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文档简介

1、佳里國小兩性教育融入領域教學活動設計 PAGE 3佳里國小兩性教育融入領域教學活動設計一、主題：男女有別？男孩，別哭！二、領域名稱：綜合活動領域。三、設計理念：娘娘腔、好噁心、變態這些用語是校園裡常聽到小朋友用來取笑個性溫和、說話聲音輕細、舉止慢條斯理男生的，偶見校園角隅躲藏著因被取笑而哭泣的男孩。因此，希望透過玩具的選擇和喜愛引起動機，並透過繪本說故事的方式，讓學生思考玩具的選擇須有性別的差異嗎？進而學習接納與尊重不同性別氣質的人。四、實施對象：本實施對象國民小學三、四年級學童。五、評量： （一）男女有別？學習單。 （二）平時行為觀察。 六、活動設計單元名稱男孩，別哭！活動時間40分鐘教材來

2、源威廉的洋娃娃，遠流出版公司。教學方式說故事、分享與討論教材研究一、探討玩具的選擇與性別差異。二、了解、尊重與接納性別氣質。學生分析一、對玩具的選擇具性別角色刻板印象。二、對性別氣質觀念較含糊，無法尊重與接納性別氣質差異者。教學目標單元目標1、引導學生探討玩具的選擇與性別的關係。2、協助學生了解、尊重並接納不同性別氣質的人。具體目標1-1能說出自己對玩具的喜愛。1-2能傾聽、接納同學的意見。2-1能說出自己所認為的性別氣質特徵。 2-2能說出不同性別氣質的優點。 2-3能說出活動前後想法的改變。教 學 活 動 過 程目標教具時間一、準備活動： 1、教學前製作男女有別？學習單。2、老師準備一樣新

3、舊、大小相等、最好價格等值的玩具汽車及洋娃娃各一件，並請學生攜帶自己最喜歡的玩具到校。二、發展活動：1、老師請學生將自己帶來的玩具放在桌面上，大家一起欣賞。2、引起動機：老師展示玩具汽車與洋娃娃，請學生根據自己的想法，選擇自己喜愛哪一件？填寫學習單第1題。老師請學生思考兩個問題：（1） 假如有一個男生喜歡玩洋娃娃，你覺得他怎樣？（2） 男生說話聲音嗲聲嗲氣的，你有什麼感覺？填寫學習單2-3題。3、主題教學：（1）說故事威廉的洋娃娃老師可用教學提示機或實物投影機展示繪本內容，讓學生容易體驗故事的情節。（2）共同討論： 威廉剛開始，一心一意想要一個洋娃娃，你感覺怎樣？ 男生玩洋娃娃對他有什麼影響？

4、 女生玩汽車、機器人和籃球對她有什麼影響？ 後來奶奶買了洋娃娃給威廉，使威廉夢想成真，你有什麼感想？（3）完成學習單三、綜合活動：1、回饋與結論。2、強調希望別讓不同性別氣質的男孩躲在角落哭泣。1-12-12-1、2-22-1、2-22-32-3玩具汽車和洋娃娃男女有別？學習單男女有別？學習單25551553佳里國小男女有別？兩性教育學習單(請各班6號和32號填寫，填好後記得請級任簽名，再送交輔導室，謝謝！ 年 班 號性別： 姓名： 1.如果老師帶來汽車玩具和洋娃娃，你會選哪一個來玩？為什麼？ 2.假如有一個男生喜歡玩洋娃娃，你覺得他是怎樣的男孩？ 3.男生說話聲音嗲聲嗲氣的，你會有什麼感覺？ 4.聽完威廉的洋娃娃故事後，你

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