小寨会议记录调研期间

1、小寨会议2012.2.102012.2.212.10 例会今日行程：在贵阳逗留一天，10:00am 在如家酒店开会，了走访、调研、读经的细节，将山上的流程顺了一次，进行了分工。具体会议内容：1、走访方面：2.122.13 日，进行踩点及宣传 2.14 日联欢活动；具体宣传内容为：通知学生 2.14 日上午 9:3011:00 进行联欢告诉家长们本次活动由支教改为调研告诉孩子们读经及调研的具体情况（可告知真实情况）分工方面依照从前决定的进行；2、联欢方面：时间：2.14 上午 9:3011:00活动流程：场地布置（）开场领队（）发言金龙拍拍操兔子舞传话（需用白纸）、老鹰抓小鸡、丢手绢、解手链（进

2、行 1、2 次）、一二三木头人负责分工：场地安全：彦博、（另外，所有人都必须注意自身与孩子的安全）音响负责：姐：摄影：姐、3、走访方面分工：马家寨（14 户）：、彦博田坝（7 户）：、健锋、姐、姐小寨（36 户）苑荧、姐周家（10 户）：、（其中一人提早结束帮英姐做饭）2.11 例会今日行程：7:00am 开始吃早餐、收拾行李9:00am 如家酒店门口 XIN 公益进行宣誓仪式（拍照：姐、）接近 10:00am 上车5:00pm 到达和平大桥、开始上山乃扒甘师傅托运行李及物资、队员上山（乃扒及小寨共收 150 元，其中小寨收 100 元）7:00pm 左右平安抵达英姐家具体会议内容：1、商议明

3、日行程：早上 9:00 出发（田坝中午不回来、下午提前回家）可考虑田坝提前回来（约 45 分钟路程）其他三个点 11:00 左右回到英姐家；下午 1:306:00 调研，6:00 到家（需要做饭的提前回家）2、走访分工：按前一天安排进行（有所调整）田坝：彦博、健锋、姐马家寨：、小寨：苑荧、姐周家：、3、明天带路孩子联系：有健锋打确定孩子是否能带路4、田坝中午带午餐及水5、走访内容：先问好先介绍队员、确认目的是调研及回访支教成果询问家里是否有孩子、孩子是否在小寨小学上学、之前是否有队员来过注意：可稍微灵活，语言简单直白这两天问题，说明是看以前教学活动的情况，切勿让居民注意是的走过的家庭（可通过记

4、孩子名字来）对孩子：孩子在的时候就说联欢的事情（时间、地点）跟孩子聊天的时候主要是说读经、联欢、调研的事情对家长：问一问最近忙不忙，先打招呼（过几天可能会再来）、观察地形（询问是否可以借用场地、用相机照下、记下地址）若家长的话完全听不懂的话可以考虑是否继续谈话6、分工：教学：调研及读经（主要安排各点分工、调研结果统计、教案使用情况）教案等踩点之后再分摄影：分四个点、四台相机拍照要求：尽量不要对着村民拍尽量不打闪光灯走访时主要拍踩点的地点；也可拍队员之间的、做的画面；上照读经的情景；风景调研时将能的工具带上，大概录两三段每天将内容清空一次，打上文字：会议、一句、取消周感想、与教学共同负责统计、每

5、天整理调研安全：每位队员都必须注意安全，尽量避免与狗接触、带好电筒后勤：（）做饭和洗碗分工、整理、清洁（每天吃晚饭前&扫一次地、整理队员放东西的桌子）另询问英姐三餐作息时间决定工作安排7:30am 起床，11:0011:30am 做饭，6:006:30pm 做饭财务在如家酒店住房的钱需要算清师傅上山费用 100 元，另外每人付两百元点费联欢：开学典礼（2.14）9:0011:00am8:00 开始准备，画场地图布置，其余按前一天安排进行 2.13 将准备好，最好能将老师找来（建议先拜访支书及校长）7、注意事项：乡风乡俗、礼貌问题（按正常称呼喊如大哥大姐）、对孩子要亲切、对家长说话要客气走访方面

