2021-2022学年河北省邢台市卓越联盟高二下学期第一次月考生物试题（解析版）

1、绝密启用前2021-2022学年河北省邢台市卓越联盟高二下学期第一次月考生物试题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）评卷人得分一、单选题1大兴安岭树木挺直、高大、枝叶繁茂，逛天蔽日，呼伦贝尔大草风牧草绵延，一望无际。不同的生态系统的具体组成成分不尽相同，以下可以称作生态系统的是（）A太平洋中所有浮游植物、浮游动物和微生物B一块麦田中的水土和所有生物C一个湖泊中的所有水蚤和分解者D一个生态缸中所有金鱼和水草2生态系统种类繁多、每个生态系统都有其特定的结构和功能，下列

2、有关生态系统结构的叙述，正确的是（）A生态系统的组成成分包括生产者、消费者和分解者B每种生物在生态系统中所处的营养级是固定的C处于同一营养级的生物一定属于同一个物种D食物链和食物网反映的是各生物之间的营养关系3动物、植物和微生物共同构成生态系统的生物成分，下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（）生产者都是自养型生物植物都是生产者动物都是消费者细菌、真菌都是分解者异养型生物都是消费者ABCD4某苹果园中生活着多种昆虫，其中有卷叶蛾、蚜虫、蚧虫等害虫，有草蛉、螳螂等害虫的天敌。在果树下面种草，天敌昆虫的数量和种类都大大增加。下列说法正确的是（）A卷叶蛾、蚜虫、蚧虫等害虫是次级消费者B卷叶蛾螳螂

3、黄雀是一条食物链，螳螂是第二营养级C应该把草蛉、螳螂等害虫彻底消灭D种草后，此生态系统的营养结构更复杂5对于生态系统食物网中每一个营养级都存在能量的输入、传递、转化和散失，那么食物链中某一营养级生物所获能量的最终去向是（）A以热能的形式散失到环境中B用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动C被分解者分解利用D流入下一个营养级6人类调整膳食结构不仅可以维持自身身体健康，还可以为生态系统节省更多能量，有利于生态系统持久稳定发展。某生态系统中存在如图所示的食物网，如将c的食物比例由a：b=1：1调整为5：1，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载c的数量是原来的（）A1.875倍B1.375倍C2.

4、2倍D3.2倍7将单位时间内各营养级所得到的能量数值转换为相应面积的图形，并将图形按照营养级的次序排列可形成一个金字塔图形，叫做能量金字塔。某研究小组根据七里河的能量流动情况绘制的能量金字塔如图所示。下列说法错误的是（）A图示每一个营养级代表处于该营养级的所有生物B图示金字塔可反映生态系统各营养级所获得能量的特点C图中I构成的食物链可能不止一条D图中未体现出的生态系统的组成成分是非生物的物质和能量8“碳中和”是指在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。据生态学家估算，截至2

5、020年7月澳大利亚丛林大火或已导致超过600万公顷森林被毁，大火约向空中释放了3.5亿吨二氧化碳，气候专家认为、大火释放的二氧化碳被地球上的生物吸收可能需要一个世纪或更长时间。下列相关说法错误的是（）A含碳有机物中的碳元素在大火中以CO2的形式转移到大气CO2库B生态系统中的消费者能促进生态系统的物质循环C碳元素在生产者与分解者之间以含碳有机物的形式双向传递D为了尽早实现“碳中和”，我们应优先选乘公共交通、注意节约用电9下列有关“土壤微生物的分解作用”实验的叙述，错误的是（）A气候、温度等因素均会影响落叶分解的时间B探究微生物对落叶的分解作用时，对照组土壤要灭菌处理C具有分解作用的土壤微生物

6、包括细菌、真菌、放线菌等多种类型D探究微生物对淀粉的分解作用时，需提前制备土壤浸出液静置备用10蚜虫的粪便是含有糖分的黏液，称为“蜜露”。蚂蚁非常喜欢吃“蜜露”，常用触角拍打蚜虫背部，通过拍打产生的振动频率促使蚜虫分泌“蜜露”。蚜虫受到其天敌瓢虫袭击时，会从尾部发出报警信息素，将危险信息通知其他蚜虫，同时蚂蚁接收到报警信息素就会赶来驱除蚜虫天敌。下列相关叙述错误的是（）A蚂蚁拍打蚜虫获得“蜜露”过程中使用到了物理信息B蚜虫受到瓢虫袭击时发出的信息素可以在同种和异种生物间传递C“蜜露”中含有的能量属于蚜虫同化的能量D信息能够调节种间关系、进而维持生态系统的平衡与稳定11分析下列各项，叙述不正确的

