(完整版)中职-高职衔接三二分段物联网技术应用专业人

1、中高职贯通培养三二分段物联网技术应用专业人才培养方案一、专业名称及代码中职学段：物联网技术与应用（92144）高职学段：物联网应用技术（610119）二、招生对象中职学段：初中毕业生或同等及以上学力者。高职学段：中高职贯通培养三二分段试点班，转段考核合格的中职学校相应专业的正式学籍学生。三、学制与学历（一）学制中职学段基本学制三年，高职学段基本学制两年。（二）学历中职学段学习合格取得中职教育学历，高职学段学习合格取得高等专科学历。四、培养目标（一）总体培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，面向广州及珠三角地区战略性主导产业和战略性新兴产业中消费电子、工业

2、应用、网络应用等行业（企业），从事嵌入式与物联网技术应用（岗位）等工作，具备消费类电子产品开发、物联网系统应用开发、无线传感器网络技术及RFID技术应用项目开发等新技术，提升学生嵌入式产品设计与物联网项目开发、实施、管理、维护等职业能力，以及自主学习能力，在生产、建设、服务、管理第一线的高级应用型、技术技能型和创新型技术技能人才。（二）分段培养目标中职学段培养目标本专业主要面向物联网技术等行业企业，培养具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，较强的就业能力和一定创业能力，培养掌握计算机及网络的基本知识和原理，具有较强的实际操作能力，从事物联网设备安装、调试、维护与管理，具备一定的硬件应用、软件

3、开发能力和具有较好的网页设计和物联网设备维护能力的应用型中初级专门人才。高职学段培养目标本专业培养面向中国特色社会主义建设，对接广州及珠三角地区战略性主导产业和战略性新兴产业中消费电子、工业应用、网络应用等嵌入式与物联网技术应用重点领域的人才需求，具有良好的职业道德和职业精神，掌握消费类电子产品开发、物联网系统应用开发、无线传感器网络技术、RFID技术应用项目开发及物联网终端产品开发等新技术，提升学生嵌入式产品设计与物联网项目开发、实施、管理、维护能力，具备“一技之长+综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质的技术应用性人才。五、职业岗位与职业范围（一）中职学段面向职业范围序号对应职业

4、（岗位）专业（技能）方向职业资格证书举例1物联网应用系统的集成物联网应用系统的安装、集成、模块调试技能物联网应用系统集成助理工程师、技术支持助理工程师2物联网应用系统的维护与管理物联网应用系统的维护维修等技能物联网技术应用助理工程师、物联网管理助理工程师3物联网产品开生产与制作物联网终端产品的生产、制作、模块调试等技能物联网技术应用助理工程师、嵌入式技术助理工程师4智能家居系统的安装、集成、调试智能家居系统和工程的安装、集成、模块调试等技能物联网系统管理员网络管理员中级证5IT产品、物联网与嵌入式产品营销IT产品、嵌入式与物联网终端产品等营销技能物联网技术应用助理工程师三）高职学段面向职业范围

5、序号对应职业（岗位）专业（技能）方向职业资格证书举例1物联网应用系统集成物联网应用系统的安装、集成、调试技能物联网技术应用工程师2物联网应用系统技术支持物联网应用系统和物联网终端产品的技术服务、培训、技术支持等技能物联网技术应用工程师、嵌入式技术工程师3物联网产品开发与制作物联网终端产品的设计、开发、制作、调试等技能物联网技术应用工程师、嵌入式技术工程师4物联网设备维护维修物联网设备、物联网终端产品的维护维修等技能物联网技术应用工程师、嵌入式技术工程师、嵌入式Linux软件开发工程师5IT产品、物联网与嵌入式产品营销IT产品、嵌入式与物联网终端产品等营销与管理技能物联网技术应用工程师、嵌入式技

6、术工程师、嵌入式Linux软件开发工程师6物联网系统管理物联网应用系统的管理技能物联网管理工程师六、人才培养规格（一）中职学段人才规格职业素养（1）具有爱岗敬业、诚实守信的职业道德素质。（2）具有健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度。（3）具有良好的语言表达能力、与人沟通和交际能力。（4）具备良好的团队合作能力。（5）具有较强的执行能力和初步解决问题的能力。（6）具有良好的情绪控制能力。（7）具有良好的承受工作压力能力。（8）具备对新知识的求知态度和学习能力。（9）保护知识产权，使用正版软件。（10）遵循国家、行业的保密原则，保守商业机密，保护信息安全。职业能力（专业知识技能）（1）掌握资

