九年级物理下册电与磁中考真题汇编解析版

1、九年级物理下册电与磁中考真题汇编解析版一、三物理电与磁易错压轴题(难)1在安装直流电动机模型的实验中，小明将组装好的电动机模型、滑动变阻器、电源、开关串联起来如图甲所示：小明闭合开关，发现线圈不转，他用手轻轻转了一下线圈，电动机模型开始正常转动。线圈原来不转的原因是；若要电动机转速加快，小明应将滑动变阻器的滑片向移动；接下来，小明把永磁铁换成图乙所示的电磁铁，并将电磁铁线圈的两个接线柱M、N分别与电刷人、B相连，使电磁铁线圈与电动机模型线圈并联后，合用一个电源。当对调接在电源正、负极上的导线时，电动机线圈转动的方向会不会改变？答：，理由是完成以上实验后，小明取下图甲中的电源换上小灯泡，在模型的

2、转轴上绕上细线，如图丙所示，然后快速拉动细线，使线圈转动起来，结果小灯泡发光，此时这模型就相当于机。【答案】线圈刚好处在平衡位置左不会电流方向和磁场方向同时改变发电【解析】【分析】【详解】1线圈不转，用手轻轻转了一下线圈，电动机模型开始正常转动，说明线圈原先刚好处在平衡位置。2要使电动机转速变快，就要增大电流，所以滑动变阻器电阻应变小，即滑片要向左移动。34电磁铁和线圈共用一个电源，当对调电源正负极时，电磁铁的磁场方向改变，线圈中的电流方向也发生改变，所以电动机的转向不变。5拉动细线，线圈转动，切割磁感线，产生感应电流，所以是发电机的模型。2.如图所示电路，是某学校楼道自动控制照明系统，R3是

3、一光敏电阻，其阻值随“光照度E“的增大而减小，且成反比，其具体关系如下表所示(光照度E的单位是：勒克斯，符号Lx：光越强，光照度越大)，光照度E/Lx0.511.522.53光敏电用r3阻值/Q603020151210根据表格中数据写出光敏电阻的阻值R3与光照度E的函数关系式;当线圈中电流减小至10mA时，电磁继电器衔铁被弹簧拉起，启动照明系统，利用该装置可以实现当光照度低至某一设定值E0Lx时，照明系统内照明灯自动工作。若已知控制电路电源电压Uv，电磁继电器线圈电阻为Rf.滑动变阻器最大阻值为R2Q。闭合开关，把滑片移到b端，则可得到照明系统启动时的光照度E0=。【答案】R330Lx-QE3

4、0100URR12解析】详解】1由表格数据可知，光照度与光敏电阻R3阻值的乘积相等,ExR3=0.5lxx60Q=30lxQ即：30Lx-QR.3E2闭合开关S,将滑片P移至b端，变阻器接入电路中的电阻最大，由题可知，当线圈中电流减小至/=10mA=0.01A时，电磁继电器衔铁被弹簧拉起，启动照明系统，所以，电路中的总电阻：R总冷册A=100UQ因串联电路中总电阻等于各分电阻之和，所以，r3的阻值:R3=R总RR2=100U-R-R2,根据第一步的结果可知：TOC o 1-5 h z3030 HYPERLINK l bookmark12 E=0R100URR HYPERLINK l bookm

5、ark4 3123如图所示是课本上“通电导线在磁场中受力”的实验示意图。小谦同学实际探究时，在下表记录了实验情况。实验序号磁场方向ab中电流方向ab运动方向1向下无电流静止不动2向下由a向b向左运动3向上由a向b向右运动4向下由b向a向右运动（1）比较实验2和3，说明通电导线在磁场中受力方向与有关；比较实验和，说明通电导线在磁场中受力方向与电流方向有关。（2）小谦通过观察导线运动方向，来判断导线在磁场中受力方向，用到的物理学方法是（选填下列选项对应的符号）。类比法B.控制变量法C.转换法（3）小谦想在这个实验的基础上进行改造，来探究“哪些因素影响感应电流的方向”。为了观察到明显的实验现象，他应

