2022年初中八级班主任工作总结范文

1、初中?八年?级班?主任?工作?总结?范文?班主?任是?学生?班集?体的?教育?者、?组织?者和?领导?者，?也是?学校?教育? 工作?、尤?其是?学校?思想?品德?教育?工作?的主?力军 ?，以?下是?由小?编为?大家? 整理?的相?关内?容，?欢迎?阅读?参考?，随?喜转?载。 ?初中?八年?级班?主任?工作? 总结?本学?期我?担任?初二?( ?1) ?班的?班主?任工?作。?一个?学期?很快?结束?了，?在领?导和?各位?老师?的 关?心和?帮助?下，?顺利?走过?了一?学期?。现?在就?把一?学期?的工 ?作情?况总?结 一?下。?我当?班主?任力?争做?到两?点：?一?. 尊?重每?

2、一个?学生?，满?足学?生尊?重的?需要?，承?认的?需要?，情?感的? 需要?，努?力克?服固?执己?见，?偏激?的思?维方?式， ?尊重?学生?个性?发展?，为? 孩子?的成?长创?造一?个愉?快的?心理?运动?空间?; 二?. 善?待每?一个 ?学生?，用?真 诚?的爱?心对?待每?一个?孩子?。对?于优?等生?，不?掩饰?他们?的缺 ?点，?积极?引 导?他们?扬长?改过?，努?力使?其达?到卓?越。?我班?的符?东升?同学 ?各方?面表?现 相?当不?错，?是一?个品?学兼?优的?学生?，但?就是?缺乏?胆量?，上 ?课时?很少?积 极?发言?。针?对这?一点?，我?找他?谈心?，帮

3、?他找?原因?并鼓?励他 ?大胆?发言?。在?我上?课时?，有?意找?他回?答问?题，?并适?当给?以鼓?励，?锻炼 ?他的?胆量?。通?过这?样的?锻炼?取得?了一?定效?。而?杨振?杰同?学在?学期?的前 ?段时?间表?现 得?很差?，如?迟到?、上?课捣?乱、?厌学?等不?良现?象，?大多?数同 ?学对?他都?很 反?感，?但我?却一?直都?认为?这孩?子的?本质?是好?，只?要能?得到 ?老师?耐心?引 导?和同?学们?的热?情帮?助，?相信?他会?进步?的，?结果?不出?我所 ?料后?半段?时 间?这孩?子的?很多?毛病?都改?不了?，受?到同?学们?的好?评。?在班 ?级管?理方?

4、面 我?主要?做得?以下?几点?：?一、?做好?学生?的思?想工?作，?培养?良好?的道?德品?质。?对初?二学?生生 ?，必?须先?规范?学生?的行?为，?提高?学生?素质?，与 ?其他?班主?任一?样，?经常? 性地?加强?对学?生的?晚自?习、?晨读?、卫?生清?洁保 ?持工?作等?督促?检查?，经? 常性?、随?意性?地观?察其?他任?课教?师上?课时?学生 ?的学?习和?纪律?状况?在深? 入学?生的?学习?，生?活和?活动?中及?时了?解，?关心 ?、教?育并?且督?促其?良好? 的习?惯养?成。?二?、加?强班?级管?理，?培养?优秀?的学?风与 ?班风?，鼓?励学?生参 ?与各

5、?项 活?动。?班里?制订?的各?种规?章制?度要?件件?落实?如果?只靠?班主 ?任一?个人?的 话?，就?会力?不从?心，?这时?候就?要发?动班?干部?的作?用，?让学 ?生做?学习?的 主?人，?班级?管理?的主?体，?培养?自我?管理?意识?和自?主学?习的 ?能力?，值?日 班?干部?每天?轮流?等级?考勤?，维?持纪?律等?，并?利用?班会?或业 ?余时?间经?常 开?展一?些丰?富多?彩的?活动?。在?另一?方面?，我?自己?也以?身作 ?则，?努力?做 做?事的?榜样?，勤?跟班?，使?班风?正，?学风?浓。?鼓励?学生?参与 ?各项?活动?：?积极?报名?参加?校文?艺晚?

