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文档简介

1、伊利沙伯中學舊生會湯國華中學第三組組員名單:蘇伊華 張秀蘭 房凱棋 劉祉慧 陳春蘭目的：比較及分析樹林及山坡土的壤特點建議合適耕作之地點(樹木或山坡)建議在研習範圍內如何實施環保耕種科技研習範圍：研習點：陳震夏郊野學院山坡林地時間：11:12am氣候情況：晴朗2米抽樣位置比較及分析樹林及山坡土壤特點物理特性厚度溫度含水量化學特性酸鹼度養份物理方面的假設樹林的地壤深度較草地的為深樹林土壤O層部分的溫度較草地的為低樹林土壤的含水量較草地的為高 物理方面的結果(一)樹林土壤深度較草地的為深 可能原因:樹林上植物較多，所以枯枝落葉較多，有機物亦較多，O層會較深。物理方面的結果(二)樹林土壤的O層部分的

2、溫度較草地土壤的為低 可能原因:樹林有較多的植被，因此阻擋了部分的陽光直接照射土壤表面。 而兩地地壤A層的溫度則較接近。物理方面的結果(三)草坡土壤的含水量較樹林的土壤為高(與假設不同) 可能原因:草坡的土壤有被學園員工打理 樹林植物吸收部分水份化學方面的假設樹林土壤的酸鹼值較草坡的低樹林土壤的養份較多化學方面的結果(一)樹林土壤的酸鹼值和草坡的差不多 可能原因:兩地的土壤均在同一地區，其母岩類型可能相同或差不多，因此其酸鹼度變化不多，而且土壤成份亦相差不大。化學方面的結果(二)樹林的地壤養份較草地的為低 可能原因:草地地壤被學院員工照顧，有定時施肥合適的耕作地點草地 含水量較高 養份較高 有

3、機物較多 建議在研習範圍內如何實施環保耕種科技。 從經濟及生態角度，評估該科技 所產生的成效。有機耕種以尊重環境的方法去生產、處理及加工。避免使用人工合成的化學農藥和肥料。如何實施使用輪種綠肥 利用豆科植物的，將空氣中的氮吸收並保留下來，若豆科植物的根在泥裡分解，儲存的氮素便能釋放出來供其他作物利用。且起了固氮作用。使用有機肥料，不用化學肥料 例如 : 堆肥-模仿大自然的循環，將本來稱為垃圾而又能被生物降解的有機物堆放在一起有機病蟲草害管理 為作物提供均衡的養料，充足的水份，適當的種植密度等，這些方法均能夠令作物健康成長，進而抑制害蟲繁殖，直接或間接減輕蟲害經濟方面成本高-需要購買儀器，例如泥土分析檥。-如在林地耕作 ，由於坡度問題，需要實施有關配套來穩固山坡。沒有足夠需求量購買，人們對該類產品興趣不大。由於範圍在山上如果從山上運往市場，其運費有可能生態

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