第1节运动的合成与分解

1、运动的合成与分解教学目标 （一）知识与技能：1、知道什么是合运动与分运动，两者的关系2、知道什么是运动的合成与分解，遵循平行四边形定则。3、会用数学知识解决有关位移和速度的合成、分解问题（二）过程与方法：1、利用船渡河提供的物理情景，培养学生应用数学工具解决问题能力，培养学生的想象能力和抽象思维能力。2、通过运动独立性的实验探究，培养学生理论与与实践相结合的能力，（三）情感态度与价值观：1、充分发挥学生的自主性，合作交流问题，构建良好的认知结构。2、培养学生的观察能力和实验能力，学会自主学具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神。视频：民警快艇海中救人演示实验小组讨论、合作探究

2、1、什么是合运动？什么是分运动？2、什么是运动的合成？什么是运动的分解？(要求：结合演示实验理解，并能举出实例)3、合运动与分运动的关系有哪些？4、运动的合成与分解遵循的原则是什么？1、合运动:2、运动的合成: 运动的分解: 分运动:物体实际运动可以看作物体同时参与了几个运动,这几个运动就是物体实际运动的分运动。物体实际发生的运动叫合运动.已知分运动求合运动.已知合运动求分运动.学以致用：水滴从高处自由下落，至落地前的过程中遇到水平方向吹来的风，则水滴下落的时间将（ ）A.增长B.不变C.缩短D.无法确定3.合运动与分运动的关系1）等效性：合运动的效果与各分运动共同产生的效果相同。2）等时性：

3、合运动与分运动所用时间相同。3）独立性：各分运动各自按自己的规律运动，互不干扰。B4、运动的合成与分解遵循的原则：运动的合成与分解是指a、v、s的合成与分解。速度、位移、加速度都是矢量，合成时均遵循平行四边形定则XysV1V2V小船过河专题小船渡河 在流动的河水中渡河的轮船的运动可分解为两个运动： 1、假设轮船不开动，轮船随水流一起向下游做匀速直线运动； 2、假设河水不流动，轮船相对河水的匀速直线运动。小船过河专题小船在200m宽的河中横渡，水流速度为v水3m/s，船在静水中的速度是v船5m/s，求:如果要求船划到对岸时间最短，则船头应指向什么方向？最短时间是多少？航程是多少？（2）如果要求船

4、划到对岸航程最短，则船头应指向什么方向？最短航程是多少？渡河时间是多少？小组讨论解决问题要求：用平行四边形定则画出小船渡河的速度和位移的合成图渡河时间最短tmin=d/v船航程最短Smin=d航程为S=d/cos渡河时间为t=d/v船sin1.船头指向正对岸 2.船头偏向上游且v船v水当cos=v水/v船 时，v合v水Av船Bv船v水Av合小船过河专题2.某人以一定速率垂直河岸向对岸游去，当水流运动是匀速时，他所游过的路程、过河所用的时间与水速的关系是（ ）A.水速大时，路程长，时间长B.水速大时，路程长，时间短C.水速大时，路程长，时间不变D.路程、时间与水速无关1.对于两个分运动的合运动，下列说法正确的是（ ）A.合运动的速度一定大于两个分运动的速度B.合运动的速度一定大于一个分运动的速度C.合运动的方向就是物体实际运动的方向D.由两个分速度的大小就可以确定合速度的大小课堂检测CC知识总结运动的合成与