6、把图中的电源换成很灵敏的（选填“电流表”或者“电压表”）。【答案】磁场方向24C电流表【解析】【详解】（1）比较实验2和3，电流方相相同，磁场方向不同，导体运动的方向不同，说明通电导线在磁场中受力方向与磁场方向有关；比较实验2、4，磁场方向相同，电流方向不同，导体运动方向不同，说明通电导线在磁场中受力方向与电流方向有关。（2）实验中通过观察导线运动方向，来判断导线在磁场中受力方向，用到的科学方法是转换法；（3）探究影响感应电流方向的因素，为了观察到明显的实验现象，需要用灵敏电流表代替电源来显示产生感应电流的方向。4.迈克尔法拉第（MichaelFaraday,1791年9月22日1867年8月

7、25日），英国物理学家、化学家，也是著名的自学成才的科学家，出生于萨里郡纽因顿一个贫苦铁匠家庭，仅上过小学。1831年，他作出了关于电力场的关键性突破发现了电磁感应定律，永远改变了人类文明。1831年8月29日，法拉第终于取得突破性进展.这次他用一个软铁圆环，环上绕两个互相绝缘的线圈A和B,如图所示.他在日记中写道：使一个有10对极板，每板面积为4平方英寸的电池充电.用一根铜导线将一个线圈，或更确切地说把B边的线圈的两个端点连接，让铜线通过一定距离，恰好经过一根磁针的下方（距铁环3英尺远），然后把电池连接在A边线圈的两端；这时立即观察到磁针的效应，它振荡起来，最后又停在原先的位置上，一旦断开A

8、边与电池的连接，磁针再次被扰动.”（1）请根据法拉第日记的描述，在答题卷的虚线框内用笔画线代替导线，完成电路的连接2）为保证实验顺利进行，尽量不受外界干扰，你认为实验时要注意的是（3）根据法拉第的发现，王浩同学进行如图的实验进行探究影响感应电流方向因素的实验。如图甲所示，当灵敏电流计指针左偏时，通过灵敏电流计的电流方向（填“从下往上或从上往下”）。如图乙所示，把条形磁铁插入线圈时，发现灵敏电流计指针发生了偏转，证明产生了感应电流，则产生感应电流的条件是。继续试验得到如图丙、丁，比较乙、丙，说明感应电流的方向与有关；比较乙、丁，说明感应电流的方向与有关。王浩同学继续深入思考，发现如图乙、丙、丁中

9、通电螺旋管产生的磁场方向和外界磁场的变化是（填“相同或相反”）。他把这个发现告诉老师，老师表扬他：你已经和楞次一样厉害了！【答案】P远离外界磁场，在无风的室内进行实验从上往下闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线运动磁场方向导体切割磁感线的运动方向相反解析】详解】（1）根据题意，把线圈B的两个端点连接，让铜线通过一定距离，恰好经过一根磁针的下方，然后把电池连接在A边线圈的两端，连接图如下:（2）因为实验中电流产生的磁场强度较小，需要小磁针的转动非常灵活，所以实验时应避免外界磁场的干扰，不能在有风的环境中实验，所以为保证实验顺利进行，尽量不受外界干扰，实验时要注意的是:远离外界磁场，在无风的室内

10、进行实验。（3）根据法拉第的发现，王浩同学进行如图的实验进行探究影响感应电流方向因素的实验。如图甲所示，当灵敏电流计指针左偏时，电源的上端为正极，电流由正极出发，经过开关，再向下经过灵敏电流计，经过电阻回到电源负极，所以通过灵敏电流计的电流方向是从上往下。如图乙所示，把条形磁铁插入线圈时，磁场对线圈发生了相对运动，相当于线圈切割了磁感线，灵敏电流计指针发生了偏转，证明产生了感应电流，这时灵敏电流计与线圈组成的电路是闭合的，且一部分在磁场中，所以产生感应电流的条件是:闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线运动。比较乙、丙两次实验，磁体插入线圈时，磁体的磁场方向相反，灵敏电流计指针偏转方向相反，说

11、明感应电流的方向与磁场方向有关；比较乙、丁两次实验，磁场的方向相同，但磁体的运动方向相反，相当于线圈切割磁感线的运动方向相反，灵敏电流计指针偏转方向相反，说明感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向有关。图乙实验中，根据安培定则判断，螺线管上端为N极，丙实验中，根据安培定则判断，螺线管上端为S极，螺线管产生的磁场与外界磁场相反，丁图实验中，根据安培定则判断，螺线管上端为S极，与外界磁场方向相同，但磁体是向上运动的，外界磁场减小，螺线管产生的内部磁场阻碍外部磁场的变化，总结可得通电螺旋管产生的磁场方向和外界磁场的变化是相反的。5如图所示为小玲和小辉同学制作的一种直流电动机模型，他们用回形针做成两

