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文档简介

1、Y/起动装置电气原理图设计子情境一连续动作示意图咨询阶段（教师辅导）正反转动作示意图咨询阶段（教师辅导）KM2()KM3(Y)怎样由Y?？KM2和KM3若同时闭合会怎样？KM2和KM3同时闭合电源被短路！KM2和KM3必须互锁！KM2和KM3必须互锁！？方法1:手动控制方法2:自动控制咨询阶段（教师辅导）KM2()KM3(Y)Y-接触器互锁按下SB3,按钮先断后合,KM3线圈断电,KM2线圈通电起、保、停控制线路咨询阶段（教师辅导）KM2()KM3(Y)KT线圈通电后延时闭合KT线圈通电后延时断开起、保、停控制线路Y-接触器互锁切换至后，KT线圈断电(省电),但接要自锁咨询阶段（教师辅导）Y/

2、起动动作示意图咨询阶段（教师辅导）咨询阶段（教师辅导）Y/起动电气原理图查阅资料学习知识获取技术学习内容：介绍情境需要完成的任务教师辅导：情境咨询组织计划内容教师辅导知识准备的步骤完成设计的步骤1.小组计划；2.确定步骤；3.进行分工；4.安排任务；5.拟定检查；6.评价标准。计划阶段小组为单位组长负责展开研讨 小组行动方式确定完成该情境的具体步骤决策内容先了解相关知识再进行设计教师辅导决策阶段了解原理图设计规则了解图形文字符号了解其他电气原理图设计Y/电气原理图实施阶段实施内容团队协作小组成员分工合作先学习相关知识再进行设计教师辅导 设计中的实际问题进行指导实施阶段（教师辅导）电气原理图是否

3、正确合理检查内容电气原理图图形符号是否正确设计中应注意的难点教师辅导检查阶段学生自查表：检查阶段序号 自查内容是否备注1是否正确理解情境内容、完成情境分析2是否制定合理的工作实施计划3是否完全理解并掌握应学习的知识点 4是否理解掌握相关图形符号与文字符号5是否了解自锁的作用及实现6是否了解互锁的作用及实现7是否自行设计Y/起动装置电气原理图8对设计的电气原理图进行检查，能否正确合理9是否已清理现场，做到物归原位10是否已完成工作页11是否已准备好 PPT，并进行成果汇报整理内容整理材料，编写设计结果汇总及使用说明书。具体按照情境要求说明设计的思路和设计方法，文字表述简明扼要，不能有错别字。设计结果汇总使用说明书编写方法和要求教师辅导整理阶段评估内容情境成果展示学生介绍设计思路、展示设计电气原理图教师工作结果评价师生交流研讨提出建议评估阶段1234团队协做比较好的组任务理解与知识准备

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