6、：每人自带一瓶水，不吃孩子家的东西；走访时能不进屋就尽量不进屋，不坐在村民的；进屋子以后不要东张西望；田坝的队员吃午饭时尽量不要让别人看见安全问题：走泥路是尽量往里面走；带手电筒；不要一边走一边看；拍照的人要注意安全；记住来回的路2.12 例会今日行程：9:00am 分成四组出发踩点、走访会议具体内容：1、走访、踩点情况：周家：共走访 8 户人家（有孩子）、20 名小孩、拥有 5 块空地（其中 2 块大空地、1 块小空地，均征得主人同意），空地据小寨小学有5min 路程小寨：包括小寨（共 20min 路程）和上寨（离周家有 15min 路程）共走访 23 户人家，63 名小孩，一处空地，其中

7、2 个小孩不能参加联欢；乃扒：乃扒 3 组有 15 人，乃扒 4 组有 3 人，距离小寨小学较远，乃扒 2 组归入乃扒小学，不参加联欢，另外两组有 2 名孩子不参加联欢。乃扒共走访 18 名小孩，乃扒 3 组（靠近乃扒小学）有一片理想空地；田坝：走访 15 名孩子，共有 20 多个孩子，已走访 9 家，在老房子附近空地，对于孩子十分方便，主人愿意借用房子，离小寨小学大约 45min1h 路程。马家寨：共走访 10 户人家，22 名小孩，没空地，距离小寨小学 10 来分钟路程。2、各点合并：周家：小寨+上寨+周家=83 名孩子，共用 5 块空地乃扒：18 名孩子，用一片空地田坝：田坝+，马家寨=

8、40 多个孩子，用一片空地3、读经分工：周家：（4 人）、苑荧、乃扒：（3 人）、田坝：（3 人）彦博、4、走访分工总结：踩点方面：孩子翻译问题、与家长沟通问题解决办法：挑一个好的翻译（较大一点的孩子）、根据孩子的翻译发散思维走过哪几家、哪些小孩（名字、班级、父母情况、兄弟姐妹情况、家庭情况可在调研时先做好功课）、读经情况（如果家长不了解、不知道的情况的情况必须下来）调研时间要灵活变动摄影方面：（有哪些值得拍摄的）跟小孩玩的感动、容易错过的瞬间负责摄影的队员必须有摄影意识时刻处于 stand by 的状态解决办法：调研刚坐下的时候拍；不要长时间拍和到处走动；不要正脸；时要抓好角度（也可隐蔽）；

9、当坐下来仔细听时就不能再站起来摄影了；调研时发现不理想的要及时删掉（节省内存）；每天清空摄影资料，加备注5、后勤：负责做饭的要早点起床；负责洗碗的要在临睡前将煤炉的盖子盖上，将屋后的水闸关上。6、安全：出门带水、手电筒、拐杖、刀子7、联欢：地点为英姐家门口或者操场，要考虑下雨天的情况8、明日行程：a.到乃扒四组踩点，看是否能找到空地；考虑是否减少人数；看乃扒四组到小寨来回能否用半个小时；b.田坝的队员到联益队员那边看一下、苑荧到周家踩点，然后陪孩子们玩（讲故事、准c.备上课资料）2.13 例会：1:00pm今日行程：早上分三组，一组到乃扒，跟队员分析利弊，乃扒点是否需要设点（结果：仍在中，乃扒

10、过两天再给答复），两个点暂时解决会议具体内容：1、乃扒：a.校长答应给他们教室，但不确定时间b.乃扒情况比想象中好很多（路很好走，有两名队员精通话，孩子们十分热情）c.乃扒队员确认不过来2、联欢：a.把乃扒小朋友聚在一起，让他们回乃扒上课b.地址为英姐另一间房子空地，玩的时候可以在英姐家和操场c.开始派手环喊健锋介绍读经的事情主持金龙拍拍操兔子舞解手链（主持、大概十个人一组）、玩最后集中孩子发围巾3、起床时间改为 7:00am4、读经分工：周家：；苑荧&；（孩子来自&周家&小寨）田坝：彦博、姐（孩子来自马家寨&田坝）上午读经，下午调研读经场地是否再次考虑在操场？5、下午调研时间安排：每天读经后