7、是（）哺乳动物的体温 鸟类的鸣叫 孔雀开屏 萤火虫发光昆虫的性信息素 蓟的刺蜜蜂跳舞植物分泌的化学物质植物开花A属于物理信息的是 B属于化学信息的是C属于行为信息的是D生态系统中的信息只能来自于生物12科研人员对某地富营养化水体实施生态恢复，先后引入以藻类为食的某些贝类，引种芦苇、香蒲等水生植物，以及放养植食性鱼类等。经过一段时间，基本实现了“水清”“景美”“鱼肥”的治理目标。下列叙述错误的是（）A治理前的水体不能实现自我净化，说明该生态系统自我调节能力丧失B引种芦苇、香蒲既可吸收水中的无机盐，又能遮光抑制藻类生长繁殖C放养植食性鱼类可使生态系统中的能量高效地流向对人类最有益的部分D这一成功案

8、例说明调整生态系统的结构是生态恢复的重要手段13为观察生态系统的稳定性，某生物兴趣小组设计了4个密闭、透明的生态缸，各缸内的组成和条件见下表。下列相关叙述正确的是（）生态系统组成光水草藻类浮游动物小鱼泥沙生态缸编号-+-+-+-注：“+”表示有；“-”表示无。A生态缸应置于太阳光直射的地方B生态缸中的氧气含量应该高于生态缸C生态缸的稳定性最强D实验说明消费者和生产者是该生态系统不可缺少的成分评卷人得分二、多选题14在湖泊进行人工养殖需定期投放饵料，生物兴趣小组对某湖泊生态系统能量流动进行调查，结果如下表所示。若人工养殖过程中，植食性动物通过饵料获得的能量为20105kJ，肉食性动物通过饵料获得

9、的能量为5105kJ。下列说法不正确的是（）植物植食性动物肉食性动物同化量（105kJ）700XY呼吸消耗量（105kJ）20142.83.8未被利用的能址（105kJ）390452.6分解者分解的能量（105kJ）1412.2微量A该湖泊生态系统的食物网中所有的生物可以构成一个生态系统B图中X为120，Y为11.4，第二、三营养级之间的能续传递效率约9.5%C流经该生态系统的总能量是指植物通过光合作用固定的太阳能和人工投放的饵料D在该湖泊中养鱼可以让更多的能量流向对人类更有益的部分15能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的主要功能。它们同时进行，彼此相互依赖，不可分割。下列关于生态系统功能

10、的叙述，错误的是（）A动物的眼、鼻、耳、皮肤，植物的叶、芽以及细胞中的特殊物质等可以接收多样化的信息B人类生产生活排放的重金属元素进入环境，会进行与碳等元素相同的循环过程C物质是能量的载体，能量是物质循环的动力D能量流动、物质循环和信息传递紧密交织在一起，具有相同的特点16动物分泌的性外激素能在同种两性生物间互通信息，引诱异性来交配，根据这一原理，科研人员利用性外激素类似物作诱饵来防治害虫、并取得了一定成效。下列叙述正确的是（）A性外激素通过体液运输在同种两性个体间传递信息B性外激素互通信息有利于生物繁衍C利用性外激素防治农业害虫属于生物防治D利用性外激素类似物诱杀雄虫可降低害虫的种群密度17

11、库布齐沙漠位于河套平原黄河“几”字弯里的黄河南岸，在3000年前的西周时期，这里森林茂密、水草丰美、绿茵冉冉、牛羊成群。自商代后期至战国，气候变得干冷多风，使沙源裸露，库布齐沙漠在此期间形成，库布齐沙漠多为流动沙丘和半流动沙丘，粗放式的放牧和破坏性的挖掘活动让脆弱的生态雪上加霜。30多年来，当地政府、龙头企业、沙区居民紧密合作，绿化沙漠面积6000多平方千米，库布齐因此成为全球第一个被整体治理的沙漠。下列相关叙述错误的是（）A治理沙漠的第一步是固沙，植树种草能防风固沙B开发太阳能资源，可改善因牧民乱樵滥砍引起的地表植被破坏的现状C引入黄河水，使沙丘形成许多岛屿，发生次生演替，加快沙漠治理的速度