12、个支架，分别与电池的两极相连；用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的（2）按他们这种方法刮漆，线圈在刚转过平衡位置时（选填“自动改变线圈中的电流方向”或“切断线圈中的电流”），目的是使线圈能够（3）可以通过改变方向，改变线圈的转动方向（填一种方法）（4）如果电池、开关、导线的连接和性能良好，闭合开关后，发现线圈只抖动了一下，并不转动，原因可能是，这时可进行的有效尝试是【答案】磁场对通电导体切断线圈中的电流持续转动电流（或磁场）磁场太弱换用较强的磁场（后两空合理即可）【解析】（1）直流电动机的工作原理是利用磁场对通电导体有力的作用；（2）按他们这种方法刮漆，线圈在刚转过平衡位置

13、时，没有刮漆的地方与支架连接不能导电，即切断线圈中的电流，目的是使线圈能够依靠惯性继续转动；（3）改变线圈的转动方向的方法有两种：一是改变线圈中的电流方向，可以将电源正负极对调；二是改变磁场方向，可以将磁体两极对调；（4）如果电池、开关、导线的连接和性能良好，闭合开关后，发现线圈只抖动了一下，并不转动，原因可能是磁场太弱，解决的方法是换用磁性更强的磁体；也可能因为电源电压低，可以换用电压更高的电源解决。6如图所示是同学们安装的直流电动机模型（1）在某次安装直流电动机模型活动中，小孙、小金、小星各自把安装好的电动机接入电路，闭合开关线圈均不转若小孙用手轻轻一推转子，线圈就转动起来，则她的线圈不转

14、的原因是；若小金用手轻轻把电刷（铜片）弯曲一下，线圈就转动起来，则她的线圈不转的原因是；若小星在原磁体上加一块磁体，线圈就转动起来，则她的线圈不转的原因是（2）线圈正常转动后，若把电源的两极对调一下，观察到线圈转动的发生变化；若改变线圈中的电流大小，观察到线圈转动的发生变化（3）许多家用电器用到电动机，请你列举一种装有电动机的家用电器的名称：【答案】线圈在平衡位置换向器与电刷接触不良（或摩擦过大）磁体磁性太弱方向速度电风扇（或洗衣机等）【解析】【分析】【详解】（1）闭合开关线圈均不转小孙用手轻轻一推转子，线圈就转动起来，则她的线圈不转的原因是线圈在平衡位置，转动一个角度后，线圈两边受力不平衡，

15、线圈会持续转动；小金用手轻轻把电刷（铜片）弯曲一下，线圈就转动起来，则她的线圈不转的原因是：换向器与电刷接触不良，无电流通过，也可能是摩擦过大，调整后摩擦力小了，线圈转动；若小星在原磁体上加一块磁体，线圈就转动起来，则她的线圈不转的原因是磁体磁性太弱（2）直流电动机的转动方向与磁场方向和电流方向有关；线圈正常转动后，若把电源的两极对调一下，电流方向改变，所以观察到线圈转动的方向发生变化；若改变线圈中的电流大小，观察到线圈转动的速度发生变化（3）许多家用电器用到电动机，日常家电中装有电动机的有：电风扇、洗衣机等7如图所示是研究电流磁效应的示意图（1）实验中的直导线是沿（填“南北”或“东西”）方向

16、放置在小磁针的上方的（2）实验结论是周围存在磁场，支持此结论的现象是如果移走小磁针，该结论（选填“成立”或“不成立”）（3）如果探究磁场方向与电流方向的关系，应进行的实验是（4）首先发生该现象的科学家是（5）为了研究通电螺线管周围的磁场，如图，小明在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图所示下列说法正确的是A如图中P、Q两点相比，P点处的磁场较强若只改变螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场会减弱若只改变螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场方向会改变若只增大螺线管中的电流，P、Q两点处的磁场方向会改变.【答案】南北电流导线将通电导

