护士在糖尿病防治中的作用

1、护士在糖尿病防治(fngzh)中的作用北京大学第一医院 清华大学(qn hu d xu)医院郭晓蕙 沈犁共二十七页内容提要(ni rn t yo)糖尿病教育在糖尿病综合防治中的重要意义糖尿病专科护士在糖尿病教育中发挥(fhu)着重要作用共二十七页内容提要(ni rn t yo)糖尿病教育在糖尿病综合防治(fngzh)中的重要意义糖尿病专科护士在糖尿病教育中发挥着重要作用共二十七页糖尿病疾病(jbng)特点致病因素遗传和环境因素病程长，伴随终身生活方式改变为长期治疗成功的的基础长期治疗的依从性难以(nny)保证需学习很多技能自我血糖管理的技能培胰岛素注射技术共二十七页糖尿病教育的重要(zhngy

2、o)意义糖尿病患者教育是“五驾马车”的驾辕之马所有措施需患者的配合认知提高是行动转变的前提掌握预防和控制疾病的知识(zh shi)和技巧提高他们对糖尿病综合防治的依从性使患者成为糖尿病管理中最积极、最主动的参与者，共二十七页糖尿病教育(jioy)的目的教育糖尿病患者(hunzh)/家属/高危人群教会他们相关知识和技能改变他们的行为最终实现控制糖尿病（不发生糖尿病），减少并发症，提高生活质量共二十七页糖尿病防治(fngzh)研究中糖尿病教育包括中国的大庆研究（1997年）芬兰的糖尿病预防研究（2001年）美国(mi u)的糖尿病预防项目（2002年）和糖尿病强化治疗方案实施（2002）糖尿病前期

3、干预共二十七页内容提要(ni rn t yo)糖尿病教育在糖尿病综合防治中的重要意义糖尿病专科(zhun k)护士在糖尿病教育中发挥着重要作用共二十七页糖尿病教育者工作(gngzu)范围评估糖尿病临床状况和教育需求进行合适的治疗和行为干预进行医患认可的个体化教育记录教育进程，包括随访记录评估护理和教育的效果参与和影响糖尿病预防、护理、教育、管理(gunl)和研究的策略制定和计划编制共二十七页糖尿病教育者的职责(zhz)核心(hxn)职责相关职责拓展职责共二十七页临床(ln chun)护理实践参与患者管理和决策制定指导和参与糖尿病患者的护理工作教育患者知识传授技能传授督促患者改变行为，推动患者实

4、现最佳(zu ji)自我管理，以达到最佳(zu ji)治疗效果共二十七页相关(xinggun)职责团队合作教育糖尿病患者家属、同事、非内分泌专科的医护人员、社区保健人员等对研究的认识和适当(shdng)运用共二十七页拓展(tu zhn)的职责教育公众，提高对糖尿病的认识(rn shi)说服、鼓动政府或相关团体制定有利于糖尿病防治的政策，并协助相关政策制定担负部分医师的专业职责共二十七页糖尿病教育者担负(dnf)部分医师的专业职责遵循处方给药临床管理与其他医护专业人员间的转诊安排和承担研究收治糖尿病患者入院(r yun)非医师的专业诊所开诊共二十七页糖尿病专科护士(h shi)的地位逐渐确立糖尿

5、病专科护士的角色和职能逐渐显现他们是以糖尿病教育为主体临床(ln chun)照护者信息咨询者沟通协调者团队管理者和研究创新者越来越多的医院已建立了糖尿病专科护理工作模式在门诊或病房设置了糖尿病教育护士岗位确立了工作职责、工作流程及考核标准在糖尿病专科护理、教育和管理方面提供其充分发挥作用的平台共二十七页糖尿病教育者工作(gngzu)范围评估糖尿病临床状况和教育需求进行合适的治疗和行为干预(gny)进行医患认可的个体化教育记录教育进程，包括随访记录评估护理和教育的效果参与和影响糖尿病预防、护理、教育、管理和研究的策略制定和计划编制共二十七页糖尿病教育者必备(b bi)技能基本的专业知识和技能学习

6、能力教学能力沟通能力参与(cny)科研能力怎样才能做好？共二十七页基本(jbn)的专业知识和技能认识糖尿病慢性病连续护理的重要性基础病理生理学知识糖尿病自我护理的必备技能心理学、精神学和社会(shhu)经济学方面的知识和技能共二十七页具备学习(xux)能力不断增多的糖尿病患者需要新的提供糖尿病教育和护理的方法学历教育不能满足(mnz)专职糖尿病教育的需要糖尿病治疗和护理技术的不断进步需要不断更新知识Why？共二十七页懂得行为学和心理学策略是基础！教育和学习策略应用(yngyng)是具体现！教学(jio xu)能力糖尿病教育者有责任 为糖尿病患者、护理人员、团队成员和机构提供高质量的教育教育不同

7、对象的能力糖尿病患者及其家属同事传授知识和技能的能力共二十七页沟通(gutng)和团队合作能力糖尿病教育通过沟通才能实现糖尿病教育需要(xyo)团队参与实现糖尿病教育目的需与个人、家庭、小组以及社区一起完成Why？共二十七页糖尿病教育必须多学科(xuk)合作团队合作护士营养师药剂师内科医师(ysh)心理治疗师运动理疗师精神卫生专业人士足病师共二十七页DoctorNurseDietitianDietitianDoctorNurse并不仅仅是不同学科成员聚集在一起重叠(chngdi)和互补 模糊的专业分类相互依赖TogetherEveryone Achieves More团队合作(hzu)共二十七

8、页参与科研(k yn)能力医护专业人员的教育必须遵循循证医学研究成果，不断改善糖尿病护理系统水平。包括：文献检索能力，了解相关研究进展安排和参与研究的能力对团队成员(chngyun)正在进行的工作进行年度回顾总结的能力Why？共二十七页护士在糖尿病防治(fngzh)中的作用不可或缺共二十七页谢谢(xi xie)共二十七页内容摘要护士在糖尿病防治中的作用。郭晓蕙 沈犁。糖尿病教育在糖尿病综合防治中的重要意义。糖尿病专科护士在糖尿病教育中发挥着重要作用。生活方式改变为长期治疗成功的的基础。掌握(zhngw)预防和控制疾病的知识和技巧。最终实现控制糖尿病（不发生糖尿病），减少并发症，提高生活质量。糖尿病防治研究中糖尿病教育。记录教育进程，包括随访记录。参与和影响糖尿病预防、护理、教育、管理和研究