12、D与草原生态系统相比，沙漠生态系统的抵抗力稳定性高，恢复力稳定性低18在生物圈中，人口、资源、环境和发展存在紧密而复杂的相互关系。下列有关环境保护的说法，正确的是（）A含氮、磷化合物的生产、生活污水大量排放入江河可引起水体富营养化B大量排放二氧化硫是全球气候变暖的主要原因C大气中的二氧化碳、氟氯烃等过多会使臭氧层出现空洞D重金属元素和放射性物质易发生生物富集第II卷（非选择题）评卷人得分三、综合题19下图为某草原生态系统中的一条食物链，请据图回答有关问题。草羊狼(1)狼想要增加1kJ能量，所需消耗的草的能量至少为_kJ，至多为_kJ。(2)若该草原生态系统中迁入一批兔子，植被无明显变化，则经过

13、一段时间后，狼的数量将_（填“增加”、“减少”或“基本不变”）。(3)生态系统中能量流动的特点为_、_，请解释原因_、_。20图1为某自然生态系统的碳循环示意图，af为生态系统的组成成分；图2为该生态系统的部分能量流动示意图（字母表示能量的多少）。据图分析回答：(1)请写出图1中包含的食物链为_，生物群落内部碳元素以_形式流动。f、d、b在生态系统中的组成成分中属于_，该成分在生态系统中的主要作用是_。(2)图2中甲表示_、乙表示_。第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率为_（用图中相应的字母表示）。(3)若该生态系统中的生物群落演替达到最终的平衡状态，即顶级群落，其生产者总同化量_整个生物

14、群落的呼吸消耗量。21近年来大气中CO2含量持续增长，成为当前人们最关心的环境问题之一。科学工作者利用动植物遗体和动物的排遗物，在没有氧气的情况下高温处理，制成“生物炭”，“生物炭”可以稳定地固定碳元素长达数百年，且具备土壤改良功能。如图为生态系统的碳循环示意图。据此回答下列问题：(1)在生物群落与无机环境之间，碳主要以_形式进行循环。(2)“生物炭”固定碳元素的过程类似于图中的_，当前人类提倡的“低碳生活”主要指减少图中_的CO2排放。（均填序号）(3)图中过程释放的能量大部分去向是_。研究认为人类倡导素食有利于减少生态系统的能量损耗，从营养结构的角度分析、原因是_。(4)土壤中的“生物炭”

15、，在化学燃料大量消耗后可作为发电燃料和原油代替品，实现能量的充分利用，从而提高了_。22下图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。图乙虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的一般性模型。请据图回答：(1)与森林生态系统相比，冻原生态系统抵抗力稳定性_、因为冻原生态系统_。(2)若去除雷鸟和雪兔，在生产者固定的太阳能不变的情况下，北极狐获得的能量将_（“增加”或“减少”），原因是_。(3)图乙中A、B、C、D合称为_。(4)“落红不是无情物，化作春泥更护花”、“螳螂捕蝉、黄雀在后”、“飞蛾扑火”分别体现了生态系统的_、_、_功能。(5)在农业生产实践中，为高效、低残留地防控

16、有害昆虫、往往利用性引诱剂诱杀有害昆虫的雄性个体，破坏种群正常的_，从而达到降低其种群密度的目的。从研究生态系统能量流动的意义角度分析，农民除草、治虫的目的是_。23稻田养蟹是一种新的复合型农业生态种养模式，此技术能够将农业生产与渔业产业有机结合起来，充分提高土地利用率，实现农业增效，请分析并回答下列问题：(1)水稻与田间杂草的种间竞争主要体现在_（至少填2种）等方面。蟹类的存在可以_（填“减弱”或“增强”）这种竞争，从而使水稻的产量_。(2)从生态系统结构分析、稻田养蟹增加了稻田生态系统中_的复杂性；从生态系统功能分析、稻田养蟹促进了稻田生态系统中_。(3)从环境保护的角度出发，请说一说稻田