7、料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术设计、归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力；（2）熟悉中小企业、事业单位等所设岗位需要的相关法规、准则、制度的基本知识；具备物联网组网方案拟定、物联网工程施工组织及实施能力，具备一定的产品化计划编制、工程文档写作能力。（3）掌握物联网工作所需的计算机网络基础知识、物联网技术及常用的工具软件运用知识；具备熟练使用网络管理软件、网络编程工具、网页设计软件完成相应工作的能力。（4）掌握物联网专业的基本知识和基本原理；掌握常用感知器件功能和应用方法，掌握支撑物联网的基础网络的相关技术。（5）能熟练掌握物联网系统的

8、实际应用工作，熟悉物联网技术的软硬件配置、物联网应用系统维护、数据库管理等能力。具有较强的物联网管理与维护、保障网络系统安全运行的能力。（6）具有一定的物联网应用开发能力，能从事物联网的系统管理和物联网软件开发的部分工作；（7）了解物联网工程技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态；（8）具备从事网络设备营销与技术支持工作的能力。（二）高职学段人才规格综合素质（1）思想政治素质:掌握马克思主义科学的世界观、人生观和价值观。有坚定跟着共产党走中国特色社会主义道路的信心和决心，有热爱祖国、服务人民的理想信念。具有社会责任感，能积极践行社会主义核心价值观，拥有能够支撑职业和人生发展的思想政治素质。（2

9、）职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养，具有正确的择业观和创业观。坚持职业操守，爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会；具备从事职业活动所必需的基本能力和管理素质；脚踏实地、严谨求实、勇于创新。3）人文素养与科学素质：具有融合传统文化精华、当代中西文化潮流的宽阔视野；文理交融的科学思维能力和科学精神；具有健康、高雅、勤勉的生活工作情趣；具有适应社会核心价值体系的审美立场和方法能力；奠定个性鲜明、善于合作的个人成长成才的素质基础。（4）身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育健康标准；具有坚韧不拔的毅力

10、、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。（5）创新创业素质：关心本专业领域的发展动态，具有社会责任感与服务他人的情怀；积极参与，乐于分享，敢于担当，具有良好的沟通能力与领导力；掌握理性分析问题的方法，掌握创新思维基本技法，具有良好的分析能力、主动解决问题的意识与建构策略方案的能力；思维活跃、行动积极，具有自我成就意识。2.职业能力本专业主要学习微型计算机系统的软硬件基础知识、嵌入式操作系统基础知识、嵌入式系统的硬件和软件技术应用、无线传感器网络应用系统的开发、集成与维护；掌握物联网终端产品的开发与制作方法；具有的嵌入式系统设计、物联网系统设计与物联网工程施工、物联网系统的管理；具有嵌

11、入式应用系统和物联网应用系统的开发能力、具备较强的实际工作能力，具有创新意识及进一步发展专业技能的良好基础。本专业毕业生应获得以下几方面的知识和技能：（1）具有比较扎实的物联网感知与标识的基本理论与技术、物联网信息处理技术；（2）掌握物联网体系结构、数据传输与安全技术；（3）掌握物联网系统的硬件、软件设计和开发能力；（4）具备物联网应用系统的开发和集成的能力；（5）具备无线传感器网络应用系统开发和集成的能力；（6）具备物联网系统、无线传感器网络应用系统的管理与维护的知识和技能。七、课程结构与教学安排（一）中职学段课程结构与教学安排课程类别课程名称学分总学时各学期教学周数与周学时分配备注1234

12、5618周18周18周18周18周18周公共基础课必修课1语文1018033222数学1221644223英语1221644224计算机应用基础6108335体育10180222226职业生涯规划23627职业道德与法律472228经济政治与社会23629哲学与人生236210公共艺术（音乐）23611小计621116选修课1商务礼仪23622心理健康2362小计（至少选4学分）472合计661188专业课必修课专业核心课1常用工具软件23622物联网基础*23623Photoshop图像处理35434Mysql数据库应用23625物联网终端产品制作*23626C#程序设计*47247计算机网

13、络基础23628网络操作系统Windows*3543专业技能课1电工电子技术35432网页制作基础47243网站设计综合实训47244APPInventor47245物联网电子工艺35436网络互联设备配置35437C语言程序设计4724专业1入学教育（军训）130综合实践课2计算机组装与维护23623物联网综合实训23624企业岗位实习2850428小计7814161081582812选修课专业技能方向课1网管考证35432综合布线23623办公软件高级应用47244物联网组态应用4724小业任选课1CAD绘图47242UI设计47243Python语言4724小计

