3、行进间单手高手投篮

1、团队协作 体验成功七年级“行进间高手单手投篮”单元教学设计田林三中 黄嘉程 2017年5月15日一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以“学生发展为本”，贯彻落实“健身育人”的教育理念，紧紧围绕行进间单手高手投篮，根据学生的身心特点和现有的篮球学习基础，本课采用示范比较、合作学习、条件分层等多样化的教学手段，使学生逐步学习动作技术，增强自信，提高学生学练效果，充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位，营造和谐、愉悦的课堂。二、相关分析1、教材分析行进间单手高手投篮是七年级体育与健身基本内容的教材内容。动作要领为跨右脚（大步）的同时接球，左脚跨出一小步，用力瞪起向上跳，举球于肩上，当身体接近最

2、高点时，右臂向前上方伸出，曲腕并食指，中指拨球，通过指端将球投出。采用小组团队协作形式，小组长带领组织完成学练，层层递进，由易至难，提高学生的上肢投篮能力、下肢蹬地能力以及上下肢的协调性，使学生掌握一大二小三高跳的技术要领，完成完整行进间单手高手投篮，并明确走步违例的篮球基本规则。2、学情分析 本课的授课对象为七年级学生，六年级时已学习过篮球的基本技术，因此对于篮球有一定的基础。同时七年级学生已有自主思考的思维，可以以小组形式进行团队合作学习。但对于动作技能的学习注意力不集中，导致学练效果差，缺少上下肢的协调配合。因此此节课多用小组形式，互相督促监督一同进步。三、教学目标1、80%以上学生能够

3、掌握一大二小三高跳的技术要领，完成完整行进间单手高手投篮，并明确走步违例的篮球基本规则；2、在多种行进间单手高手投篮练习中，提高上肢投篮能力、下肢蹬地能力以及上下肢协调性；3、通过小组的互帮互助完成练习，加强合作，培养团队意识，克服困难坚韧不拔的意志；四、教学策略与方法手段1、合作学习：整节课都以小组的形式进行学练，由小组长组织，充分发挥学生自主学习，并在互相监督互相纠错点评中共同进步。2、示范比较：教师示范正确动作与错误动作，进行对比，夸张的错误动作引起学生的注意。教师请出学生进行示范比较，让学生自行互评纠错，让错误动作更为深刻。3、条件分层：每个学生的协调性不同，在从三分线外远距离运球后进

4、行完整行进间单手高手投篮的练习中，学生可根据自身情况自主选择，是走路、小步慢跑、正常跑步运球进行完整行进间单手高手投篮。五、教学流程辅助练习原地徒手脚步练习（右脚 跨 左脚 跳） 站立姿势:左脚在前，右脚在后动作方法：跨右脚（大步）的同时接球，左脚跨出一小步，用力瞪起向上跳，举球于肩上，当身体接近最高点时，右臂向前上方伸出，曲腕并食指，中指拨球，通过指端将球投出主内容：复习单手肩上投篮（45角打板投篮，体会上篮出手的打 板点）原地脚步练习（从无球至有球） （集体）发现问题：跳起右脚无提膝动作 解决方式：右脚在前，左脚上一步，顺势右脚提膝原地运一次完成上篮练习（跨右脚与接球的同时，手脚协 调配合

5、）从三分线运球进行完整行进间单于高手投篮 （集体）发现问题：第一步没有跨步动作，步幅较小解决方式：指定地点放盒子（不同远度的标志线），右脚跨出一大步 （个别）发现问题：走步违例 解决方式：原地徒手练习，并说出“一，二”，帮助提示走路运球至规定地点，原地运球，用力运球一次，跨右脚接球上篮慢速小跑运球至规定地点，原地运球，用力运球一次，跨右脚接球上篮较快速运球至规定地点，原地运球，用力运球一次，跨右脚接球上篮尝试加快速度，不做停留进行上篮第一课次学习行进间单手高手投篮1、个人的手脚配合练习重点：动作法。强调“一大、二小、三高”。难点：手脚配合协调。 先徒手模仿动作练习，后持球静止模仿完整动作练习，

6、最后自抛自接学习右脚向前跨一大步接球，同时双手接球，（集体练习）第二次课学习行进间单手高手投篮2、两人合作手脚配合练习。（1）、接固定点托球模仿练习：慢跑接球练习（集体练习）。跑动中接固定点的球上步投篮（分组练习）。（2）、抛球模仿练习（集体练习）第三次课学习行进间单手高手投篮3、运球行进间单手高手投篮。持球运一次球拿球行进间运球上篮； 持球运三次球拿球行进间运球上篮；行进间运球接上篮；运球上篮练习（集体、分组自主创编练习）。第四次课学习行进间单手高手投篮4、行进间运球单手高手投篮。行进间运球投篮分层分组自主练习：根据自身不同的学习情况以及能力，选择行进间运球单手高手投篮的方式（走的形式上篮，慢跑的形式上篮，快速跑的形式上篮）第五次课学习原地单手肩上投篮。给予学生一个拓展内容，强调手型正确，蹬地、抬肘、伸臂、屈腕、拨指动作。并用原地单手肩上投篮行进间单手高手投篮进行对比，提出问题：何种情况下用以下两种上篮最为合适？在练习中结合实战情况，加强学生学习兴趣。第六次课学习篮下打板投篮。篮下单手定位投篮。单脚蹬地踮跳