夯实法治基石(共16张)精编版课件

1、第四课 建设法治中国第一课时 夯实法治基石第自主学习自主学习 我能行1、法治的作用。P45.2、法治的要求。P45.463、为什么说走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择？4、中国法治建设的重要进程。p485、怎样建设法治中国？P49.506、坚定不移走中国特色社会主义道路必须坚持哪几方面的有机统一？导入新课 在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？1.法治的作用 圣安东尼奥市的市长卡斯特罗有个不良的嗜好，就是抽烟。当时，中方的接待人员正在前台办理住宿手续，卡斯特罗的烟瘾上来了，坐卧不安。他的助手说：“再忍耐一会，等到自己房间里就可以抽烟了。”我看了看酒店的大

2、堂，没有发现禁止抽烟的提示牌，就说：“在这里可以抽，这里没有禁止吸烟的规定。” 卡斯特罗说：“这是酒店大厅，公共场合是不能抽烟的，这是法律规定的。”我说：“建议你去洗手间抽。”卡斯特罗摇摇头说：“洗手间也不是自家的，再等会吧。”之后，我通过卡斯特罗的助手了解到，美国许多州都将公共场合禁止抽烟纳入到法律条文中，对违法者最高可判处十五天监禁。什么是法治国家？ 前些日子，公司接待了一位美国的客户。这位叫尼尔森的美国商人一直生活在美国。谈判结束后，公司宴请尼尔森，了解到尼尔森喜欢吃鱼，我们就点了一道清炖虹鳟鱼。 这道菜上来以后，尼尔森眼睛一亮，连说“谢谢”。看得出，他真的很喜欢这道菜。尼尔森在我们的谦

3、让之下，夹了一块鱼肉。然而，肉还没有送到嘴里，就被他放回了盘子里。他很失望地对我们说：“很抱歉，我不能吃这条鱼了。”我们十分惊诧，很担心是卫生方面出了问题，引起了他的警觉。尼尔森却解释说：“根据我们美国的法律规定，为了保护生态环境，不能吃有籽的母鱼。你们看，这条鱼有籽啊，我不能吃。”公司的老总忙说：“没关系，这是在中国，中国没有这样的法律，你可以尽情品尝。”尼尔森却说：“在哪里不重要，重要的是我是美国人，我要遵守我们的法律。”尼尔森自始至终没有吃一口鱼肉。他的行为让在座的每一位都肃然起敬。1、法治为人们提供良好的生活秩序，保障人们依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。法治的作用法

4、律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚（意）论犯罪和刑罚法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。古希腊哲学家亚里士多德立善防恶谓之礼，禁非立是谓之法。傅玄（晋）傅子法刑“法令者，民之命也，为治之本也。”2.法治的要求 出自商君书定分。命：生命。这句话的意思是：法令，是百姓生存的根本，是治理国家的基础。说一说：现代国家法治的要求是什么？实行良法之治 良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，程序正当，符合 公平正义要求，维护个人的基本权利，促进人与社会的共同发展，最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。实行善治 法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共

5、活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 中国裁判文书网刊登过这样一起案例：女儿尚在娘胎中，父亲因工伤不幸去世。家人获得工伤保险金后，却并未给女儿留存。几年后，女儿一纸诉状将母亲等人告上法庭。民法总则第十七条：涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益的保护，胎儿视为具有民事权利能力。但是，胎儿出生时为死体的，其民事权利能力自始不存在。材料呈现： 可见民法总则是一部良法，对良法你是怎么看的？提 示： 良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，程序正当，符合公平正义要求，维护个人的基本权利，促进人与社会的共同发展，最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。法治是现代政治文明的核心，是实现强国

6、富民的基本保障，是维护社会稳定，实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然先择。3、为什么说走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择？目标导学二：描绘法治蓝图4.改革开放后的法治进程 阅读教材第48页相关链接，了解改革开放后的法治进程。国家重视法治建设的表现有哪些？ 中国共产党第十九届中央委员会第二次全体会议，于2018年1月18日至19日在北京举行。全会审议通过了中共中央关于修改宪法部分内容的建议，把党和人民在实践中取得的重大理论创新、实践创新、制度创新成果上升为宪法规定，有利于体现党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，有利于体现党的主张与人民意志有机统一，有利于推动宪法与时俱进、完善发展，对进一步凝聚全党全国各族人民的意志和力量，奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利具有重大深远的意义。材料呈现：5、怎样建设法治中国？提 示： （1）要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 （2）坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依