14、（至少选12学分）12216000408合计10318666815172824总计1693054282828282828注1：各校请结合学校实际情况，将课程体系设计完整后，（1）中职学段总学分不少于170学分，总学时为30003300学时，公共基础课学时不少于1/3，专业核心课和专业技能课学时为1400-1500学时，专业技能方向课学时为300-400学时。注2：顶岗实习，原则上安排在第五学期进行，一般为6个月。注3：在课程名称后标注“*”，表示中高职衔接课程，一般为3-5门，安排在第六学期，为与高职衔接做好准备。二）高职学段课程结构与教学安排课程类别课程名称学分总学时各学期教学周数与周学时分

15、配备注123416周18周18周16周基本素质课必修课1思想品德修养与法律基础1.5282/124实践课时在课外安排2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2.5442/188实践课时在课外安排3形势与政策1642/2+82/4+83652实践课时在课外安排45公益劳动大学生心理健康教育1216321616实践课时在课外安排4/832网络课时在课外安排6职业规划与就业指导124882/416网络课时在课外安排7创新创业基础2322/12+88网络课时在课外安排8军事理论2362/4+2828网络课时在课外安排9军训2562W小计15332选修课1体育2302综合素质课外训练项目50创新创业、

16、技能竞赛、社会实践、国际交流、社团活动、科技活动、文化艺术及其他素质拓展活动3综合素质选修课4601.6类共选2学分；2.10类共选2学分；3.4类共选2学分小计（至少选11学分）1190合计26422职业能力课必修课职业通用能力课1模拟电路与数字电路5906/15校内实训室2C语言程序设计4725/15校内实训室3Java程序设计4724/18校内实训室职业专门能力课1android应用开发4724/18校内实训室2单片机应用*4724/18校内实训室3传感器网络技术*4724/18校内实训室4嵌入式操作系统*4724/18校内实训室5ARM体系结构与编程4724/18校内实训室职业综合能力

17、课1物联网技术及应用*4724/18校内实训室2嵌入式系统设计*4724/18校内实训室3顶岗实习1644816W校外实训基地小计571186选修课职业拓展能力1职业资格认证课程1186/3考证2计算机网络及应用3544/14校内实训室3物联网应用项目设计与分3544/14校内实训室课析*4C#程序设计3544/14校内实训室5嵌入式操作系统3544/14校内实训室6无线传感网应用项目开发与实践3544/14校内实训室7电子线路CAD2363/12校内实训室小计（至少选7学分）7126合计641312总计901734注4：高职学段总学分在82-90学分之间，总学时不得超过1800学时。在课程名

18、称后标注“*”，表示中高职衔接课程，一般为3-5门。八、核心课程（一）中职学段主要文化基础与专业课语文通过课程的学习,使学生能进行一般的应用文写作能力，为后继的专业课程打下的基础。同时，也为培养学生具备书写学习总结、技术总结报告等文档打下基础。物联网基础通过课程的学习,使学生了解物联网的相关知识与技术,掌握物联网的体系结构和各环节的关键技术,明确物联网的知识结构,并为后续物联网专业课程打下坚实的基础。物联网终端产品制作本课程引入树莓派，“树莓派”，简写为RPi,（或者RasPi/RPI）是为学习计算机编程教育而设计，只有信用卡大小的微型电脑，其系统基于Linux。本课程主要学习以下内容：（1）

19、树莓派操作系统制作。（2）触摸屏与摄像头配置。（3）系统配置：中文环境配置、系统时钟配置、VNC配置、GPIO配置、网络配置、文件传输、samba等。（4）使用Python语言编写控制传感器及电子元件程序。（5）用Applnventor软件编写手机控制树莓派及传感器及电子元件程序。Windows网络操作系统本课程从网络的基本概念出发，循序渐进地介绍了Windows网络操作系统的文件系统、域、用户账户和组、打印的配置、系统安全性、常见服务器的实现、灾难保护等内容，基本上覆盖了Windows网络操作系统的主要知识。Windows网络操作系统的使用和管理，在实际工作中能够熟练设置和使用网络操作系统。

