家庭责任主题班会共20张幻灯片

1、36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。家庭责任主题班会家庭责任主题班会36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要

2、行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。家庭责任主题班会市第三十家庭责伍伴我成张景伦Father and mothero veO一、英语课堂导入的原则 （一）目的明确，针对性强 导语设计要目的明确，应有助于学生初步明确要学习的内容是什么？针对性是要针对教学内容，使设计的导入与教学内容构成有机的内在联系，不可游离于教学内容之外，使导语的内容与新课的重点紧密结合，揭示出新旧知识的内

3、在联系；还要针对学生各方面的实际情况设计导入。这就要求导入要与教材内容和学生特点相适应，防止脱离教学内容和学生实际，漫无边际，生拉硬套，牵强附会。 （二）要有趣味性和艺术性 新课的导入不仅要新颖独特，引人入胜，还要有趣味性，通过充满情趣的导课，调剂课堂教学的气氛和节奏，最大限度地引起学生的兴趣，激发学生学习的积极性。同时要有艺术性，这就需要教师要讲究语言艺术，使新课的开始就能扣动学生的心弦，像磁铁一样牢牢地吸住学生。同时在形式上也要突出多样性，切记千篇一律。要从实际出发，灵活机动，随时变化，从而才使得导入更有吸引力，更有利于下面环节的展开。 二、课堂导入的方法 （一）直观导入法 直观导入法是在

4、新课之前把先前学过的与本课教学相关的内容以板画、图片、图像等形式呈现给学生，师生借助于直观教具所提供的情景进行自由交谈，操练和表演。直观教具包括实物、教学挂图、简笔画、卡片、幻灯片、投影片、教学录像、多媒体课件等。直观导入法常以看“图”说话的形式出现，切入新课主题快速高效。如：在教句型“Whatshis/hername”时，教师可事先通过准备好若干张朋友、卡通人物或明星的照片，运用所学的句型看图说话，进行猜测游戏，导入新课。 （二）对话导入法 对话导入法是指在新课内容呈现之前，师生围绕与新知有关的一个和多个话题，使用英语“自由”交谈，既调动了学生原有的知识技能，又为新知识技能发展做好了铺垫。片

5、断实录：上课一开始，老师设计了几个问题。但是与往常不同的是，这次是由学生向老师提问，老师回答学生所提出的问题。 S1：Miss Xu，what color is your coat？ T：It is red. S2：You look nice in red. T：Thank you. S3：How are you today？ T：Not bad，thank you. S4：Miss Xu，what is the time now. T：It is nine oclock. 在英语课上，因为有许多学生怕在众人面前说英语，使得对话教学常常在学生处受到冷落。如果改变了对话的形式，让学生问老师，课堂

6、的气氛会大为改观。当学生由被动转为主动，当他们的提问被认可，并从老师那里得到满意的答案时，你会发现学生的满意感溢于言表。这句话所蕴含的教学道理可用苏霍姆林斯基的一句话来阐明“情绪的力量往往构成教学过程中最微妙、最有意义的因素。” （三）图画式导入法 英汉是两种完全不同的语言，而图画则可以成为沟通两种语言的中间媒体，它可以一目了然地告诉学生教师在讲些什么。如简笔画、卡通画等，形象直观，是小学英语教学中传统媒体的一种，利用画简笔画、卡通画导入新课可以设置悬念，激发学生的想象力和兴趣，让学生的内心自然地迸发出激情的火花，不知不觉跟着教师步入课文的情景。除了利用简笔画、卡通画，我们还可以借助另外更多的

7、画种，让它们生动的形象、丰富的色彩激起学生学习英语的极大兴趣。这一导入过程运用了启发式教学法和比较法，学生通过黑板能直观、清晰地分辨出本课新的语言项目，培养了学生的总结能力和主动思维的习惯，让学生充分体会到“联结知识，温故知新”的感受。 （四）演唱歌曲，渲染氛围 音乐可以净化人的心灵，陶冶人的情操。用英语歌曲将学生带进课堂，可以让学生在英文乐曲中去触摸英语的灵魂，让英语的学习起到事半功倍的效果。在小学英语教材中有很多歌谣深受学生喜爱。恰到好处地运用歌曲导入新课，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能够降低语言学习的难度提高学生掌握语言的信心。在利用歌曲导人新课时，不是让学生进行单纯的演唱，而是适时