11、采访两三个孩子（由没有轮到做饭、洗碗的队员做），跟他们预约下午在路口等（中午先查好资料，了解孩子基本情况，筛选问题），到孩子家采访家长。19:50pm今日行程：起床较昨天早，分三队出发（到联益、乃扒、周家）到联益：先迷路，到达时 11:30am，与杨老师交谈，12:00 左右到达联益，跟随联益五组家访，1:50pm 左右出发，5:00pm 左右到家周家：一开始到空地踩点，发现之前找到的空地很多并不适用，只有两块可真正使用；之后给孩子们讲故事；1:00pm 开会；准备联欢用的气球；4:14pm 再次到周家踩点，考虑是否在操场或者英姐家前面空地进行读经活动会议具体内容：1、要求队员尽量早起，注意切

12、勿相约起床；2、联益方面：a.80%的孩子到小寨小学上学；b.不需要到联益设读经点，但必须调研；c.到联益小学查看上课情况，队员们及孩子们都非常有热情，联益小学有两间教室，有 80 多名学生（共 100 多个学生），围巾已发，但调研方面前充分资料；该如何到联益做调研d.3、乃扒：a. 误会解决b.乃扒队员不明白小孩队员踩点的原因c.校长原因开教室，但时间未确定d.队员们对于目前自身情况很满足e.乃扒三、四组 18 个孩子回到乃扒上课f.乃扒队员登记了孩子的号码，通过打通知情况g.乃扒尚未开课4、明确调研的目的是为了查看四年来的教学效果及孩子反应。5、通过走访及了解几个点的情况后发现，小寨的孩子

13、因为校长、老师没有通知到位尚未得知队员已到的消息，因此可能显得不够热情，但家长变化不大。6、联欢行程（前面会议2:00pm）：只第一名爱的鼓励三遍（考虑队员带动孩子们唱歌）将孩子们分组，分开玩（英姐家门口、操场、英姐另一间房子门口）工作安排：挂气球（两个路口，一条路）分工：苑荧、布置门，其他人挂气球；9:30am 左右，苑荧、发手环；、摄影；三个男生负责安全；主持；准备几个口哨7、调研：不要做类似普查的东西，重点在对支教的反应，重点对象为孩子和老师身上，较重要的数据问答（反馈）必须记下来；*跟村里调研、村支书、村官等水平较高的为重点对象让孩子带队员去找老师上午读经，下午调研（方法如 1:00p

14、m 的会议）8、分工：摄影：a.阳光太强，反光；b.及时存入；c.明天重点拍队员及孩子；d.适当；e.从下往上拍孩子；f.必须站在孩子中间联欢：前面已后勤：中午有一个孩子在这里吃饭；尽量不要叫其他孩子来吃饭；不要给孩子物质上的承诺；水闸开关，炉子开关，把所有门关上，厕所第一道门要开，里面厕所门要关，打水的时候要注意。9、调研：a.找学生要有针对性（有些活泼但有用性不强）b.对待一些递进性问题要用条件语句问卷上面尽量都问到，对待每一个问题都要认真；可选c.项题都问，问答题要根据对象；d.在孩子身上做一个问卷反馈(读经方面)：家长比较难，但是孩子可以进行，在填完e.表后存入电脑（重要的，有代表性的

15、尤其是，要保留第一手资料）；重点是家长、老师、村长。f. 分工方面：主要沟通的人问题，一到两个说（可、大概记录），一个记，一个（后来发现效果不好）g. 问的人数与选项数目必须一致（如问的结果是不知道的话必须如实填写不知道）h.注重沟通问题（短期支教的）i.调研可以涉及大学生、支教队员等方面，调研资料可以反馈到助学会、等地方j.调研分工：周家：（主讲）、（辅说）、（摄影）、（）；小寨：（主讲）、（摄影）、苑荧（）2.14 例会今日行程：（8:00pm）上午联欢，下午调研（分三个点进行）。会议具体内容：1、联欢：队员起床较早，联欢过程较顺利。联欢反馈：a.做金龙拍拍操音乐出现故障音乐旋律过快，孩子