20、C#程序设计该课程主要介绍C#语言设计控制台应用程序，用基于.NET的C#语言以及.Net框架类库设计Windows应用程序，数据库应用程序设计，GDI+图形设计与多媒体应用设计，面向对象技术以及设计最新的Web服务的技术；使学生掌握开发现代应用软件的基本技术和方法。通过该课程的学习，掌握面向对象的程序设计技术和方法，学会用C#设计程序解决实际问题。学生通过了解.Net平台环境和工具，提高调试程序和使用开发工具的能力，以便将来能胜任国内IT行业市场对应用软件程序和开发人员的工作。物联网组态应用通过对组态的学习，使用学生可以通过类似“搭积木”的简单方式来完成自己所需要的软件功能，而不需要编写计算

21、机程序，利用组态软件实现对自动化过程和装备的监视和控制。让学生能从自动化过程和装备中采集各种信息，并将信息以图形化等更易于理解的方式进行显示，将重要的信息以各种手段传送到相关人员，对信息执行必要分析处理和存储，发出控制指令等等。（二）高职学段职业能力核心课程物联网技术及应用课程能力目标：经过本课程的教学，使学生掌握物联网应用系统的架构设计、物联网的应用系统的软件设计、物联网应用系统的开发、仿真和调试技能。课程主要内容：物联网的体系结构、传感器与检测技术、传感器在物联网上的应用、物联网的协议与路由、RFID技术、物联网的无线通信技术、无线传感器网络技术、物联网的安全技术、蓝牙技术、GPRS技术、

22、ZigBee技术、Wi-Fi技术、物联网的安全技术、无线传感器网络技术、物联网数据管理与融合技术、云计算技术等知识。单片机应用课程能力目标：经过本课程的教学，使学生掌握MCS-51单片机的汇编语言程序设计和C语言程序设计的方法和技能；掌握单片机应用系统的开发、仿真调试及程序的固化技术和技能。课程主要内容：MCS-51系列单片机系统结构；MCS-51指令系统及汇编语言程序设计；MCS-51并行口、定时器、串行接口；单片机系统的扩展技术，包括TTL芯片I/O接口的扩展、8255A和8155可编程并行接口芯片接口的扩展、串行接口的扩展、A/D和D/A接口的扩展；单片机输入、输出设备接口及单片机应用系

23、统的开发等。嵌入式操作系统课程能力目标:经过本课程的教学，使学生掌握两种常用的嵌入式操作系统UC/OS-II和Linux的内核结构、任务管理、内存管理等知识，掌握这两种操作系统在嵌入式应用系统中的编程、裁剪、移植等方法和技能。课程主要内容：嵌入式操作系统（uC/OS-II）：uC/OS-II内核结构；任务管理；时间管理；事件控制块；信号量管量；互斥型信号管理；事件标志组管理；消息邮箱管理；消息队列管理、内存管理、uC/0STI的移植等。嵌入式操作系统（Linux）：Linux概况及安装；Linux常用命令；Linux系统管理；Linux网络基础；Internet服务器；Internet服务器的

24、配置；Web应用服务；Linux网络安全；Linux编程基础等。嵌入式系统设计课程能力目标：经过本课程的教学，使学生掌握嵌入式应用系统的基本结构、嵌入式硬件接口和软件系统设计的方法；利用嵌入式开发工具ADS1.2开发基于uC/OS-II下的嵌入式应用系统；利用嵌入式开发工具GNU开发基于linux下的嵌入式应用系统；掌握嵌入式驱动程序设计和Qt图形程序开发的方法和技能。课程主要内容：嵌入式系统的简介；嵌入式硬件平台设计；嵌入式软件系统设计；ADS开发工具和GUN开发工具的使用，C0NTEXA8的体系结构、存储器组织等；linux下的程序开发及移植；嵌入式驱动程序设计；Qt图形程序开发等。传感器

25、网络技术课程能力目标：经过本课程的教学，使学生具有无线传感器网络基础知识、了解无线传感器网络的协议规范、掌握无线传感网开发环境的构建技能、具有传感器及检测技术、射频识别技术、无线传感器网络通信技术、无线传感器网络的节点定位技术、无线传感网应用项目开发与实践等知识和技能、具有无线传感网应用系统的开发方法。课程主要内容：无线传感器网络的概论、无线传感器网络体系架构、无线传感器网络开发环境的构建、传感器及检测技术、射频识别技术、无线传感器网络通信与网络技术、无线传感器网络的节点定位技术、无线传感网应用项目开发与应用系统设计（基于无线传感器网络的森林防火监测系统的设计）等。九、教学基本条件（一）师资条

