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文档简介

1、利用导数探究函数的零点问题 执教者: 覃一津高中数学北师大版选修2-2内容一、教学目标:(1)利用导数讨论零点的个数;(2)利用导数处理与函数零点有关的题型。二、教学重难点:(1)函数的零点与其导数的关系;(2)利用导数探究函数的零点问题。三、教学设计思路: 通过学生自主合作与探究,实现一切以学生为中心的教学理念。判断下列函数的零点个数:(1)g(x)= x2-5x +6 ;(2) f(x)=lnx+2x-6 .(一)引入问题四、教学过程解:(1)由g(x)=0 可得 x= 2或3 所以有2个零点y=2x+6y=lnx6Ox13y(2)由f(x)=0得lnx=-2x+6有1个零点1、判断函数零

2、点个数问题方法:(1) ;(2) . (二)知识点探究1:已知f(x)=2ex(x+1) ,和 g(x)=x2+4x +2 , 判断函数 F(x)=2 f(x) - g(x)+2 的零点个数探究2:设m为实数,若函数 f(x)=x3 - x2 x+m 与 x 轴仅有一个交点,求实数m的取值范围.(三)探究活动1、判断函数零点个数问题方法: (二)知识点2、利用导数求函数零点步骤: 3、利用函数零点问题求参数m范围步骤:演练1:已知函数f(x)=lnx-ax , a是实数。 (1) 当a=1时,求f(x)的极值; (2) 若y=f(x) 有两个零点,求a的取值范围(四)实战演练(一)你收获了什么知识: (二)用到什么数学思想: (五)总结与反思(1) 求函数 f(x) 的解析式; (2) 若方程 f(x)=k 有三个解,求k的取值范围已知函数 f(x)=ax3

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