16、跟不上b.解手链遇到麻烦孩子们手不够长及队员示范时解不开c.安全问题（孩子们互相拉扯、过程中的奔跑易摔倒）d.注意孩子大小间过大的差异，应注意设置一些较简单的（对于特别小的孩子可适当“放水”）e.有些孩子比较调皮，部分大孩子不听话f.（姐）认为联欢尚算成功（队员随机应变能力强），但孩子的安全应急预案没有做好g.姐意见：分工，多次出现冷场现象，出现许多秩序问题，围巾没有事先准备好以至于孩子们在屋外长时间等待，联欢结尾没有一个完美的收场出现这些问题的原因是对联欢考虑，没有引起重视，点间不够以及出现状况时队员没有及时暖场。2、调研：周家：共调研 4 位家长，8 名孩子。具体情况：a.家长沟通问题，语

17、言不通，实际意义不大b.孩子们的受到哥哥姐姐的影响c.昨天抄的问卷各队员之间有出入d.与家长碰面时间有（家长大部分时间不在家）e.问卷部分问题重复（如第 8 题与第 9 题重复；第 10 题与第 19题重复）f.家长们都很重视学习，孩子们对未来不敢有奢望，孩子从小承担家务，许多客观条件限制孩子学习g.许多问题需要回避（千万注意不能把自己与孩子对比，或者城里孩子与孩子对比）h.家长反应有一位姓徐的老师经常，一下课就找不到人，该老师还有两年就退休小寨：共调研 3 户人家，其中 3 位家长，7 名孩子（4 名初中生、一名小学生），1 位村民；具体情况：a.几位孩子都喜欢看书，都希望支教队员能上语数英

18、（特别是数英），希望以补课的形式帮他们补回不懂的知识；b.家长很支持支教，重视教育，尊重老师，但希望老师上课可以更加灵活，不要体罚学生。c.建议调研村民时不要给出选项，让村民思考对问题的态度d.某些村民很支持读经活动田坝：共调研 3 户人家，其中 2 位家长，3 名孩子具体情况：a.孩子们的均往好的方面想b.问卷需要补充（不了解，但很支持）c.部分村民支持读经，另有部分村民支持补课d.调研的实际作用有待考证总结：a.问问题的时候太过于，以至于孩子们的回答过于约束，另有主观上的原因是孩子们害怕说出事实的b.孩子们不愿意和队员们交谈c.孩子们了一部分内心的需要（比如得到身边人的关心）d.家长、孩子

19、分开问的效果会更好，且最好不要有哥哥姐姐在场e.考虑到农田上问家长的可能性（找孩子翻译），可先向家长解释调查是为了孩子f.考虑放弃拍照，改为g.找到能够很好翻译的孩子很重要，且注意要在轻松的环境下，另外去家长家的时候尽量不要找孩子，最好能先把孩子记下来回头再找孩子聊天h.将要采访 4 位老师，校长、马老师（队员过去）、祝老师（自己过来）、杨老师（田坝），估计每一个老师都需要一个下午的时间，在此之前队员们先想好需要问，有用全部可以加上去。队员注意事项：a.不要在孩子面前说大人的东西b.在孩子面前要注意自己的言行举止，注意有些话可能会影响孩子一辈子c.将队员自身染上的城市气3、读经：（考虑天气问题