8、地依据歌曲的内容，加上相应的动作，激发学生的表现欲调动他们的积极性；同时也要注意所选歌曲内容与新旧知识的密切关系：既能体现上节课的重点，又与本节课内容相互衔接。这样，学生通过充满激情的演唱，可以达到“温故而知新”的目的，体验到英语学习的快乐。 （五）多媒体导入法 多媒体导入是指用录像、投影、课件等电教媒体创设栩栩如生、形象逼真的画面，使认知活动与其结合起来。随着时代的发展，科技的进步，以及教改的不断深入，现代化的教学媒体被越来越多地运用到教育教学的各个方面，多媒体导入新课也成为英语课堂教学的一部分。 “教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性”。在教学中唤

9、起学生学习语文的兴趣，是顺利完成教学任务并收到良好效果的基础。对中学生语文兴趣的激发是一重要的工作，它需要通过多种多样的方法、途径。 （1）精心设计导语，好的开头是成功的一半。 个人的内心所产生的情感，触动了别人的心灵，有了相同或相似的感受。这就是感情共鸣。在语文课堂教学中，要活跃学生情绪，创设愉悦氛围，让学生全身心的投入到语文的学习中，教师首先应该抓住导入课文的环节，一开始就把学生牢牢吸引住。选准导入语的突破口，充分利用文章的背景资料，社会生活中富有教育意义的人和事，古典名著、优美诗文、格言警句、经典歌曲等前人的思想和智慧结晶，增加教学的趣味，增强学生对具体知识的记忆，激起学生探究问题的欲望

10、，激发学生自我尝试的冲动。让课堂教学像磁铁，把学生吸引住。 （2）在教学过程中，利用好奇心、求知欲，通过与课文相关的点进行同类联想或设疑问制悬念，可有效激发学生的想象和探究问题的兴趣。 如：问学生的家在哪里？家和住处的概念内涵是否相同？对家的感情是怎样的？通过这些设问，学生学习探究冰心的我的家在哪里的兴趣和积极性就出来了。课堂教学中，播放我想有个家的音乐，能有效刺激学生心理，进一步深化学生情感。在具体的课堂教学操作中，笔者认为教师必须充分尊重学生的表达结果，不能用“标准答案”来束缚学生的思维，鼓励学生发表自己独到的见解，实行平等对话。教师要善于因势利导，抓住学生转瞬即逝的灵感，趁热打铁，在师生

11、对话，生生对话中撞击出一个又一个思想的火花。 （3）灵活运用多种教学策略，拓宽学生的学习空间 语文教学要勇于走出课堂，走进广阔的自然世界之中。新课标提到“教师要引导学生积极参加实践活动，学习认识自然”作为语文教师，我们要经常带领学生参加实践，丰富他们的人身经历，增加学生的感性认识。有一份调查显示：我们今天的学生生活条件好了，体质下降了;智力提高了，品德下降了。为什么会出现这样的情况呢？原因自然是多方面的，但我认为很重要的一点，恐怕是学生与大自然的割裂，学生就像笼中的小鸟一样，没见过高山、没见过河流、没见过天空、甚至没见过大地，在这样的环境中长大的学生，又怎么会有丰富的想象力以及对自然发自内心的

12、关怀呢？伟大的教育家苏霍姆林斯基曾提到：“当儿童跨进校们以后 ，不要把他们的思维套进黑板和识字课本的框框里，不要让教室的四堵墙壁把他们跟气象万千的世界隔绝开来，因为在世界的云雨中包含着思维和创造的取之不竭的源泉。”从中不难看出，要想让学生恢复已有的活力和创造性，必须彻底打破这种牢笼式的教育方式，让学生在自然和生活里自由感知、体悟和升华，或许这才是真正找到了一条激发学生灵感的道路。 （4）采用激励机制，促使学生提高学习兴趣。 学生成绩的好坏也是影响学习兴趣的重要因素，特别是低年级学生，由于文化、阅历等方面的原因，不能正确面对失败。部分学生对学习不感兴趣是由于把失败归因于能力低下这种不可控制因素，

13、因此会丧失信心，对学习冷漠，听任失败。长此以往会出现“以烂为烂”现象。对于学生来说，当他无论怎么努力都遭到失败以后，便会产生这种观念。持有这种观念的学生一般自尊心下降，有强烈的失败感，学习消极，产生“破罐子破摔”的想法。教师应帮助学生认清失败的因素。失败并非欠缺能力或运气不佳，而是由个人努力程度不够这种可控制因素导致的，这样才能使他树立自尊心和自信心，并会加倍努力学习。对部分底子薄的学生应进行个别辅导，帮助学生掌握所学知识，把基础提高，并取得较好成绩，让学生体会到“一分耕耘，一分收获”的乐趣，从学习中获得成功的喜悦和愉快的情感体验，学生尝到了学习的甜头自然也会对学习渐渐产生兴趣。 总之，要培养