17、养蟹的优点：_。答案第 = page 16 16页，共 = sectionpages 16 16页答案第 = page 15 15页，共 = sectionpages 16 16页参考答案：1B【解析】【分析】生态系统，指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。地球最大的生态系统是生物圈；最为复杂的生态系统是热带雨林生态系统，人类主要生活在以城市和农田为主的人工生态系统中。【详解】生态系统指的是所有生物和环境的集合体， 一块麦田中的水土和所有生物可以称为一个生态系统，而A、B、C选项中都只是

18、包括生物成分，不是生态系统。故选B。2D【解析】【分析】生态系统中的成分有：非生物的物质和能量：空气、水、矿物质、阳光、热能；生产者：属自养生物（主要是绿色植物）；是生态系统的主要成分；消费者：属异养生物（各种动物）；分类：初级消费者、次级消费者、三级消费者；分解者：属异养生物（细菌、真菌等营腐生生活的微生物），其作用为：分解动植物遗体、排出物和残落物中的有机物为无机物归还到无机环境。【详解】A、生态系统的组成成分是指非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，A错误；B、生态系统中，部分消费者所处的营养级不是固定不变的，B错误；C、处于同一营养级的生物不一定是同种生物，因此不一定属于同一个物

19、种，C错误；D、食物链和食物网是生态系统的营养结构，反映的是各生物之间的营养关系，D正确。故选D。3A【解析】【分析】自养型生物指的是绝大多数绿色植物和少数种类的细菌以光能或化学能为能量的来源，以环境中的二氧化碳为碳源，来合成有机物，并且储存能量的新陈代谢类型。异养型生物：一些生物（如动物）不能直接利用外界的无机物合成自身生命所需的有机物，必须从自养型生物或其他同类生物获取养料。通过代谢过程将摄取的物质转变成自身所需的蛋白质、脂质、碳水化合物等有机物。具有这样营养方式的生物则称为异养型生物。【详解】生产者是指能将无机物转化为有机物的生物，都是自养型生物，为生态系统提供物质和能量来源，正确；植物

20、主要是生产者，但有些植物如菟丝子为寄生生物，属于消费者，错误；动物不一定都是消费者，有些动物如蜣螂、秃鹫等，为分解者，错误；细菌不一定都是分解者，如结核杆菌属于消费者，硝化细菌和硫细菌之类属于生产者，真菌不一定都是分解者，如使人长藓的真菌也属于消费者，错误；异养型生物包括消费者和分解者，错误。故选A。4D【解析】【分析】生态系统的营养结构，是指生态系统各组分之间建立起来的营养供求关系；当从食物对象的角度研究营养结构时，生态系统的营养结构实质上是由生物食物链所形成的食物网构成。【详解】A、卷叶蛾、蚜虫、蚧虫是以植物为食，为初级消费者，A错误；B、卷叶蛾螳螂黄雀不是一条食物链，捕食食物链的起点必须

21、是生产者，B错误；C、不能把草蛉、螳螂等害虫彻底消灭，因为草蛉、螳螂的存在增加生态系统的物种数目，有利于生态系统的稳定性，C错误；D、种草后，生产者种类更多，以此为食的动物也会增多，此生态系统的营养结构更复杂，D正确。故选D。5A【解析】【分析】在食物链中，能量流动的时候只能从低营养级流向高营养级，而不能倒过来流动；各营养级同化的能量去向有：呼吸作用消耗、流向分解者、流入下一营养级、未被利用；能量流动的特点是单向流动，逐级递减。【详解】A、生态系统的能量流动的特点是单向流动，逐级递减，所以能量的最终去向是以热能的形式散失在环境中，A正确；B、输入某一营养级的能量，一部分用于生长、发育和繁殖，也