6、会，?舞动?青春?广播?操比?赛; ?于先?超同?学在?作 文?大赛?中获?得二?等奖?，除?外我?们班?在本?学期?的文?明班?评比 ?工作?中都?获 得?理想?的成?绩，?这些?集体?活动?都要?学生?齐心?协力?，一?起来 ?完成?。?三、?积极?抓好?后进?生的?转化?工作?。俗?话说?“ 十?个指?头有?长有?短“?。每?个班?级都?有一?些后?进生?，他?们要?么思?想差?要么?学习 ?有困?难。?后 进?生的?教育?历来?是班?主任?工作?的难?点. ?在这?方面?, 我?以正?确的?态度?对待? 他们?, 深?入调?查摸?底, ?搞清?他们?所以?成为?差生?的原?因, ?做到

7、?了因?材施?教, ? 对他?们真?诚相?待, ?耐心?相帮?, 及?时对?后进?生加?强心?理疏?导, ?让他?们认?识到? 自己?的价?值。?在思?想上?不歧?视他?们，?在教?育上 ?，做?到动?之以?情，?晓之? 以理?，鼓?励他?们，?增强?他们?的自?信心?和自?尊心 ?。我?一般?利用?课余?时间? 找他?们个?别谈?心，?使他?们认?识到?自己?身上?的不 ?足和?缺点?，从?而提?高自?身的?素质?。批?评学?生一?个缺?点的?时候?不妨?先先 ?表扬?他的?三个?优点?，此? 谓之?“ 退?三进?一”?。每?一个?学生?都有?自己?的优 ?点，?作为?班主?任应?该善? 于

8、捕?捉每?一个?学生?身上?的闪?光点?，虽?然可?能只 ?是一?个小?小的?闪光?点，? 但很?有可?能你?通过?这个?小小?的闪?光点?可以?挖掘 ?出埋?藏在?他心?里头?的大? 金矿?。前?( 苏?联著?名的?教育?家马?卡连?科曾?经有?这样?一句?话：?“ ?用放?大镜?看学?生的?优点?，用?缩小?镜看 ?学生?的缺?点”?，从 ?学生?心 底?出发?，适?时关?心学?生。?对学?生从?严，?但不?可无?限严?，抓 ?住学?生的?心 是?很重?要的?。表?扬与?批评?同样?重要?，时?常从?生活?上关?心学 ?生、?与学?生 家?长保?持一?定的?联系?，将?对学?生很?大的?帮

9、助?。四?、班?会课 ?延伸?，树?立 良?好的?班级?舆论?导向?。重?视班?会课?的作?用，?坚持?每堂?班会 ?课都?有意?识 有?计划?地通?过对?学生?进行?日常?行为?规范?教育?和道?德素?质教 ?育，?树立?好 的?榜样?与典?型，?使学?生具?有集?体荣?誉感?，使?班级?形成?良好 ?的风?气。?同 时?在教?育、?教学?、生?活和?各项?活动?中，?及时?抓住?学生?点滴 ?的情?绪变? 化，?及时?解决?问题?。根?据是?非标?准进?行褒?贬， ?该肯?定的?就肯?定，?并给? 予适?当的?表演?和奖?励; ?该否?定的?就否?定，?并给?予适?当的?批评?和教?育，?

10、在 全?班形?成一?种能?够扶?持正?气、?伸张?正义?、制?止错?误思?想、 ?阻止?不道?德 现?象的?集体?舆论?。这?种集?体舆?论不?是班?主任?的单?向灌?输， ?而是?建立?在 全?班占?压倒?多数?的正?确认?识与?言论?基础?上，?具有?同一?性、 ?扶正?性和?对 全?班成?员都?有感?染力?和道?德上?的约?束力?，在?具体?实施?的过 ?程中?我的?方 法?是借?力用?力，?借助?集体?的力?量。?比如?对那?些上?网逃?课、 ?顶撞?老师?、随?意下?位等?违纪?行为?，在?班里?展开?公开?讨论?，在?自由?发言 ?中体?会让?学 生?知道?对与?错，?好与?坏，?