17、体放在小磁针上方时，小磁针会发生偏转成立改变电流方向，观察小磁针的偏转方向奥斯特C【解析】（1）由于地磁场的作用，小磁针会位于南北方向，要能观察到小磁针由于通电导线产生的磁效应面产生的偏转，通电直导线不能放在东西方向，这样观察到小磁针的偏转，应将放置在平行南北方向，并且在小磁针正上方；（2）实验结论是电流导线周围存在磁场，支持此结论的现象是将通电导体放在小磁针上方时，小磁针会发生偏转.如果移走小磁针，该结论成立（3）如果探究磁场方向与电流方向的关系，应进行的实验是改变电流方向，观察小磁针的偏转方向（4）首先发生该现象的科学家是奥斯特（5）由图可以看出通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场一样，并且可

18、以看到Q点铁屑的分布比P点密集，由此可以确定Q点的磁场比P点强；螺线管周围磁场方向与螺线管中的电流方向有关，螺线管周围磁场强弱与螺线管中的电流大小有关，若只改变螺线管中的电流方向P、Q两点处的磁场方向会改变,P、Q两点处的磁场减弱不变;若只增大螺线管中的电流，P、Q两点处的磁场方向不改变，故C正确.8.在物理学中，磁感应强度（用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T）表示磁场的强弱，磁感应强度B越大，磁场越强；磁感线形象、直观描述磁场，磁感线越密，磁场越强。600I甲丙TIIIIIIII1）左图为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图。由图可知，若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是

19、右图中的。（2）有一种磁敏电阻，其大小随磁场的强弱变化而变化。某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象如图所示,根据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而（3）利用该磁敏电阻的R-B特性曲线可以测量上图磁场中各处的磁感应强度将该磁敏电阻R放置在磁场中的位置1处。小明设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路，所提供的实验器材如图所示，其中磁敏电阻所处的磁场未画出。请你将该实验电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片向B端滑动时连入电路的电阻变大。连接电路时，开关应，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应位于（填“A或“B）端，可以起到的作用。闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数且接近于电源电压，

20、则电路中出现的故障可能是。排除故障，正确接线后，测得的数据如上表所示，该磁敏电阻的测量值为Q；再根据该磁敏电阻的R-B特性曲线可知，1处的磁感应强度为T。在实验过程中，仅将磁敏电阻从1处移至2处，其它条件不变，那么电压表的示数。（填“增大”、“减小”或“不变”）【答案】甲增大见解析所示断开B保护电路磁敏电阻断路5001.0减小【解析】（1）根据磁场方向的规定可知，磁针在磁场中时，N极所指的方向即为该点的磁场方向，所以若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向即N极指向与右图中的甲图相同；（2）根据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而增大。（3）根据伏安法测量电阻的电路图，如图要使

21、滑动变阻器的滑片向B端滑动时连入电路的电阻变大，应连接电源正极到滑动变阻器的A接线柱，再连接接线柱C到电流表的正接动变阻器的滑片P应位于阻值最大端，即B端，以起保护电路的作用。闭合开关后，发现电流表无示数，则电路中出现了断路性故障，电压表有示数且接近于电源电压，说明电压表串联在了电路中，故电路中出现的故障可能是磁敏电阻断路。排除故障，正确接线后，测得的数据如上表所示，根据第一组数据计算可得该磁敏电阻i弭尺一f=5000的测量值为：；再根据该磁敏电阻的R-B特性曲线可知，磁敏电阻的阻值为500Q时，1处的磁感应强度为1.0T。在实验过程中，仅将磁敏电阻从1处移至2处，根据磁感线的分布情况可知，磁

22、场的强度将减弱，由磁敏电阻的R-B特性曲线可知，磁敏电阻的阻值减小，则电路总电阻减小，U根据可知，电路中电流会增大，而滑动变阻器的阻值不变，再根据;；可知，滑动变阻器两端的电压将变大，则磁敏电阻两端的电压变小，即电压表的示数减小。9控制变量法是解决复杂问题的一种有效方法，在我们的生活、学习和工作中有广泛的应用。下面四个研究实例中，采取控制变量法的是(填写选项前的字母)。A用水流的形成类比电流的形成B研究磁场时，用磁感线描述空间磁场的分布情况C研究滑动摩擦力与压力大小关系时，保持接触面的粗糙程度不变D利用光线来研究光的直线传播现象在探究影响浮力大小因素的活动中，同学们提出了下列三种猜想：猜想1：

