大学生创新行动计划课件

1、广东工业大学教务处何 汉 武校企协同本科人才培养模式的教学体系构建与实践一、背景及现状广东工业大学本科专业:68个(工科比例高)本科在校生:42000本科人才培养定位: 应用型创新人才需求与目标:一、背景及现状人才培养与社会需求相适应理论联系实际产学结合多样化人才培养多样化人才需求大学生本身具有多样化的特点人人成才的教育理念一、背景及现状：多样化人才培养人才培养模式描述1创新实验班培养拔尖创新人才，为有志于科学探索和学术研究的大学生提供成才平台2校企联合班3+1,选拔3卓越工程师班培养国家急需的卓越工程师预备人才4特色化专门的实践班为学有余力，具有主动实践意识的学生搭建提高创新和实践能力的平台

2、5主辅修培养复合型人才6国际化大学生交流培养长的国际学习要求，培养具有国际视野的工程技术人才满足日益增 7创业教育培养创业型人才一、背景及现状校企联合人才培养是我校构建多样化人才培养模式的一个重要形式校企联合采用3+1的模式一、背景及现状序号课题类别课题名称立项时间1国家级人才培养创新实验区产学全程结合的地方院校制造业应用型人才培养创新实验区2007年2省级教改项目地方工科院校“3+1”本科人才培养模式的教学体系、实施机制改革与实践2010年3省级教育综合改革试点产学全程结合本科人才培养模式综合改革2011年4省级人才培养创新实验区产学全程结合的地方院校制造业应用型人才培养创新实验区2011年

3、5省级教改项目校企联合培养应用型本科人才的研究与实践2011年近几年立项的省级以上教改项目二、关键问题科学设计的培养方案,特别是在企业1年的教育避免把企业1年设计成简单的生产实习+毕业设计避免被企业简单派工,变成一般见习生避免被企业作为临时雇佣工完善的教学过程管理和质量监控避免”放羊式”的教学避免在企业的1年成为学生学习记载的空白点企业课程(教学目标,教学要求)学生考核(考核方式,考核要求)成绩记载三、解决方案教学管理教学实施培养方案及教学计划合作签约质量监控校企业联合培养的实施方案三、解决方案 合作签约多专业联合成班,单专业独立成班洽谈协商负责单位：教务处+企业+参与学院工作内容：校企双方了

4、解背景，交换培养意见、专业课程，明确合作意向，确定专业需求、学生人数、培养模式。签订协议校企联合培养合作协议联合培养学生管理协议家长承诺书宣讲,选拔企业宣讲,学校解释政策学生到企业参观企业面试学生编班三、解决方案 培养方案及教学计划重点是企业1年期间的教育教学计划校企联合培养专业一年企业毕业设计理论课程工程实践项目认知实习生产实习三年校内课程课程模块通识课程专业基础专业教育理论课实践课创新、创业教育创新项目训练创业教育创新竞赛三、解决方案 培养方案及教学计划机械设计制造及其自动化专业广州飞机维修工程有限公司企业联合本科人才培养方案中国电器科学研究院企业联合本科人才培养方案东莞华科大制造工程研究

5、院企业联合本科人才培养方案一东莞华科大制造工程研究院企业联合本科人才培养方案二自动化专业广州飞机维修工程有限公司企业联合本科人才培养方案中国电器科学研究院企业联合本科人才培养方案电气工程及其自动化专业中国电器科学研究院企业联合本科人才培养方案三、解决方案 培养方案及教学计划测控技术与仪器专业电科院联合本科人才培养方案通信工程、电子信息工程专业奥维公司联合本科人才培养方案百视文公司联合本科人才培养方案信息工程专业广东美的电器有限公司联合本科人才培养方案热能与动力工程专业中国电器科学研究院企业联合本科人才培养方案高分子材料与工程专业中国电器科学研究院企业联合本科人才培养方案软件工程专业微软广州中心

6、本科人才培养方案 三、解决方案 培养方案及教学计划三、解决方案 培养方案及教学计划三、解决方案 培养方案及教学计划三、解决方案 培养方案及教学计划机械专业与电科院合作培养方案学分要求三、解决方案 培养方案及教学计划三、解决方案 教学实施与教学管理教学任务下达 教务处进行联合班学籍管理 教学任务管理落实校内指导教师和企业指导教师企业培养方案解读 (指导教师+学生)课程教学要求解读:指导教师课程考核要求:教师+学生毕业设计选题:双指导教师+学生(12月完成)毕业设计+答辩考核成绩记载教学档案归档三、解决方案 教学质量监控定期召开学生+企业指导教师+校内教师会议解读培养目标要求讨论培养计划单独召开学生座谈会,了解教师教学情况建立企业对学生综合考核机制评价学生在企业的出勤评价学生参与项目的表现评价学生综合表现严格考核档案齐全四、实施情况我校近期的校企联合班情况企业名称专业学生培养方案2011-2012学年广州飞机维修工程有限公司中国电器科学研究院东莞华中科技制造科学研究院深圳奥维公司百视文公司广东美的电器有限公司微软广州技术中