22、就是储存在构成生物体的有机物中，但最终还是以热能的形式散失到环境中，B错误；C、生态系统食物链的营养级中只包括生产者和消费者，不包括分解者，分解者分解利用是进行呼吸作用，最终也是以热能形式散失，C错误； D、食物链中某一营养级生物获得的能量，可以流入下一营养级，但不是最终去向，D错误。故选A。6C【解析】【分析】据图分析，该食物网中具有2条食物链，即ac，abc；解题时从高营养级c求低营养级a，则除以能量传递效率，即乘以10，而生产者的数量是一定的，进而得出食物比例改变前后的数量关系。【详解】从c出发，设当食物由a:b为1:1时，c的能量为x，需要的a为1/2x10+1/2x1010=55x，

23、设当食物由a:b为5:1时，c的能量为y，需要的a为5/6y10+1/6y1010=25y，由于两种情况下，生产者的数量是一定的，所以55x=25y，则y=2.2x，因此是2.2倍，ABD错误，C正确；故选C。7D【解析】【分析】能量金字塔指将单位时间内各个营养级所得到的能量数值由低到高绘制成的图形呈金字塔形，营养级别越低，占有的能量就越多；反之，营养级别越高，占有的能量就越少，所以能量金字塔塔基体积最大，越往上越小，能量金字塔是绝不会倒置的，生物能量金字塔每一台阶的含义：代表食物链中每一营养级生物所含能量多少。【详解】A、图示是能量金字塔，每一个营养级代表处于该营养级的所有生物，A正确；B、

24、营养级别越低，占有的能量就越多；反之，营养级别越高，占有的能量就越少，图中I、的大小分别表示不同的营养级所得到的能量，所以图示金字塔可反映生态系统各营养级所获得能量的特点，B正确；C、图中I、代表不同的营养级，每个营养级可有多种不同的生物，所以可形成多条食物链，C正确；D、图中涉及的生物只有生产者和消费者，未体现出的生态系统的组成成分是非生物的物质和能量和分解者，D错误。故选D。8C【解析】【分析】碳在无机环境和生物群落之间是以二氧化碳形式进行循环的。碳在生物群落中，以含碳有机物形式存在。大气中的碳主要通过植物光合作用进入生物群落。生物群落中的碳通过动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料

25、的燃烧等方式可以回到大气中。【详解】A、含碳有机物在大火中被燃烧变成CO2，以CO2的形式转移到大气CO2库，A正确；B、生态系统中的消费者都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，B正确；C、碳元素在生产者与分解者之间以含碳有机物的形式单向传递，C错误；D、为了尽早实现“碳中和”，我们应减少化石燃料的燃烧，优先选乘公共交通、注意节约用电等，D正确。故选C。9B【解析】【分析】要探究微生物对落叶的分解作用，实验的自变量是有无土壤微生物，因变量是落叶是否腐烂。【详解】A、气候、环境条件等因素均会影响落叶的分解时间，如在温暖的环境中，落叶分解较快，A正确；B、

26、探究微生物对落叶的分解作用时，自变量是微生物的有无，自变量是人为改变的量，因此实验组土壤要灭菌处理，B错误；C、具有分解作用的土壤微生物主要营腐生生活，主要包括细菌、真菌、放线菌等多种类型，C正确；D、探究微生物对淀粉的分解作用时，需提前制备土壤浸出液静置备用，土壤浸出液中含有微生物，可用碘液或斐林试剂进行检测，D正确。故选B。10C【解析】【分析】生态系统中信息传递的种类：（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。（3）行为信

27、息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。【详解】A、蚂蚁拍打蚜虫背部产生的振动频率属于物理信息，A正确；B、蚜虫受到其天敌瓢虫袭击时，会从尾部发出报警信息素，将危险信息通知其他蚜虫，同时蚂蚁接收到报警信息素就会赶来驱除蚜虫天敌，信息素属于化学信息，由此可见，蚜虫发出的化学信息可以在同种或异种生物间传递，B正确；C、“蜜露”属于蚜虫的粪便量，粪便量不属于蚜虫的同化量，属于上一营养级的同化量，C错误；D、据题干信息，蚂蚁和蚜虫可以通过信息传递调节种间关系，维持生态系统的稳定，D正确。故选C。11D【解析】【分析】生态系统中光、声、温度、湿度、磁力等通过物理过程传递的信

