开心农场 番茄

1、匕加州市区小协学修HANGZHOU GENSHAN ROAD SCHOOL班级智多多学生数8教学地点501单元主题开心农场活动内容番茄教学人员胡欣吟教学时间教学时长30分钟教学资源课件环境支持多媒体课件、实物学生起点 行为分析全班共有8名学生，其中自闭症5名，智力障碍1名，脑瘫2名。根据发 展性评估结果，他们的认知发年龄为3岁。这节课是“开心农场”单元的番茄。学生们经过图片、视频、音乐感知番 茄的外形特征与颜色。现利用示范教学和绘画创作的方式，培养学生的动手能 力和创造能力。个别化 教学目标认知目标.认识番茄，并仔细观察它的外形特征。.知道番茄就是西红柿，番茄有大有小两种不同 的种类。学生姓名

2、A组：高资云、 季熠涛、沈刘雨 泽、潘昱恩 B组：傅佳忆、 金心怡、丁玉扬、 易子茜技能目标.能够自己完成画出整个番茄的外形，并涂色。.通过细心观察番茄的外形特征，用简笔画的 方式画出番茄，提高学生的观察能力和动手能 力。情感目标1 .欣赏整个番茄，体验绘画创作的乐趣，培养热 爱大自然的情感。教学活动过程团体活动个别活动设计意图,、导入课件：蔬菜图片集。(-)欣赏各种蔬菜的佟1片，加深对蔬菜外形的 认识。L师：你认识这些蔬菜吗？它们是什么颜色的？它们的样子呢？生根据内容回答(教师引导学生观察蔬菜，重点观察蔬菜的颜色 和形状)看图片说一说番茄。感受并强调生 活中的认知。二、认识番茄L观察番茄外形

3、请学生感受番茄是怎么 样的。培养学生对生 活物品的观察师：这是什么？你们认识吗?长什么样子？有没 有吃过？生：番茄/西红柿，圆圆的，红红的师：番茄，也叫做西红柿。在秘鲁和墨西哥，最 初称之为“狼桃”，番茄是一种喜欢温并且喜欢 照阳光的蔬菜。师：番茄是属于什么？生：蔬菜师：番茄营养丰富，具特殊风味。具有减肥瘦身、 消除疲劳、增进食欲、提高对蛋白质的消化、减 少胃胀食积等功效。2.出示大小番茄，比拟大小番茄的不同师：这两种都是番茄，但他们有什么不一样呢？生：一个大一个小师：是的，这是最明显的不同，其实这种小番茄 也算是水果的一种，一般称为圣女果，大番茄是 蔬菜，一般用在烧菜上。能力，提高生活常识认

4、识。三、画番茄（一）番茄涂色教师出示没有涂色的蔬菜范画，引导学生说出蔬 菜的名称和颜色。师：这是什么？你们还认识吗？生：番茄师：是的，这个番茄没有穿衣服，我们来帮它穿 穿衣服好吗？师：那么番茄穿的是什么颜色的衣服呢？生：红色师：那下面请同学们给番茄穿上红色的衣服。（师发水彩笔，生涂色）（二）番茄简笔画L外形:师：小朋友们看看，番茄是什么形状的？它的表 皮是什么颜色的？里面又是什么颜色的呢？学复习形状，跟说各种形 状的名称，并试着画一 画。能力较弱的进行辅助。加强技能的练 习与掌握，培 养学生的动手 能力，与学习 生活技能的兴 趣。生观察回答。教师总结：番茄是椭圆形的，成熟的番茄外面是 红色的，

5、里面也是红色的。但是没有成熟的番茄 是绿色的。我们也经常吃到小番茄。教师总结：绿绿的番茄，等着人来采，等着等着， 脸都急红了。2.教师边示范边讲解：师：先画出番茄圆形的轮廓，番茄的身体是胖胖 的，然后再画出番茄的蒂。师：画完之后再用红色涂番茄的身体，用绿色画 出番茄的蒂。四、学生绘画，教师指导.提醒注意画面的布局。师：在画番茄的时候主要要画的胖一些，圆润一止匕 . J O.颜色要涂饱满，不能涂出边框外面。教师个别巡回指导。检验学生掌握 情况。培养学 生自己的创造 能力。五、展评赏析.展示自己的美术作品，并为自己的作品起一个 名字。.请学生说自己的画：我画的是番茄。.教师表扬能独立作画、画面整洁、画得好的学 生。展示、点评学生的作品， 也可点评学生在参与过 程中的表现。提高学生的参与学习兴趣。附件:番茄活动学习评量表评量结果代号说明：主题单元 名称活 动 目 标评 测 记 录学生姓名季沈高潘傅金T易开心农场1活动 前53555200活动后555553222活动前33321111活动后555332223