23、浮力的大小与物体浸入液体中的体积有关。猜想2：浮力的大小与液体的密度有关。猜想3：浮力的大小与物体的重力大小有关。同学们通过实验探究，验证了猜想1和猜想2是正确的。对于猜想3，甲乙两同学分别进行了如下的实验探究。甲同学的实验探究如下：实验：利用弹簧测力计、水和盐水，测算出同一铁块浸没在盐水中受到的浮力大小和浸没在水中受到的浮力大小不相等。分析：由于铁块的重力大小不变，而铁块所受的浮力大小不等，所以铁块受到的浮力大小与铁块的重力大小无关。结论：猜想3是错误的。乙同学的实验探究如下：实验：利用弹簧测力计和水，测算出体积相同的铁块和铝块浸没在水中受到的浮力大小相等。分析：由于铁块、铝块的重力大小不等

24、，而它们受到的浮力大小相等，所以浮力大小与重力大小无关。结论：猜想3是错误的。对甲乙两同学的实验，你认为(甲同学/乙同学)的实验方法是不正确的，请具体指出他的错误是：，根据他的实验和他的分析思路还可得出；的结论，这个结论是(正确/错误)的。【答案】C甲同学研究与重力的关系却控制了重力不变浮力大小与浸入液体的体积大小无关错误【解析】【分析】在影响因素是多个时，就要采用控制变量法；研究与其中一个因素的关系时，控制其它因素一定。(2)根据控制变量法，甲同学没有控制其它的变量一定，而控制了要探究的物体重力的大小不变；根据他的分析思路，实验时也控制了物体浸入水中的体积一定，也可得出浮力和物体浸入水中体积

25、的关系。【详解】1A.用水流来类比电流，这是类比法，故A不符合题意；用磁感线描述空间磁场的分布情况，这是构建物理模型法，故B不符合题意；摩擦力的大小和压力的大小和基础面的粗糙程度一定，探究时就要采用控制变量法，故C符合题意；利用光线来研究光的直线传播现象，也是构建物理模型法，故D不符合题意。故选C。23在探究浮力的大小和物体重力的关系时，要控制物体浸入液体的体积和液体的密度一定，而甲同学控制了重力和物体排开液体的体积不变，他探究的应该是浮力和液体密度的关系，故甲同学实验方法是错误的。5根据他的思路，实验时，也控制了物体浸入液体的体积一定，所以不仅能得出浮力和物体重力的关系，还能得出浮力和物体浸

26、入液体体积的关系，这个结论也是错误的。10为了探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽作出以下猜想猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性。猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强。猜想C：外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强。为了检验上述猜想是否正确，小丽所在的实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁。如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。(注：a、b、c中线圈匝数相同)根据小丽的猜想和实验，完成下面填空。通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它的的不同。通过比较图傾字母,下同)两种情况,可以

27、验证猜想A是正确的。通过比较图两种情况,可以验证猜想B是正确的。通过比较图d中的甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面,应补充的条件是。【答案】磁性强弱a、bb、c电流相同时【解析】(1)电磁铁磁性强弱无法捕捉，通过它吸引大头针的数目来判断，这是转换法的思想；研究磁性的有无由电流通断控制，保证匝数、电流都一定，故选a、b；研究磁性强弱与电流的关系，保证匝数一定，开关都闭合，故选b、c；d中甲乙两电磁铁是串联的，故电流相等，这是前提条件.故答案为：(1)磁性强弱；(2)a、b；(3)b、c；(4)电流相同时.【点睛】电磁铁磁性的有无与电流的通断有关，磁性强弱与两个因素有关：线圈匝数多少、电流大小.研究

28、磁性强弱的影响因素时控制一个因素不变，改变另一个因素，是控制变量法的应用，磁性的强弱通过吸引大头针的数目来判断，这是转换法的应用.11.归纳式探究.研究电磁感应现象中的感应电流：磁场的强弱用磁感应强度描述，用符号B表示，单位是特斯拉，符号是T.强弱和方向处处相同的磁场叫做匀强磁场.如图甲所示，电阻R与圆形金属线圈R2连接成闭合回路，R1和R2的阻值均为R。，导线的在线圈中半径为r的圆形区域内存在垂直于线圈平面向里的匀强磁场，磁感应强度B随时间t变化的关系图象如图乙所示，图线与横、纵坐标的截距分别为t0和B0则0至t1时间内通过耳的电流I与阻值R。、匀强磁场的半径r、磁感应强度B0和时间t0的关