26、件中职学段师资条件本专业专任教师：具有本科以上学历、计算机相关专业毕业，具有中学教师资格证书，具有扎实的计算机网络理论知识、熟悉网络设备的应用和部署、熟悉网络行业和网络技术发展趋势、具有较强语言表达能力和责任心、能胜任网络专业教学工作的具有双师素质的教学人员。本专业兼职教师：具计算机网络相关行业3年以上的从业经验，熟悉行业企业工作流程的技术专家或具有熟练技能的一线工程技术人员。高职学段师资条件物联网技术应用专业共6人，其中专任教师5人，实验员1人。专任教师中正教授1人，副教授2人，讲师2人。专任教师年龄、学历、职称等结构合理，“双师素质”教师为5人，占任课教师总数100%。具有企业一线工作经历

27、教师为5人，占专任教师总数100%。具有高级职称教师为3人，占任课教师总数的60%；具有研究生以上学历教师为4人，占任教师总数的80%。专业兼职教师10人，他们是来自行业企业的行业专家和一线技术骨干，学历较高、实践经验丰富、具有高度责任感，初步形成实践技能课程和顶岗实习主要由兼职教师讲授和指导的机制。专兼职教师比例达1：1.66。（二）实践教学条件本专业应配备校内实训实习室和校外实践教学基地。校内实训室序学段实训室名称实训项目主要设施设备号主要设备名称型号规格数量单位1中职计算机基础/网页设计实训室实训课程：计算机网络基础、网页设计与制作、Windows操作系统管理、图形图像处理、动画制作、网

28、络工程制图计算机CPU:三Intel酷睿2,双核P8600内存：2G硬盘2250GB支持硬盘保护包含教师机61台服务器CPU:双CPU,四核内存：4G硬盘三1TB1台投影设备爱普生EMP-61001套2中职计算机组装与维护实训室实训课程：计算机组装与维护计算机散件CPU、内存、主板、显卡、声卡、网卡、硬盘、软驱、光驱、显示器、机箱、键盘、鼠标、电源，可用旧件，供硬件安装与维护30套计算机套件用于系统安装与维护、常用软件的安装与维护CPU:三Intel酷睿2,双核P8600内存：2G硬盘2250GB支持硬盘保护30套扫描仪可用旧件，用于拆装演示，设备完好，规格任意12台打印机可用旧件，用于拆装演

29、示，设备完好，针式、喷墨和激光三个系列齐全12台工具螺丝发、钳子、清洗齐U、棉花、硬件诊断卡、网线钳、剥线器等30套投影设备爱普生EMP-61001套3中职物联网综合实训室实训课程：物联网综合实训计算机CPU:三Intel酷睿2，双核P8600内存：2G硬盘2250GB支持硬盘保护70台路由器模块化路由器带有10/100M以太网10台口交换机带10/100BaseTX和千兆接口10台物联网综合实训套装温湿度倨器、二氧化碳传感器、PM2.5传感器、智能开关、插座、智能风扇、音箱、门禁、门铃、WIFI模块、ZIGBEE模块10套相关软件配套的驱动程序、调试软件10套4中职综合布线实训室实训课程：综

30、合布线计算机CPU:双CPU,四核内存：4G硬盘：三1TB10台打印机幅面：三A44台钢结构模拟工程实训墙钢板楼层结构，四面墙组成十字形结构4个管理间、8个工作区9U机柜4台4套多功能综合布线实训台/架可按需装载配线架、理线架、光纤配线架、故障设置盒等多种模块化的布线设备8台光纤熔接机布线认证测试仪含2个多（单）光缆分析模块2台综合布线工具螺丝刀、打线刀、剥线器、斜口钳、活动扳手、固定扳钳、老虎钳、通断测试仪、卷尺、美工刀、弯管器、裁管刀、线槽剪刀、锯子、压线钳、铝角尺、穿线器、钻头、锯片等8套教学展示装置布线产品展示柜管槽系统安装规范展示装置系统结构图，安装指南图，工程管理图，测试、验收图等