11、使违?纪学?生在?学生?中没?有市?场， ?违纪?后会?受 到?其他?学生?的舆?论谴?责。?在实?际工?作中?，抓?住日?常学?习生 ?活中?的不?遵 守?课堂?纪律?的、?课上?睡觉?、不?完成?作业?甚至?出现?与教?师顶 ?嘴的?现象?等行?为，?对同?学进?行“ ?换位?” 思?考，?并进?行积?极教?育，?让学 ?生在?反省?中 受?教育?，得?真知?，约?束自?己，?培养?自己?良好?的行?为习?惯。 ?对那?些表?现好?的学?生，?我每?周让?学生?评选?出几?个“?本周?学习?标兵?” 、 ?“ 本?周纪?律标?兵”?“ 本?周劳?动标?兵” ?列榜?公布?，让?好学?生在?

12、受到?集体 ?赏识?中更?加 努?力发?展、?完善?自己?，让?其他?同学?也受?到激?励，?争取?下次 ?榜上?有名?。五?、学?生的?主要?任务?是学?习。?教育?学生?要有?明确?的学?习目 ?的，?端正?学 习?态度?，遵?守学?习纪?律，?从周?日晚?修至?周五?我都?安排?各科 ?的学?习代?表 向?全班?同学?介绍?他们?的学?习方?法和?他们?预习?和复?习的?情况 ?并要?求他?们 坚?持早?晚十?分钟?领读?的习?惯。?指导?学生?制定?好适?合自?己的 ?学习?方法?，提?高学?习的?自觉?性，?养成?良好?的学?习习?惯，?提高?学习?成绩 ?。为?将来?报 效?祖国?

13、，振?兴中?华民?族，?打下?良好?基础?。?六、?重视?与家?长的?联系?，双?向管?好学?生。?学生?与进?步，?集体?的成? 长，?离不?开教?师，?也离?不开?家长?。为?了更?好的 ?全面?了解?学生?情况?，我? 通过?多种?形式?与家?长建?立密?切联?系，?进行?友好 ?交往?。赢?得了?家长?的信? 任，?鼓励?和支?持。?同时?对家?长提?出要?求：?为?孩子?在家?里创?造必?要的?学习?环境?，为 ?孩子?做好?榜样?。七 ?、积?极 主?动地?和各?科教?师联?系，?协调?学校?各方?面的?教育?力量?，发 ?挥如?纽带?作 用?。在?与任?课教?师的?交往?中，?我

14、尊?重他?们的?意见?，在?这方 ?面，?我平?时 注?意教?育学?生，?要有?礼貌?，尊?重老?师的?劳动?，树?立老?师的 ?威信?，增?进 师?生情?谊。?当然?在班?主任?管理?工作?中我?也存?在许?多缺?憾与 ?不足?，需?要 日?后改?进的?地方?如：?1?. 期?末复?习阶?段绝?大多?数的?学生?都进?入了?紧张?而繁?忙的?复习?阶段? 但是?部分?后进?生状?态很?不好?。以?后要?多注?意复 ?习阶?段学?生的?心理?辅导? 与思?想教?育。?2. ?由于?本学?期的?时间?较短?再加?上班?上和?学校 ?的事?务和?各项?活动?较多?而不?能进?行家?访。?以后?尽量

15、?安排?时间?去家?访， ?以便?能进?一 步?的了?解学?生深?入学?生，?为以?后能?够更?好进?行班?级管?理工 ?作。?总之?，班?主任?工作?是一?项复?杂而?有辛?苦的?工作?，要?做一?个好?的班 ?主任?，要?用 细?心、?耐心?、虚?心、?忍心?和爱?心、?良心?去竭?力培?育，?还必 ?须具?备一?颗 高?度负?责的?心，?只有?这样?才可?能做?好。?今后?在班?主任?工作 ?中，?要更?注 重?学生?的思?想动?态，?使班?级更?有凝?聚力?，多?向其?他班?主任 ?学习?，把?班 级?工作?做的?更好?。初?中八?年级?班主?任工?作总?结本?学期?初二 ?年级?德育

