学校教学常规管理制度

1、学校教学常规管理制度为建立和巩固良好的教学秩序，使学校教学工作逐步走上科学化、规范化的轨道，全面提高我校教育教学质量和管理水平，特制定教学常规管理制度如下：一、教学常规管理的基本要求（一）备课的基本要求1、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。2、备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际确定教学目标和教学的重点、难点，做到切实可行，操作性强。3、各学科提倡实行超前一周备课并写好教案。4、个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主。5、在集体备课中，要充分发挥骨干教师及老教师的作用，并做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“六统一”：统一进度、统一内容、统一重点、统一难点、统一

2、作业、记好教研笔记。（二）上课基本要求1、按课表上课。课程调度权属教务处，教师不得擅自停课、私自调课、代课。避免学生上无准备课。2、教学目标要明确，教材处理要科学，教学方法要新颖、切合实际，教学手段灵活多样，大力提倡电化教学，千方百计提高课堂教学效率。3、做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好教材、资料、演示仪器、教具等。上课预备铃响后，教师应到教室门前候课。教师一经进入教室，不许中途出入，不许在课中令学生出堂为教师提取教学用品。4、教师必须严格执行课堂规则，教学行为规范。不挖苦讽剌、体罚学生，到点上课不迟到，按时下课不拖堂。5、认真组织教学，严格课堂记律。每一堂课要达到下述基本要求：目的

3、明确；知识讲授正确；重点突出；难点突破；讲练结合；效果落实。6、教师上课要面向全体学生，讲授要突出重点，突破难点，解决疑点。讲授的语言做到精要、明白、易懂，并做到教法与学法同步进行，做到“从教中授法，以法导学”。7、板书设计要精练，字迹清晰，教态要自然，课堂教学气氛要协调、和谐。8、加强练习。课堂练习一般应10分钟左右。练习题要精心选择和设计。课内做练习时，教师应当巡视，检查督促和辅导学生，掌握典型错误，当堂评讲。(三)作业布置和批改的基本要求1、各科教师都应该按照教学需要，精选和设计作业。小学部学生每天课外书面作业总量控制在1小时以内；初中部学生每天课外书面作业总量控制在2小时以内，单科作业

4、量控制在0.5小时以内。2、培养学生良好的作业习惯，强调格式、强调订正。作业必须由教师自己认真批改，掌握情况，及时反馈，及时调整，改进教学。杜绝只有布置、不作批改或不及时批改的现象。3、作业检查、批改要认真、及时。按要求布置的课外作业要全批全改，其中作文要求精批三分之一。每次作业要给予评分，不得发生只给分不批改，或既不给分又不批改只写一个“查”、“阅”等不负责现象。批改后写明批改日期。提倡各学科教师进行作业面批。4、要让养成自我订正的习惯，有能力改正的，要求他们自己改正，估计无能力改正的，重点知识题老师要面批，然后让学生自己去改正，改正后的作业一律再交回批阅。5、教师批改作业时应作摘记，特别是

5、对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。6、学校对教师作业的批改情况每月至少查一次，进行不定期抽查。（四）辅导的基本要求1、辅导要贯彻因材施教的原则，既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要有个别辅导。2、辅导要有计划。定对象，定内容，定时间，定方式。3、辅导要突出重点。辅导的重点是差生，其次是缺课的学生。对于优生可采取参加兴趣小组，组织学科竞赛的办法发展特长。4、辅导要讲求实效，教师要做到热心，耐心，有信心。要加强学法指导和课外阅读指导。（五）考查、考试的基本要求1、课堂提问，随堂测验，检查作业，单元测验，属于平时考查。期中、期未考试，属考试。考查由科任教师

6、组织，考试由教育行政部门或学校统一组织。2、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。劳动技术课可以只搞考查；音乐、美术、体育、信息等课程可以搞随堂测验和期未考试，时间可提前进行，由教务处统一安排；其它各科均应按规定组织好测试。3、期中、期未考试后，学科教师要进行全面质量分析，成文交教务处备案。4、严肃考纪考风，严禁弄虚作假。严格监考，不做任何与监考无关的事，按要求不出任何监考事故。5、评卷严谨严肃认真、保时保质完成评卷任务，确保学生成绩无缺失、无差错。6、期中、期末考试的试卷均要及时保管存档，以备检查。（六）听课、评课的基本要求1、各备课组，每周要组织一次公开课，备课组全体教师要积极参与听课。

7、2、按规定及时参加听课、评课，不准缺席、旷会、迟到、早退，出勤情况要与奖惩、考评挂钩。3、听课时要认真做好记录，以备评课时发言使用。4、公开课后，由评课小组成员及备课组长组织评课。5、评课时，要畅所欲言，指出优点、不足、改进意见和建议。发言要实事求是，不能无限拔高也不贬低，并能对以后教学有指导意义。6、备课组和每位教师要做好评课记录。二、教学常规制度的管理为了进一步加强教学常规管理，学校以教务处主任和教研组长为主负责日常的指导、检查、督促、考核、评价，每月末由教研组长做好本教研组教师的教学常规考核工作，学期末由教导处负责汇总做好教师的教学常规考核工作。1、对教师执行基本要求情况作常规检查。不能

8、根据学校规定按时完成和上交教学工作计划、教学工作总结、教学专题总结，不能根据学校要求完成听课、课件制作等情况的，在期末常规考核时予以扣分。2、对教师认真备课情况作常规检查。课前缺乏准备，甚至无教案进教室上课的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。3、对教师作业的布置和批改情况作常规检查。作业无布置，或者有作业布置而经常不及时批改的情况，查实后，作为一次工作事故予以记载。4、对组织考试情况作常规检查。平时的阶段考查工作工作不负责任，一学期不进行阶段考查；或者考查全部采用外来试卷、不能够根据教学实际需要出卷；期中和期末两次考试不能认真做好考试质量分析、不能认真进行试卷讲评，.查实后作为一次工作事故

9、予以记载。5、对尊重爱护学生情况作常规检查。课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生，体罚或变相体罚学生，查实后作为一项师德事故予以记载。6、对调课情况作常规检查。未经教务部门同意，擅自调课或改上自修课的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。7、对准时上课情况作常规检查。没有特殊情况，不准时进教室上课或提早退课（包括辅导课）的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。8、对忠于职守情况作常规检查。工作时间擅离岗位影响到调课、会议、活动、学生教育等学校正常工作的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。9、对认真监考情况作常规检查。学校组织的期中期末考试（包括学校接受的其他监考任务），发生监考教师不能准时领取试卷进入试场，或擅自离开试场放任考生，或在试场内吸烟、看小说、看报等，以及在试卷的收发、整理、装订中因主观原因造成差错而影响阅卷工作