14、学生的语文学习兴趣，让学生走出课堂，引导学生亲自参加语文实践活动，才能让学生不断地提高学生主动探究学习语文的意识，保持学生对语文的长期兴趣。积极创新，与时俱进在语文教学上开辟出一条阳光大道。市第三十家庭责伍伴我成张景伦Father and mothero veO社会中每个人都有多重身份,但不管处于什么年龄、什么职业的人,都必须曾经实践或现在实践着为人子女的责任!特别是我们很快就会经受人生重大考验的高三学生,虽然未真正的走入社会,可能还没有足够的经验和精力去承担过多的责在,但作为子女,我们肩负的家庭责任却是无论如何也不能推却的!有些同学可能会说:我们终日在学校中,没有能力更没有精力为父母分忧解难

15、,如何对担负起对家庭的责任呢?更有同学可能会认为:m我现在还是孩子,父母为我做的一切都是应该的,我有何责任呢?今天我们召开主题班会画画狸急请同学们想想我们的父母平日是如何操劳工作的?他们这么辛苦是为了什么?当我们提出要求时,哪些这些要求有些过分,超出了父母的能力范围,他们是如何尽力满足我们的?母爱等于0.018秒一刹那有多久?科学家告诉我们,一刹那是0.018秒。2005年9月5日中午,陈静送女儿李纯去学校。从家里走到纸坊实验小掌得经过一道铁路桥,桥下是潮湿黑暗的涵洞。接连几天下雨涵洞里积满了既深且黑的水,陈静便带着女儿沿着台阶登上了铁路桥。12时35分,铁轨上静静地停着一列货车,正好挡住了李

16、纯上学的路。如果想绕过火车,估计得往前走十来分钟。李纯决定从火车下穿过去,她一边跑一边回头看着母亲,所以她是将腿和身子先伸到火车下方的。就在那一刻,火车突然启动了。李纯小小的身体震,就僵在火车底下动也不会动了。陈静正站在离女儿几米远的地方。她没有时间思考,用离弦的箭或是呼啸的风都无法形容的速度冲向火车下正处于生死关头的女儿。往前奔的力量是如此之大以至于她根本无法将女儿从火车下拽出来,而是一把抱住女儿小小的身体,两个人都卧倒在火车底下。没有任何犹豫,陈静用身体将厢底部的铁板和每两节车厢间牵引的铁钧从她的背部硬去;她的右脚仓促间撞到车厢底部,当场骨折。这些对她心里充满另一种钻心的痛女儿的命保住了,

17、然而女儿来不及缩到车厢底下的右手却被车轮碾过。陈静站起身,一把将女儿背到背上,一手拾起女儿的斷手,迈开步子就往铁路桥下冲。她走了几步才发现自己的姿勢不对劲,然后身体不受控制地倒了下去原來她的脚已经骨折了。陈静尽可能以最大面积着地,这样女儿就可以摔倒在她的身上而她紧紧抓着女儿的断手指向天空,她怕弄脏了它。一个小时过后,陈静母女俩被江夏区人民医院转送到广州军区武汉总医院。陈静背部大面积严重剐伤,脚也骨折了,但没有生命之虞。女儿李纯除了腕部碾断外,全身几乎没有伤痕.2005年6月14日,22岁的牙买加选手阿萨法鲍威尔创造了百米赛跑977的新世界纪录,当时他的起跑反应达到了惊人的0。15秒。2005年

18、9月5日,中国武汉一外铁路旁个平凡女子用一刹那的时间便完成了起跑、冲刺的全过程。一剎那有多久?科学家经过精确计算表明,刹那等于0。018秒。这位平凡的女子的名字也许不会被世人记住超越世界记录的奇迹。然而,她的另一个名字必将永远被器那就是个发生在一位游子与母亲之间游子探亲期满离开故乡,母亲送他去车站。在车站,儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发车时间,母亲急忙从身上解下裤腰带,把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时,由于心急又用力,她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢?母亲说,不要紧,慢慢走。多少年来,儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来,儿子一直在想,他母亲没有裤腰带是怎么样走回几里外的家的。s0oeDeoe81999年10月3日,在贵州麻岭风景区正在运行的缆车突然