28、息称为物理信息。在生物的生命活动中，生物产生的一些传递信息的物质属于化学信息。动物的特殊行为对于同种或异种生物能够传递信息，属于行为信息。【详解】A、物理信息包括光、声、温度、湿度、磁力等，为物理信息，A正确；B、化学信息是生物产生的一些传递信息的物质，为化学信息，B正确；C、行为信息是动物的特殊行为， 为行为信息，C正确；D、生态系统中的信息可以来在无机环境也可以来自生物，D错误。故选D。12A【解析】【分析】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统的调节能力是有限的。如

29、果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成上沙化，草场就很难恢复原样了。【详解】A、生态系统具有一定的自我调节能力，且这种能力有一定的限度，治理前的水体不能实现自我净化说明该生态系统的自我调节能力不足，A错误；B、芦苇、香蒲属于挺水植物，由于其茎叶部分高出水面，能够更充分地利用光照，因此引种二者既可吸收水中的无机盐，又能遮光抑制藻类生长繁殖，B正确；C、植食性鱼类可以以水中的浮游植物为食物，进而使生态系统中的物质和能量更好地流向人类，C正确；D、这一成功案例说明调整生态系统的结构是生态恢复的重要手段，D正确。故选A。【点睛】本题

30、考查生态系统的相关知识，要求考生识记生态系统稳定性的类型，掌握影响生态系统稳定性的因素；识记生物多样性的价值及实例；识记生态系统中信息的种类及作用，能结合所学的知识准确答题。13C【解析】【分析】生态瓶制作要求：生态瓶必须是封闭的；生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全（具有生产者、消费者和分解者）；生态瓶材料必须透明；生态瓶宜小不宜大，瓶中的水量应占其容积的4/5，要留出一定的空间；生态瓶采光用较强的散射光；选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大。【详解】A、生态缸应置于散射光下，不能置于直射光下，A错误；B、生态缸中的氧气含量应该低于生态缸，因为比中多小鱼，小鱼会消耗

31、氧气，因此其中的溶解氧含量低，B错误；C、生态缸中成分齐全，而生态缸中缺乏分解者（泥沙），生态缸中成分齐全，且消费者数量较少，生产者、消费者以及分解者之间应保持适宜比例，以维持生态系统的相对稳定，因此，生态缸稳定性最强，C正确；D、生态系统应该具有生产者、消费者和分解者以及非生物物质和能量（光能），由于四个生态缸都具有消费者，因此不能说明消费者是该生态系统不可缺少的成分，该实验能说明非生物的物质和能量、分解者是生态系统比不可少的成分，D错误。故选C。14ABC【解析】【分析】1、生物群落是指一定区域内全部生物的总称，包含所有动物、植物和微生物；2、某营养级的同化量=流入下一营养级的同化量+自身

32、呼吸消耗量+未被利用的能量+分解者分解的能量；3、相邻营养级的传递效率=后一营养级的同化量/前一营养级的同化量100%。【详解】A、生态系统中的食物网只含生产者和消费者，不含分解者和无机环境，故食物网中的所有生物不能构成一个生态系统，A错误；B、由表中数据可知，第二营养级（植食性动物）的同化量X=植物的同化量-呼吸消耗量-未被利用的能量-分解者分解的能量+通过饵料获得的能量=700-201-390-14+20=115（105kJ），同理，第三营养级（肉食性动物）的同化量Y=115-42.8-45-12.2+5 =20（105kJ），所以二者之间的能量传递效率=肉食动物从植食性动物获得的能量/植

33、食性动物同化的能量=（115-42.8-45 -12.2）/115=15/11513.04%，B错误；C、根据题意，流经该湖泊生态系统的总能量是指生产者固定的太阳能和投放的饵料中的化学能，C错误；D、在该湖泊中养鱼，通过调整能量流动关系，可以让更多的能量流向对人类最有益的部分，D正确。故选ABC。15BD【解析】【分析】1、物质循环指的是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，具有全球性、循环性。2、能量流动与物质循环之间的异同：（1）区别：在物质循环中，物质是循环出现，反复利用的；在能量流动中，能量是单向流动，是逐级递减的