20、）田坝：9:3011:30am，若天气不允许的话可到房子里面避雨（包&马家寨）小寨&周家：9:0011:00am，若天气不允许时进教室上课（包含小寨&周家）注意事项：a.修改之前的教案，使用教案b.周&小：70 份；田&马：30 份；大学、道德经暂时不读c.孩子们的想法，但不建议解释d.10 个人围一个圈，1 名队员带；建议少做，累了的话可以适当休息一下，聊聊天，讲故事，也可以跟其他人互动一下，注意孩子保暖问题，做好热身运动e.上课的时间点不要掐得太紧f.摄影：明天一定要拍读经时的状况，队员轮流摄影，两个人一队g.想好故事、歌曲、，一定要有后备h.做好应急措施及预案i 考虑支教是给孩子播下一颗

21、大山以外的或是让他们感到的（哪一点才是最重要的）j.小寨上课细节：明天了解孩子读经程度，不断进行比赛；摸底，先读熟；分组时按年级分，大中小班，男女混合；分组之后讲述手环考核制度，孩子名字（出勤）；45min 休息一次，休息 15min 左右（吹哨子）；休息时间可以带着孩子做健康操及暖手操；讲故事要有针对性歌曲候选：蜗牛与黄莺鸟朋友国歌我爱水调歌头候选：贴年糕、网鱼2.15 例会：今日行程：上午读经（分两个点），下午调研（分三个点）会议具体内容小寨课程表安排：1、读经：小寨小学：读经过程较为顺利，到最后有 84 人。(开始人很少，后来人断断续续得来，9:30am 分班，效果较好)中午大班 27

22、人，小班 57 人大班：太过熟练，诵读如歌；孩子一起读时很顺利，个别念时要鼓励；孩子很听话，很喜欢读经，共读6 遍，唱了水调歌头；大班采取了读一遍听一个故事的方法小班：姐主讲，其他队员辅讲；孩子水平参差不齐，有的孩子完全不会，需要多读，希望能尽量分三个班；读经时需要纠正孩子字音；分工日期大班主讲小班主讲秩序摄影2.16苑荧2.17苑荧2.18苑荧2.19苑荧2.20苑荧纪律整体良好，但教案资料准备，；采取了两边带读比赛。具体情况：a.孩子们读经热情高涨，今天天气太坏以至于孩子不用忙农活因此来的孩子比较多b.如果孩子上课中途请问题怎么解决对于顽皮的孩子，第一、二天让孩子们轮流上厕所；（对于经常一

23、上厕所为理由出入教室的孩子要）对于听话的孩子，说明原因再出去也建议让孩子们自己出去（爱与）c.明天将小班会读经的孩子接到大班（将四年级的孩子分到大班）；小班要留意孩子不会念乱指的情况发生d.摄影方面可以拍的东西并不多读印刷体的，字音以上面为准e.f.孩子跟队员请假时队员要跟负责安全的人说的孩子从后门进入，对于太小的孩子队员最好将其领进教室g.h.助教是否会干扰上课？不干扰，孩子们会及时回神且主讲可以提醒队员要认真上课田坝：行程：开始较坎坷，全班只到 1 人，但教室给力，最后到 23 人，三个助助（如纠正字音、将孩子们倒了的倒回来）个别的孩子不敢进教室，最后由彦博、姐在外面上课。具体情况：a.一

24、开始进行了一个冥想活动，音乐为菊次郎的夏天，在户行，效果很好，具有静心的作用b.休息时间较短，基本上是读经，小休息时做健康操，大休息时则让孩子出去玩c.跟孩子们说想要带读的可以毛遂自荐，让大孩子教小孩子读经d.摄影的队员可以兼当助教e.休息的时候不需要做太多，唱唱歌、讲讲故事即可，越朴素越好，以免产生落差f.考核制度可以开始，以背诵为闯关的第二关，第三关时可以念大学g.提前读经时间为 9:0011:002、调研：周家：引开小孩，因此孩子不需要受大人或者小孩干扰a.b.有家长表示读经没有用处c.大人已全部访完，个别孩子不在家（以后再找），明天去乃扒d.被一家当做对象小寨：a.三户共 8 人，其中

