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文档简介

1、北师大版二年级数学下册认识角 结合生活情境，直观认识平面图形中的角。通过对角的操作，初步体会角的大小与角两边张口的大小有关，与边的长短无关。 知道角的各部分名称，会用符号表示角，培养空间观念。知识目标第六单元： 认识图形 难点：体会角的大小与角两边张口的大小有关，与边的长短无关。重点：初步认识角，建立角的空间观念。重难点你能找到图形中的角吗？探索新知是角认一认1探索新知认一认2角探索新知认一认3角探索新知这些都是角探索新知1顶点边边记作：1读作：角1角的特点探索新知123123451234561234在下面的图中各找出三个角，标一标。探索新知1、借助三角板画出一个角，描出这个角的边和顶点。学以

2、致用试一试学以致用试一试学以致用2、在下面的每个图形中各标出三个角。学以致用3、这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。(1)怎样把淘气做的角变成一个更小的角?做一做，说一说。(2)怎样把淘气做的角变成一个更大的角?做一做，说一说。学以致用4、数一数，下面图形中各有几个角？()个角()个角()个角345学以致用5、计算并验算。236+6242366240861860624623.10860805167805167863.15963816758011638学以致用543做一做，填一填。一张正方形纸有4个角，如果划去一个角，还剩几个角？还剩( )个角还剩( )个角还剩( )个角543学以致用角的特点：

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