34、。（2）联系：两者同时进行，彼此相互依存，不可分割；能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程；物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量是推动物质循环的动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往复。3、信息包括物理信息、化学信息和行为信息，信息传递往往具有双向性。【详解】A、动物的眼、鼻、耳、皮肤，植物的叶、芽以及细胞中的特殊物质等可以接收多样化的信息，如物理信息、化学信息和行为信息，A正确；B、人类活动排放的重金属元素进入环境，会沿着食物链富集，但不会进行与碳等元素相同的循环过程，B错误；C、物质作为能量的载体，使能量沿食物链（网）流动，能量作为物质循

35、环的动力，使物质能够不断地在生物群落与无机环境之间循环往复，C正确；D、能量流动的特点是单向流动、逐级递减，物质循环具有循环往复、全球性等特点，信息传递往往具有双向性，D错误。故选BD。16BCD【解析】【分析】信息传递在生态系统中的作用：（1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用;（2）生物种群的繁衍，离不开信息传递;（3）能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定。【详解】A、题意可知，性外激素在同种个体间传递信息，因此性外激素不是通过体液运输传递的，而是通过空气等传递的，A错误；B、昆虫散发性外激素传递信息，吸引异性来交配，这利用了信息传递有利于种群繁衍的作用，B正确；CD、利用性外激素

36、吸引、诱杀雄虫，可以改变种群的性别比例，以降低害虫的出生率，进而降低种群密度，这一防治手段利用了生态系统中的信息传递，属于生物防治，CD正确。故选BCD。17CD【解析】【分析】1、人类活动对群落演替的影响：人类的活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。利于群落演替的人类活动：退耕还林、还草、还湖、封山育林等。不利于群落正常演替的活动：滥砍滥伐、滥捕滥猎、填湖造地等。2、从生态学角度分析，沙漠治理的实质是改变群落演替的方向。成功治理沙漠的标志是：在撤出人的因素后，生态系统的物质循环和能量流动（或：物质循环、能量流动和信息传递）等功能通过自我调节不断加强，抵抗力稳定性不断提高。

37、【详解】A、植树种草能防风固沙，固沙是沙漠治理的第一步，A正确；B、开发太阳能资源，能够满足牧民生活需要的能源，间接减少了植被的破坏，B正确；C、人们利用得天独厚的地理位置，引入黄河水，缓解当地在水资源上的匮乏，沙丘上发生的为初生演替，有利于沙漠的治理，C错误；D、沙漠生态系统与草原生态系统相比，生物种类少，营养结构简单，其抵抗力稳定性和恢复力稳定性都低，D错误。故选CD。18AD【解析】【分析】生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其有机体内浓度超过环境浓度的现象，称作生物富集；含氮、磷化合物的生产、生活污水使水中某些藻类植物大量生长，使水体富营养化。【详解】A、含氮、磷化

38、合物的生产、生活污水使水中某些藻类植物大量生长，使水体富营养化，从而造成水体缺氧，使其他水生生物因缺氧而死亡，破坏生态系统 ，A正确；B、大量排放二氧化碳是全球气候变暖的主要原因，B错误；C、大气中的氟氯烃等过多会使臭氧层出现空洞，C错误；D、生物富集指生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其有机体内浓度超过环境浓度的现象，所以吸收重金属元素和放射性物质，易发生生物富集，D正确。故选AD。19(1)25 100(2)基本不变(3)单向流动 逐级递减 能量流动是沿着食物链进行的，食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果，是不可逆转的，各营养级通过呼吸作用产生的热能不能

39、被生物群落重复使用，因此能量流动无法循环 各营养级的生物都会因呼吸作用消耗相当大的一部分能量，各营养级总有一部分能量未被下营养级的生物利用，生产者的枯枝败叶、消费者的遗体、排泄物中的能量被分解者分解而释放出来【解析】【分析】1、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级；2、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成；3、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。(1)食物链中只有10%-20%

40、的能量能流入下一营养级，因此在草羊狼这条食物链中，狼想要增加1kJ能量，所需消耗的草的能量至少为：120%20%=25kJ的能量，至多是110%10%=100kJ。(2)若该草原生态系统中迁入一批兔子，食物链增加草兔狼，狼的营养级未发生变化，兔子和羊都吃草，属于竞争关系，此时植被无明显变化，说明第二营养级兔和羊数量相对稳定，狼以兔子和羊为食物，所以则经过一段时间后，狼的数量将基本不变。(3)生态系统中能量流动的特点为单向流动，逐级递减，原因是能量流动是沿着食物链进行的，食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果，是不可逆转的，各营养级通过呼吸作用产生的热能不能被生物群落重复使用，因此能