29、系数据如下表：次数R/Qr/mB0/TQs/A1100.11.00.15nxl0-22200.11.00.12.5nxl0-23200.21.00.110nxl0-24100.10.30.11.5nxl0-25200.10.10.050.5nxl0-20I=k,其中k=(填上数值和单位)上述装置中，改变R0的大小，其他条件保持不变，则0至t1时间内通过R的电流I与R0的关系可以用图象中的图线表示.Br25兀A-Q-s【答案】第-RtTxm200解析】分析】详解】1)1由图像分析可得AE=AtAO=S?XBR二R+R二2R120由1234联立得：TOC o 1-5 h z HYPERLINK l

30、 bookmark20 TAB兀r2BI=-=0 HYPERLINK l bookmark24 At2Rt00兀由于一为定值，故2Br2I二kRt002将第一组数据带入上式得：5兀AQsk=Txm2可看作1=R，此为反比例函数,0B兀r2(2)若R0变，其他为定值，则苍均为定值,故可用图线c表示12在用如图所示的装置做“研究电磁感应现象”的实验中，没有电流通过电流表时，指针停在中央位置；当有电流从它的正接线柱流入时，指针向右偏转.TOC o 1-5 h z(1)闭合开关，导体ab不动，电流表的指针.换用磁性更强的蹄形磁铁，闭合开关，仍保持导体ab不动，电流表的指针.闭合开关，使导体ab在磁场中

31、上下运动，电流表的指针.闭合开关，使导体ab在磁场中向左运动，电流表的指针；导体ab向右运动,电流表的指针.这一实验现象说明，感应电流的方向与.方向有关.如果将蹄形磁铁翻转一下，S极在上，N极在下.重做上述实验，发现感应电流的方向与.方向有关.【答案】不偏转不偏转不偏转向右偏转向左偏转导体运动磁场【解析】【分析】【详解】1闭合开关，导体ab不动，不能切割磁感线，不产生感应电流，所以电流表的指针不偏转；2换用磁性更强的蹄形磁铁，闭合开关，仍保持导体ab不动，仍不能切割磁感线，不产生感应电流，所以电流表的指针仍不偏转；3闭合开关，使导体ab在磁场中上下运动，运动方向与磁感线方向平行，不能切割磁感线

32、，不产生感应电流，所以电流表的指针不偏转；4闭合开关，使导体ab在磁场中向左运动，切割磁感线，且根据右手定则判断，电流由b到a，电流从电流表的正接线柱流入，所以电流表的指针向右偏转；导体ab向右运动，切割磁感线的运动方向与上次相反，则电流表的指针向左偏转；切割磁感线运动方向不同时，电流方向也不同，这一现象说明，感应电流的方向与导体运动方向有关；7如果将蹄形磁铁翻转一下，S极在上，N极在下，即改变了磁场方向，则在导体运动方向不变时，电流方向相反，所以重做上述实验，会发现感应电流的方向与磁场方向有关.13为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小红同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图

33、所示（1）小红是根据来判断磁性强弱的（2）两电磁铁串联是为了研究磁性强弱与的关系，观察图中的现象，你的结论是：.（3）要使两电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片应向端滑动（4）若将两电磁铁向中间靠拢，它们会互相【答案】吸引大头针的多少线圈匝数电流相同，线圈匝数越多，磁性越强左吸引【解析】【分析】【详解】（1）实验中小红是根据电磁铁吸引大头针的多少来判断磁性强弱，利用了转换法（2）两电磁铁串联是为了使两电磁铁的电流相同，由图知，两电磁铁的线圈匝数不同，可以研究磁性强弱与线圈匝数的关系；由图实验知，电流相同，匝数越多，吸引的大头针越多，说明电磁铁的磁性越强；（3）要使电磁铁磁性增强，应增大电路中的电流，故减小滑动变阻值，即将滑片向左滑动；（4）根据安培定则，右手握住螺线管，四指弯曲指向电流的方向，则大母指的指向即为螺线管的磁场方向，即大母指端即为N极，可以判断左边电磁铁的上端为N极，下端为S极；右边的电磁铁上端为S极，下端为N极，异名磁极相互吸引，所以二者向中间靠拢，它们会互相吸引【点睛】右手螺旋（安培）定则应用时，要注意四指弯曲指向电流的方向，千万不要理解成线圈的绕向