25、包括一个学生的哥哥b.家长希望拓宽孩子视野，消除孩子自卑感c.新来的老师比以前要好（家长希望能记下新老师的号码）d.如何推托家长送的（告诉家长如果支教队员收下了以后就不能到这里来）e.重点观察黄和（父亲，沉默寡言）f.先调研家长再找学生田坝：a.3 位家长，7 名孩子，1 位村民，共 2 户人家b.孩子们都很善良c.不，光，跟孩子们玩的时候易套真话村民太过热情的情况（送东西）最好先说明d.e.田坝来访，马家寨明天结束乃扒尚未建立资料先跟乃扒队员打招呼，让队员将告知，再抽几个孩子进行调研，与乃扒队员商讨是否能让被调研的孩子下午在家调研3、后勤：洗碗、做饭分配4、安全：注意狗，保护自身人生安全5、

26、摄影：注意轮流摄，下课玩，讲故事一定要拍下来，上课拍得少，如果没有可拍的东西可（如：哥哥姐姐可让孩子唱歌）6、财务：120 元雨鞋7、教学：教案中的冥想可以使用（要做好自身两份不同教案的，到最后真正使用的教案）2.16 例会今日行程：上午读经（分两个点），下午调研（分三个点）会议具体内容：1、读经：小寨：小班 33班 38 人，共 71 人大班：强调助教的作用，一开始的场面比较乱，共读6 遍小班：出现冷场现象，后来气氛被带动，纠正小班读经字音，分段读具体情况：a.对于孩子读经太快，解决办法是：让孩子比赛谁念得最像哥哥姐姐（听过此方法可让孩子慢下来）b.对于特别小的孩子不必强求其读经c.可以进行

27、带读比赛（大带小）或者上课前先让孩子们战列（大孩子一列，小孩子一列，搭配坐）d.读经中途可以跟孩子们聊一下学习态度，心理状况等。e.小班由几个队员排了情景剧讲述安全问题如不吃陌生人东西、不上陌生人的车、不跟陌生人走等效果不错f.摄影方面：拍摄了许多大头照田坝：采用全带读的方式进行，因此只读了四遍就没有时间了。做冥想花去了 10 多分钟。明天重心将转到调研，因此明天将留 5 个人在学校。其中两个主讲、两个助教（帮忙摄影；带领孩子进教室；一开始时由于孩子较多，因此可以采用拍照不摄影的方式）、一个机动（吹哨、看时间）2、调研：乃扒：5 位家长，5 名孩子，共调研 10 人（忽略学前班）a.留守儿童问

28、题（父母与孩子沟通问题）b.孩子与父母口径不一c.体育课没有老师，且学校的课程一直是语文、数d.初中学校孩子在外面租房子住（学费 900+房费 900）e.留在乃扒吃饭f.孩子认为跟父母说心里话是一件很矫情的事情马家寨：共访 5 名孩子（调研时不带问卷可能会忘记将问）小寨：共访 12 个人，5 户人家；a.家里人都出去打工b.采访杨老师的姐姐时问到对老师的看法，当时大姐对该问题呈现排斥态度c.采访村长老婆时大姐没有说实话调研对孩子的影响:a.可能会对孩子产生很不好的影响，问问题的方式即使再委婉，孩子们的反应也会因人而异，支教队员能做的就是将降到最低b.希望中和目的性和感觉，不要让孩子们产生错觉

29、，且让队员本身产生负罪感c.调研使得队员们没有时间陪孩子玩，但本次调研是为了更了解孩子d.调研中父母与孩子，不辨真假（亦无需辨真假，因为这也反映了父母与孩子之间的与问题）e.要清楚跟孩子聊天不仅是为了调研，而且是为了帮助他们，通过与孩子聊天能更快地发现和总结问题，通过调研能了解孩子抗拒心理f. 之前的调研太过于关注进度，以至于给每个孩子的时间都很短g.通过调研能够得知孩子们最需要的是什么，接下来队员需要做的是什么h.调研发现前几年的资料库能用到的地方实在很少i.关于调研，只有剖开伤口才能有人发现病源，才有机会找到缝上伤口的人不期待一个人的力量可以给村庄带来多大的改变，但是，有改变就够了j.不能