41、量流动无法循环，只能单向流动；各营养级的生物都会因呼吸作用消耗相当大的一部分能量，各营养级总有一部分能量未被下营养级的生物利用，生产者的枯枝败叶、消费者的遗体、排泄物中的能量被分解者分解而释放出来，所以能量逐级递减。【点睛】本题主要考查生态系统的营养结构、种间关系、能量流动等知识，意在强化学生对相关知识点的理解与运用。20(1)e f d b （含碳）有机物 消费者 能够加快生态系统的物质循环，对于植物的传粉和种子的传播等具有重要的作用。(2) 第二营养级同化量 第二营养级用于生长、发育、繁殖的能量 c/a100%或者（b-h）/a100%(3)（几乎）等于【解析】【分析】1.碳循环全过程是在

42、生物圈中进行，碳元素通过光合作用或化能合成作用进入生物群落，生物群落中的碳元素通过呼吸作用、分解作用或燃烧回归到无机环境。2.根据题意和图示分析可知：图1中a是大气中的CO2库、e是生产者、f、d、b代表消费者，c代表分解者。3.摄入量=同化量+粪便量。同化量=呼吸量+用于自身生长、发育、繁殖的能量。(1)图1中a是大气中的CO2库、e是生产者、f、d、b代表消费者，c代表分解者。图1中包含的食物链为e f d b。生物群落内部碳元素以（含碳）有机物形式流动。f、d、b在生态系统中的组成成分中属于消费者，消费者在生态系统中的主要作用是能够加快生态系统的物质循环，对于植物的传粉和种子的传播等具有

43、重要的作用。(2)图2中甲表示第二营养级同化量，乙表示第二营养级同化量减去呼吸消耗的能量，即第二营养级用于生长、发育、繁殖的能量。第一营养级的同化量是a，第二营养级的同化量是c或b-h，因此第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率为c/a100%或者（b-h）/a100%。(3)若该生态系统中的生物群落演替达到最终的平衡状态，即顶级群落，生产者制造的有机物的量（固定的CO2的量）几乎等于包括生产者在内所有个体的有机物的消耗量（排出的CO2量），此时群落处于相对稳定的阶段。【点睛】本题结合图示主要考查碳循环、生态系统的结构和功能，意在考查考生的识图能力，要求学生能够理解所学知识要点，能运用所学知

44、识，解决实际问题。21(1)CO2(2) (3)以热能的形式散失 食物链缩短，减少了能量散失(4)能量利用率【解析】【分析】据图分析：表示光合作用，表示捕食关系，表示动植物的呼吸作用，表示分解者的分解作用，表示化石燃料的燃烧作用，表示“生物炭”固定碳元素的过程。(1)碳在生物群落中主要以有机物形式存在，在生物群落与无机环境之间的循环过程，主要是以CO2的形式进行。(2)图表示捕食关系，碳主要以有机物形式传递。题干中明确说明利用动植物遗体和动物的排遗物，在没有氧气的情况下高温处理，制成“生物炭”，所以“生物炭”固定碳元素的过程类似于图中的；当前提倡的“低碳生活”主要指减少图中化石燃料燃烧产生的C

45、O2排放。(3)生态系统物质循环常伴随着能量的流动，图中过程释放的能量大部分以热能的形式散失；倡导素食可以缩短食物链，减少能量散失，有利于减少生态系统能量损耗。(4)土壤中的“生物炭”在化学燃料大量消耗后可作为发电燃料和原油代替品，从而提高了能量利用率。【点睛】本题考查了生态系统功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。22(1)较低（或差） 动植物种类稀少，营养结构简单(2)增加 极狐由第二、三营养级变成了单纯的第二营养级，在生产者固定的太阳能不变的情况下，获得的能量将增加(3)生物群落(4)物质循环 能量流动 信息传递(5)性别比例 调整能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分【解析】【分析】1.研究生态系统的能量流动，可以帮助人