31、内容1套5高职嵌入式技术应用实训室嵌入式系统设计实训可进行嵌入式系统设计与仿真的实验/实训，主要包括嵌入式系统的软硬件的调试、仿真与嵌入式操作系统的移植等实验/实训。可进行数码管显示实验、串行通信实验、中断实验、DMA实验、PWM实验、实时时钟实验、WATCHDOG看门狗实验、A/D实验、D/A实验、键盘输入与I/O实验、LCD实验、I2C实验、TFTP以太网通讯实验、USB通讯实验等。UP-CUPS2440型嵌入式教学实验平台UPNET-2440X46套台式计算机PC台式计算机46套视频监控实训/实训平台嵌入式视频监控系统UP-CUP6410-II开发平台2套智能家居实训/实训平台物联网综合

32、实验I型平台光盘UP-CUPIOT-64105套ARMCORTEX-A8开发板GEC210开发板30套6高职嵌入式技术应用实训室单片机应用实训可进行单片机原理及接口的实验/实训，主要包括单片机的仿真实验、软件实验、基础硬件实验和探索型实验。EP2C5(EDA)综合实验/仿真单片机实训平台超想-3000TB综合实验/仿真系统51台EDA开发实验平台EP2C5(EDA)综合实验/仿真系统46台7高职无线传感网络项目教学综合实训系统简单的LED实验、TinyOS执行模型实验、点对点无线通信实验、节点-pc串口通信实验、数据感知获取实验、网络协议实验等无线传感网络项目教学综合实训平台无线传感网络项目教

33、学综合实训平台台28高职物联网综合创新实训系统ZigBee无线组网和点对点通、ZigBee与上位机通信实验、基于ZigBee的数据透传实验、基于ZigBee的无线传感网数据采集实验、基于ZigBee的风标电子物联网技术仿真实验实训台风标电子物联网技术仿真实验实训台台14无线传感网控制实验等校外实践教学基地（1）中职学校的校外实践教学基地：飞瑞敖物联网实训基地规模：可供25位学生同时进行实训教学（技能培训、资格考证）功能：使学生了解有关企业事业单位的生产组织管理一般情况，将学校学习的知识和技能与企业实际应用相融合，融会贯通所学的知识技能，最后达到强化职业技能，提高全面素质和综合职业能力，并为就业

34、创造条件，使学生在毕业时尽量能够达到企业的用人标准。智嵌物联网实训基地规模：可供20位学生同时进行实训教学（技能培训、资格考证）功能：使学生了解有关企业事业单位的生产组织管理一般情况，将学校学习的知识和技能与企业实际应用相融合，融会贯通所学的知识技能，最后达到强化职业技能，提高全面素质和综合职业能力，并为就业创造条件，使学生在毕业时尽量能够达到企业的用人标准。（2）高职学校的校外实践教学基地：广州市思普达电子有限公司实训基地规模：可供1020名学生的实训教学、技能培训。功能：能进行物联网终端产品开发、销售与维护维修的顶岗实训、技能训练等。广州市飞瑞敖电子有限公司实训基地规模：可供1020名学生

35、的实训教学、技能培训。功能：能进行物联网产品开发、嵌入式产品制作的顶岗实训、技能训练等。广州市腾高科技有限公司实训基地规模：可供1020名学生的实训教学、技能培训。功能：能进行嵌入式产品开发、嵌入式产品制作的顶岗实训、技能训练等。广州市风标电子技术有限公司实训基地规模：可供4050名学生的实训教学、技能培训。功能：能进行物联网应用系统开发、嵌入式系统和产品开发的顶岗实训、技能训练等。广州粤嵌通信股份有限公司实训基地规模：可供5080名学生的实训教学、技能培训。功能：能进行嵌入式和物联网产品开发、制作的顶岗实训、技能训练等。可供广东省嵌入式软件公共技术中心组织的嵌入式Linux软件开发工程师职业

36、资格认证、广东省计算机学会的物联网工程师职业资格认证和广东省嵌入式软件公共技术中心组织的ARM公司的ATC认证或广东省嵌入式软件公共技术中心组织的GEC认证等考证。广州天通传输技术有限公司实训基地规模：可供1020名学生的实训教学、技能培训。功能：能进行物联网产品开发、制作的顶岗实训、技能训练等。广州市倍儿悦动漫科技有限公司实训基地规模：可供1020名学生的实训教学、技能培训。功能：能进行物联网系统开发、嵌入式产品制作的顶岗实训、技能训练等。十、转段与毕业标准学生按专业人才培养方案要求修完规定的课程，考核合格，达到毕业最低总学分和国家学生体质健康标准（2014年修订）相关要求，获得本专业要求的证书，准予毕业，颁发毕业证书。（一）中职学段毕业与转