须指明微粒的种类,是氧原子、氧分子还是氧离子正确 1mol O错误,2mol H2正确 3mol H2O正确 0.5mol CO2 思考:2、1molC中约含有 个
6、碳原子3、0.3 mol H2SO4含有 个硫酸分子4、1molNa2CO3中约含有_molNa+、_molCO32-离子,共含有离子的个数为_个。6.02 1023 0.3 6.02 10232136.0210231、1molH2O中多少mol的H,多少mol 的O?1个水分子中有2个氢原子和1个氧原子,当同时扩大阿佛加德罗常数倍之后,有如下关系:H2O2HO 即H2O2HO 1 2 1 1mol 2mol 1mol NA 2 NA NA 课堂练习: 1、0.5molNa2SO4含有 molNa+; molSO42-;含 个O。2、0.1molNH4+中含有 个N,含有 个H.10.51.2
7、04 10246.02 10222.408 10231mol物质的质量到底有多大?粒子符号物质的式量每个粒子的质量(g/个)1摩物质含有的粒子数(个)1摩物质质量(g)C 121.993X10-23 Fe 569.032X10-23H2SO4 981.628X10-22H2O 182.990X10-23Na+ 233.821X10-23OH- 172.824X10-23NANANANANANA1256981823173、分析以上计算结果可得出什么规律?(1)1mol任何原子的质量(以克为单位)在数值上等于这种原子的相对原子质量。(2) 1mol任何分子的质量(以克为单位)在数值上等于这种分子的
8、相对分子质量。(3) 1mol任何离子的质量(以克为单位)在数值上等于这种离子的式量。结论:1mol任何微粒或物质的质量以克为单位时,在数值上等于该微粒的相对原子质量或相对分子质量。课堂练习:填空:(1)1molCu质量是 克(2)1molO2质量是 克 (3) 1molCO2质量是 克 (4) 1molCl-质量是 克 (5) 1molNa+质量是 克 (6) 1molNaCl质量 克64324435.52358.5(二)、摩尔质量(1)定义:单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量。(2)符号:M(3)单位:g/mol或kg/mol(4)数值:等于物质或粒子的式量(5)物质的量(n)、物
9、质的质量(m)和摩尔质量(M)之间的关系: n(mol)=m(g)M(g/mol)注意:(6)物质的量、摩尔质量、物质的质量;阿伏加得罗常数、 6.02X1023等之间的区别。课堂练习(1)O2的摩尔质量是多少?(2)H2SO4的摩尔质量是多少?(3)100molH2O的质量是多少克?(4)0.1molOH-的质量是多少克?3、物质的量的意义:是联系宏观和微观的纽带或桥梁。 表达式:nmNMNANAM宏观物质的质量微观粒子的数目纽带或桥梁课堂练习1、24.5gH2SO4的物质的量是多少?2、71gNa2SO4中含有Na+和SO42-的物质的量各是多少?3、含有1.5X1022个分子的物质,其质
10、量为0.7g,求该物质的相对分子质量。4、0.2gKClO3中所含的Cl原子数与多少克CaCl2中所含的Cl-离子个数相等?5、一定条件下,16gA和22gB恰好反应生成C和4.5gD,在相同条件下8gA和15gB反应可生成D和0.125molC,则C的式量是多少?提问总结、概括整合 在建立物质的质量和其所含微粒数的联系时, 我们引入了什么新的物理量?物质的量与物质质量、物质所含微粒数之间是如何换算的?什么是阿伏伽德罗常数?1mol物质的质量如何确定?什么是摩尔质量?它与1mol物质的质量是否为同一概念?物质的量的含义什么?摩尔是什么?任何1mol物质中都含有多少个微粒?物质的质量(g)物质的
11、量(mol)微粒数(个)摩尔质量(g/mol)摩尔质量(g/mol)阿伏伽德罗常数阿伏伽德罗常数每摩尔物质的质量,数值上等于物质的式量,单位为g/mol12g碳12C中所含碳原子的个数,大约为6.021023以阿伏伽德罗常数个微粒所组成的微粒集体作标准,表示一定量的物质中含有多少个这样的微粒集体的物理量物质的量的单位,任何1mol物质中都含有阿伏伽德罗常数个微粒作业: 仔细阅读课本有关内容,注意概念及解题规范。 ; ; orz25msr ; 德镇发展。这个繁华的大镇我爹在多年之前就听说过的。于是,我们就渡过鄱阳湖改道往东南方向的景德镇去了。可是过了鄱阳湖之后,雨水更多了,经常是走一天,在客栈住
12、两天的,为此,爹很着急。在一次连续多日的阴雨天后,天气终于放晴了,我们就高高兴兴地从碧山脚下的小客栈出发了。为了弥补连日来下雨耽误了的路程,爹接受客栈掌柜的建议,决定抄近路翻山过去,再插入山那边的东行大道奔景德镇去。不成想”耿正声咽,耿英替哥哥说下去:“那是一条人工凿建在山崖边上的陡峭山路,挺长的。我们三个各背着行李卷先往山上走,说好了到山顶后,哥哥就再下来接替爹爹往上面挑箩筐的,可就在我们刚刚到达山顶的时候”耿英也声咽说下去了,耿直哭着说:“真吓人啊,惊天动地一声巨响,那个修建在两座大山之间的拦洪大坝的,的中间部位已经,已经不见了,只看到巨大的洪水,轰隆隆往下倾泻我爹他,估计还没有走到半山腰
13、呢”乔氏、小青和东伢子听着,不断地倒吸着凉气,涌流而下的泪水,越擦越多耿正缓一缓气儿继续说:“我们三个呆呆地站在山顶上,一点儿办法都没有啊一直等到过午了,洪水还在倾泻往山外望去,早已经是一片汪洋水略小一些后又发现,我们上山来的那条小路也断了”耿直哭着说:“爹他不会水啊,早就不知道给冲到哪里去了”耿英、乔氏和小青除了痛哭,都说不出来任何的话了东伢子从小青怀里抱过小东伢来,流着眼泪说:“那次江西碧山发生的大溃坝这里也知道的,曾经逃亡过来不少的难民,听说伤亡很大呢。”擦一把眼泪又说:“你们是不知道啊,那样的洪水,就是会水的壮年后生,也不可能逃生的这是真正的天灾啊,人是没有办法的”乔氏哭着说:“可怎么就让你们给赶上了呢!我只说你们早已经在江南岸边的一个地方落脚了”小青哭着问:“那后来呢?耿伯伯没了,你们身上带盘缠没啊,你们去了哪里啊?怎么过来的?”耿正擦一把眼泪,长长地呼出一口气,轻轻地说:“天儿擦黑的时候,我们终于走到了十里外一个叫望山寨的小村庄”耿英流着眼泪说:“小饭店的耿大哥告诉我们
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