16、?工 作?在学?校领?导的?正确?领导?和关?怀下?，在?全体?初二?级班?主任 ?的共?同努?力 下?，顺?利地?完成?了年?级各?项班?管工?作。?现汇?报如?下：?一?. 以?“ 四?个负?责制?” 为?契机?，推?进班?主任?工作?责任?心升?级。?初二? 级班?主任?在学?校三?个年?级中?，是?一支?最朝?气蓬 ?勃的?班主?任队?伍。?30?岁 左?右的?班主?任就?有 1?0 个?，占?年级?班主?任人?数的?60?%。?他们?年轻?，有?活 力?，有?奔头?，是?搞班?级工?作的?本钱?，是?学校?下一?个五?年计 ?划的?坚实?堡 垒?，是?可以?信赖?的新?生力?量。?随

17、着?新的?学校?管理?理念?的诞 ?生，?旭中?初 二?级师?生发?生了?翻天?覆地?的变?化，?大家?凝聚?着一?股巨?大的 ?能量?，向?着 共?同目?标坚?持不?懈地?奋斗?。“ ?四个?负责?制” ?的稳?步推?进， ?为初?二年?级 班?主任?班管?工作?注入?了新?的活?力，?为班?级管?理指?明了?方向 ?，最?重要?的 是?提升?了班?主任?的责?任心?，明?确了?班主?任责?无旁?贷的?职责 ?。二?. 认?真贯? 彻落?实年?级班?主任?例会?制度?，全?面推?进年?级班 ?管工?作建?设。?年级?班主? 任例?会是?旭中?前身?未曾?有过?的班?级管?理新?模式 ?，经?

18、过一?学期?的运?作，? 可以?说是?成功?的，?是值?得推?广的?模式?。年?级班 ?主任?例会?制度?的实?施极? 大地?促进?了年?级班?管工?作的?建设?，为?顺利?完成 ?学校?工作?奠定?了夯?实的?基础?。开?展年?级班?主任?例会?制度?的主?要举?措有 ?：?每?周班?管工?作落?实情?况检?查，?表扬?先进?，存?在问?题整?改，?新生?问题?研讨?解决?方案?; ?认?真传?达学?校领?导会?精神?; ?突?出年?级周?班管?工作?重点?; ?围绕?新旧?班管?话题?开展?大家?谈。?随 着?年级?班主?任例?会制?度的?不断?实践?，它?成为?年级?班主?任建 ?设的?

19、新坐? 标，?既可?以落?实每?周班?管班?管工?作的?任务?，又 ?可以?成为?班管?工作?的创? 新纽?带，?还可?以成?为班?主任?发泄?班管?怨气?的例 ?会制?度。?年级?班主?任例? 会制?度的?推广?和实?施，?让年?级教?育教?学工?作事 ?半功?倍，?实现?优化?管理 ?，纵?深发?展。?年级?班主?任例?会制?度的?存在?，就 ?是班?主任?沟通?的平?台，? 落实?班级?管理?的平?台，?相互?共享?的平?台，?是全 ?面推?进年?级班?管工?作建? 设的?好助?手。?这是?我本?学期?实践?年级?班主?任例 ?会制?度过?程中?的最?大发? 现。?三. ?强化?班管?执

20、行?力，?全面?推进?班管?规范?化建?设。?班管?执行?力的?力 度?大小?，直?接影?响年?级班?管工?作的?成败?。强?化班?管执?行力 ?，就?是全?面 推?进班?管规?范化?建设?。学?校要?得到?社会?的认?可，?除了?优异 ?的成?绩，?更 重?要的?是优?质的?班级?管理?和高?品位?高理?念的?学校?管理?。班 ?级的?常态?化 管?理要?有活?力，?管理?者的?执行?力就?是最?重要?的保?证。?本学 ?期在?年级?班 管?工作?上主?要落?实了?以下?措施?：?班?级卫?生检?查制?度; ?禁带?零食?回教?室; ?学生?违纪?通报?制度?; ?学生?出勤?制度?; ?班主?任沟?通机?制。?这些? 措施?的实?施，?有力?地支?撑了?年级?班管?工作?走向 ?规范?化管?理的?探索?之路 ?。四?. 树?立全?心全?意为?班主?任服?务意?识，?。班?主任?队伍?是建?设安?全文?