30、着更新自己手上的工具而忘记了最终的目的k.事实上，调研过程中队员能接触到比以前的孩子，相当于给予了孩子爱与关心，即使带着目的性，但是有人询问总比无人问津好，孩子们可以感受到队员的，得到一点精神安慰。（建议调研时可以蹲下来跟孩子说话，这样给孩子一种亲切及的感觉）3、明天读经及调研分工：读经（5 个人）：苑荧、下午访小寨联益（整天）：健锋、（第一天）彦博、姐、（第二天）田坝&马家寨（3 个人）：彦博、姐、（第一天）健锋、（第二天）2.17 例会今日行程：上午读经（分两个点），下午调研（分三个点）*发烧，队员们身体素质下降会议具体内容：1、读经：小寨：大班：共到 40 人左右a.通过抽背的形式发了手

31、环，过了第二关b.考核通过后开始教英文歌my bonnieyou are my sunshine，孩子们学得快，但忘得也快c.大班考虑以补课形式开数学课d.大班英语水平较想象中的低，因此建议英语学习方面贵精不贵多小班：共到 30 人左右a.读了，教了最基本的英语单词，最后 20min 带孩子念了一遍后发了手环b.秩序方面：现象严重田坝：共到 24 人，采取一起读经的方式，第二轮考核方式：只要有一人能够背诵便过关全班通过第二轮考核明天读经安排：将田坝&马家寨的大孩子都调到大班，原因：孩子们渴望学习英语；而较小的孩子则回到小班读经读经与学习数的：a.思考：姐读经与英语的：到底教孩子英语对孩子的帮助

32、有多大？教英语会否影响读经反馈？两首诗歌的对孩子们的效果有多大尚未得知；诗歌选择是否涉及敏感话题（歌词中具有爱情成分）姐：b.实际上教授英语符合了最初的目的，读英语本来是读经的一部分。结合目前大班已经对滚瓜烂熟且本次读经已经不可能达到训练右脑的（由于数量上已经达不到）的情况下，大班应该开英语课，但小班是否开英语课尚在中，但在不影响整体读经的情况下，应该给予队员某些该教什么英语歌对于敏感问题可以换一个角度看（言情的东西不一定要以言情的方式说，亦可以引导为感谢家长及老师）you are mysunshine重在引导把好的方面充分发挥，不好的方面，既然教学已经开始了就继续下去孩子们唱歌的方式记得牢歌

33、曲若当成诗歌读可能会产生语感教学方法：先整篇通读，再一段一句地纠正字音，不解释意思姐：建议开新的经，趁着孩子们从夏令营回来的势头c.姐：d.教小班方法每天抽 5 个英文字母组成单词，让孩子们明白到单词是由字母组成的。最终目的让孩子认识 26 个英文字母不以上英语课的方式，而是在休息的时候进行2、调研：小寨：今日共调研 19 人，调研基本完成田坝：共走访四户人家（除去回答什么都不知道的共三户人家 5 个人）联益：共调研 8 个孩子，2 个大人3、明天（2.18）读经与调研分工：明天调研基本结束，共 7 个人留守英姐家联益：a.采访两个杨老师（另外马校长、祝老师要定一天时间采访再议）姐、彦博b.田

34、坝：、健锋小寨：、苑荧、（上午上课、下午调研小寨）4、摄影：调研途中可以有意识地拍照2.18 例会今日行程：上午读经（共小寨一个点），下午调研（共三个点）会议具体内容：1、读经：（小寨）大班：a.共到 40 人左右b.第二节课开始时少了 5、6 名学生原因：天太冷去烤火了c.教学方面一句一句慢慢读，让孩子跟上来d.第一节课都在教you are my sunshine，基本上能勉强读下来小班：a.共到 40 人左右状况稍有改善b.c.读经效果变好由孩子带读的效果比讲故事要好，建议可以每一章都让一个孩子带读d.最后一天考核让孩子们自己读一次分工：大班、；小班、；助教彦博2、调研：马家寨：5 个家长田坝：收获甚